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1、拉德茨基實行曲教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo) ：分析、理解管弦樂拉德茨基實行曲，了解實行曲的特點，體驗實行曲帶給我們快樂的情緒。水平目標(biāo)： 聽辨樂曲的主題旋律，理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受實行曲的風(fēng)格特點。情感目標(biāo)： 拓寬學(xué)生欣賞視野，激發(fā)欣賞音樂的興趣。教學(xué)重點： 感受、體驗拉德茨基實行曲歡快、幽默、詼諧的情緒特點。教學(xué)難點： 復(fù)三部曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法： 對比欣賞法、視聽法、講授法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：聽軍隊實行曲進(jìn)教室。1、進(jìn)入教室時聽到的音樂節(jié)奏感覺怎樣？問：這首曲子是聲樂作品還是器樂曲？歌曲的情緒和節(jié)奏有什么特點？2、學(xué)生思考：什么樣的曲子被稱作為實行曲？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）
2、實行曲：以行進(jìn)的步伐節(jié)奏寫成的音樂作品，一般在隊伍行進(jìn)時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。二、新課教學(xué)（一）介紹作者老約翰斯特勞斯提問學(xué)生：是否了解作者？（老約翰斯特勞斯，奧地利作曲家、指揮家，被譽為“圓舞曲之父”，他的音樂作品共有252首，其中圓舞曲152首。此外還有數(shù)十首波爾卡舞曲和實行曲。但是在他的作品中流傳最久、影響最大的當(dāng)屬拉德茨基實行曲）（二）初步欣賞樂曲播放拉德茨基實行曲維也納金色大廳演出版，引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式感受樂曲，讓學(xué)生在欣賞的時候思考兩個問題：（1）樂曲的情緒是怎樣的？（2）樂曲分幾部份？回答第一個問題（歡快、輕松、幽默、詼諧）回答第二個問題（教師提示學(xué)生根據(jù)欣賞時拍手的加入、
3、樂曲共分三個大段）（三）分析理解樂曲1、介紹曲子的由來（樂曲原本是為了歌頌奧地利的陸軍元帥，但他本身是個非賞有爭議的人物。后因為這首曲子曲調(diào)十分動聽，具有英雄的性格，演出時能獲得很好的劇場效果，人們逐步忘了拉德茨基那段不光彩的歷史，喜歡起這首曲子來。）2、分段欣賞、分析曲式（教師分段播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生逐步畫出曲式圖）欣賞A段音樂。視唱主題音樂。3、師生完整演示歌曲。4、引導(dǎo)學(xué)生用“啦”唱出樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的主題，并利用身體以及打擊樂器為主題旋律邊配伴奏，試著跟音樂一起完成。分組活動，激發(fā)熱情，并完整欣賞拉德茨基實行曲。把學(xué)生分成A段音樂組、B段音樂組和打擊樂器組實行合作表演。今天我們欣賞了老約翰.斯特勞斯的拉德茨基實行曲，知道了復(fù)式三部曲的構(gòu)成，對實行曲這種體裁有了初步的了解。其實我們身邊有很多音樂都是進(jìn)行曲體裁，課后同學(xué)們可以收集不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，以后我們在再一起交流。
《拉德茨基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計
