《二年級(jí)音樂下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂下冊(cè)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、新課程總目標(biāo)：一、新課程總目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度：通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。5尊重藝術(shù)，理解多元文化。（二）過程與方法：1體驗(yàn)：音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)、獨(dú)立見解。2模仿：通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3探究。4合作。5綜合。（三）知識(shí)與技能：1、音樂基礎(chǔ)知
2、識(shí)2音樂基本技能3音樂創(chuàng)作與歷史背景4音樂與相關(guān)文化二、學(xué)段目標(biāo)：二、學(xué)段目標(biāo)：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（一）感受與鑒賞1音樂表現(xiàn)要素：感受自然界各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能聽辨童聲、女聲和男聲。
3、感受樂器的聲音。能聽辨音色、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。能感受音樂力度、速度的變化。2音樂情緒與情感體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂情緒（教材教參本冊(cè)提到最多）的相同與不同。（二）表現(xiàn)1演唱：參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)；能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2演奏：學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠用打擊樂器或其他音源合奏成為歌曲伴奏。3綜合性藝術(shù)表演：能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌舞表演等活動(dòng)中
4、與他人合作。4識(shí)讀樂譜：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造：探索音響與音樂能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器在或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。四、具體要點(diǎn)：四、具體要點(diǎn)：（一）認(rèn)識(shí)及唱準(zhǔn)八分音符及八分休止符。（二）認(rèn)識(shí)及音階中的七個(gè)音的唱名。（三）用樂器吹奏 3 5 6 1 ,為歌曲簡(jiǎn)單伴奏。（四）認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確拍讀節(jié)奏（16分音符和8分音符）。（五）在實(shí)踐中掌握音高關(guān)系。（六）在熟悉歌曲情況下能準(zhǔn)確唱出歌譜或能背唱部分樂譜。（七）能自制打擊樂器。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲或用打擊樂器進(jìn)行模仿。 2、能聽辨童聲、女聲和男聲。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然
5、流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)的反應(yīng)。 4、聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型的器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 5、知道演唱的正確的姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠用自然地聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱。 2、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)的反應(yīng)。 4、聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型的器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 5、知道演唱的正確的姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。 6、每學(xué)年背唱歌曲4-6首。阿細(xì)跳月（聽賞）阿細(xì)跳月（
6、聽賞）第一單元天天好心情第二單元綠色之歌第三單元阿里里第四單元春天來(lái)了第六單元大鹿第五單元小企鵝湘版二年級(jí)下冊(cè)湘版二年級(jí)下冊(cè) 音樂教學(xué)內(nèi)容音樂教學(xué)內(nèi)容天天好心情（演唱）天天好心情（演唱）綠色的祖國(guó)（聽賞）綠色的祖國(guó)（聽賞）小樹快長(zhǎng)高（歌表演）小樹快長(zhǎng)高（歌表演）春天悄悄來(lái)臨（聽賞）春天悄悄來(lái)臨（聽賞）布谷；春天來(lái)了（演唱）布谷；春天來(lái)了（演唱）小企鵝（歌表演）小企鵝（歌表演）南極電波傳北京（音樂游戲）南極電波傳北京（音樂游戲）快樂小舞曲（集體舞）快樂小舞曲（集體舞）綠色的小兵（聽賞）綠色的小兵（聽賞）第七單元第七單元叮叮咚叮叮咚第八單元第八單元唱太陽(yáng)唱太陽(yáng)第九單元第九單元“六一六一”的歌的歌第
7、十單元第十單元詩(shī)、歌、畫詩(shī)、歌、畫第十二單元第十二單元簫簫第十一單元第十一單元會(huì)跳舞的小動(dòng)物會(huì)跳舞的小動(dòng)物布娃娃彈琴（演奏）布娃娃彈琴（演奏）小樂器講故事（聲音表現(xiàn)）小樂器講故事（聲音表現(xiàn)）我給太陽(yáng)打電話（演唱）我給太陽(yáng)打電話（演唱）“六一六一”的歌（演唱和參與）的歌（演唱和參與）阿西里西（音樂游戲）阿西里西（音樂游戲）詠鵝（演唱和參與）詠鵝（演唱和參與）靜夜思（演唱和參與）靜夜思（演唱和參與）洋娃娃和小熊跳舞（演唱）洋娃娃和小熊跳舞（演唱）跳圓舞曲的小貓（聽賞）跳圓舞曲的小貓（聽賞）簫（演唱）簫（演唱）會(huì)唱歌的百靈鳥（活動(dòng)）會(huì)唱歌的百靈鳥（活動(dòng)）種太陽(yáng)種太陽(yáng)(聽賞聽賞)阿里里（演唱和參與）阿
8、里里（演唱和參與）你拍我拍真快活（音樂游戲）你拍我拍真快活（音樂游戲）大鹿（演唱音樂戲劇表演）大鹿（演唱音樂戲劇表演） 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第一單元知識(shí)樹湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第一單元知識(shí)樹 楊靜楊靜第一單元天天好心情教材分析演唱 集體舞通過歌曲天天好心情、參與集體舞快樂小舞曲的活動(dòng)，讓學(xué)生明白“樂”（音樂）即是“樂”（快樂）的至理。天天好心情天天好心情快樂小舞曲表現(xiàn)動(dòng)作與聲音的結(jié)合情趣創(chuàng)編集體舞參與學(xué)會(huì)演唱歌曲樂觀開朗、積極向上與他人合作體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第二單元知識(shí)樹楊靜湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第二單元知識(shí)樹楊靜第二單元綠色之歌教材分析聽賞 歌表演本課以“綠色”為情境主題
9、，安排了聽賞童聲合唱曲綠色的祖國(guó)、聽賞綠色的小兵和歌表演小樹快長(zhǎng)高。三個(gè)內(nèi)容相互聯(lián)系，突出了歌唱綠色、熱愛綠色的主題。綠色的祖國(guó)綠色的祖國(guó)小樹快長(zhǎng)高表現(xiàn)動(dòng)作與聲音的結(jié)合保護(hù)環(huán)境綠化祖國(guó)與他人合作參與認(rèn)真聆聽童聲合唱感受祖國(guó)的美演唱邊唱邊表演模仿小兵的走步綠色的小兵綠色的小兵 湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第三單元知識(shí)樹楊靜湘版二年級(jí)下冊(cè)音樂第三單元知識(shí)樹楊靜第三單元阿里里 教材分析演唱 音樂游戲從拓寬學(xué)生的審美視野、突出中國(guó)的民族音樂的地位出發(fā)，以介紹西南少數(shù)民族的情境為主題，設(shè)計(jì)了學(xué)唱阿里里、聽賞阿細(xì)跳月和節(jié)奏接龍游戲這三個(gè)內(nèi)容。阿里里阿里里你拍我拍真快活表現(xiàn)表演自主、有創(chuàng)造性的感受少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)參與學(xué)會(huì)演唱歌曲用身勢(shì)動(dòng)作節(jié)奏接龍游戲體驗(yàn)與他人合作的快樂聆聽民樂合奏阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月聽賞
二年級(jí)音樂下冊(cè)
