我的暑假生活 (2)

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1、感悟教師這個職業(yè)我的暑假生活（學習篇一）不再去追憶、根究是什么原因做了一個小學教師，一個小學數(shù)學教師。到如今，已經(jīng)習慣了一個小學數(shù)學教師的角色，一個小學教師的角色。于是常常思考：怎樣的小學教師是一個稱職的、自己滿意的小學教師？暑假是教師特有的假期，是一個讓人羨慕的長長的休息時間。今年的暑假，我還是習慣于閱讀、觀看，隨心所欲地了解我所要了解的知識內(nèi)容。翻開教師博覽，閱讀了晨風先生寫的成為優(yōu)秀教師的前提一文，讓我對教師這個職業(yè)有了更為清晰的認識。教師是修道者。記不清是那一次講座，有一位名人說：小學教師是一個普渡眾生的職業(yè)。想想也是，我們面對的一個個富有生命活力的小孩子，是世界的未來，于是對教師人格

2、特征、精神境界、道德修養(yǎng)等方面有了和其他行業(yè)不同的要求。做一個稱職的教師必須要修煉，就像上文中所說：魏書生的講座總會讓你感到一種道家修煉的味道，在他的教育教學行為的背后，有中華文化的深厚涵養(yǎng)、有一種辯證的人生哲學在支配著，其中有他對人生、社會的獨到見解。教師和學生是一種交往關(guān)系。星轉(zhuǎn)斗移，消逝的歲月告訴我們，教育幾乎是教師人生的全部，教室是教師人生價值得以實現(xiàn)的場所，與學生的交往是我們一生的人際交往中最重要的部分。晨風先生寫的成為優(yōu)秀教師的前提一文告訴我：教育確立了一種交往關(guān)系，教師把自己與學生的交往看成人生的珍貴機緣，帶著熱情和真誠去關(guān)愛、關(guān)懷、幫助、鼓勵、贊賞、肯定，在奉獻中品嘗快樂、體驗生命，這是多么美好的事情。于是，愛心成了一個成為優(yōu)秀教師的前提，許多優(yōu)秀教師的事業(yè)生涯，真誠無私的愛就是一切；愛就是教育智慧的源泉，就是教育藝術(shù)的起點和真諦，就是不辭辛勞往來奔波的動力。因為愛才寬容，因為愛才努力探索教育的藝術(shù)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。