《人美版美術(shù)八下第一課《敦煌莫高窟》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)八下第一課《敦煌莫高窟》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新人美版美術(shù)八下第一課敦煌莫高窟教案教學(xué)目標：知識目標：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù),了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進行分析。能力目標：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù),提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。情感目標：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,認識到藝術(shù)品的珍貴,激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。教學(xué)重點：對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認識。教學(xué)難點：對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟。教學(xué)方法：啟發(fā)法 演示法 觀察法 情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)用具：教學(xué)課件教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入同學(xué)們 ,在 2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作
2、品是什么？生：千手觀音。師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放千手觀音）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：千手觀音這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。師：好,現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代,領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。 由提問導(dǎo)入,播放千手觀音的錄像,啟發(fā)學(xué)生的興趣。 學(xué) 生 觀 看錄像。2、新課1、教師演示課件第 257 窟壁畫九色鹿王本生師：哪位同學(xué)給大家講一講九色鹿的美麗傳說生：一位同學(xué)講述九色鹿的美麗傳說。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫 ,現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。（放課件昔日繁華 ）生
3、：介紹收集的漢代絲綢之路的資料,結(jié)合地圖發(fā)表見解。2、播放課件佛的世界 教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各 12 幅。例如：彩塑年代圖片北涼第 275 窟 交腳彌勒隋第 419 窟 菩薩阿難像唐第 158 窟 涅盤像壁畫佛傳故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因緣故事第285窟五百強盜成佛經(jīng)變故事第148窟彌勒下生第 217窟 觀無量壽佛學(xué)生回答問題 ,比較后講講各個時期的藝術(shù)特點。總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事” ,宣揚一種徹底的犧牲精神。北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代,民生多災(zāi)多難,備受苦難的人民把理想寄
4、托在這些佛教理義上。到了唐代社會安定,壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現(xiàn)實世界的一種折射,作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。3、教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進行小結(jié)。播放課件第130 窟供養(yǎng)人像與張萱的搗練圖比較。學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點。師總結(jié)：唐代社會的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。4、播放課件百年蒙羞藏經(jīng)洞 ）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。學(xué)生描述 1900 年的社會 ,思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。（認識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值,德育滲透）3、小結(jié)一切偉大的藝術(shù),都不會只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個舞姿,就能引起全國性的狂熱？正因為他們觸動了許多人心底的蘊藏！教學(xué)反思： 4 / 3
人美版美術(shù)八下第一課《敦煌莫高窟》教案
