《湘教版音樂四下《音樂家舒伯特》說課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版音樂四下《音樂家舒伯特》說課稿(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、尊敬的各位評委老師:上午好!我是音樂學(xué)科 號,今天我說課的題目是:音樂家舒伯特新課標、新理念、新教材告訴我:對于中小學(xué)生而言,在一定程度上,音樂藝術(shù)還不是一門知識, 而是一門內(nèi)心體驗, 一種音樂審美愉悅的體驗,而沒有親身參與到音樂活動中的人, 是不可能獲得這樣一種體驗的。音樂教學(xué)過程應(yīng)該是一個在教師啟發(fā)下學(xué)生自主參與體驗音樂的過程,沒有學(xué)生主體的參與, 就難有真正的音樂教學(xué)。因此我將從說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程四個方面來對本課展開說明。一、說教材音樂欣賞課音樂家舒伯特是湘教版第八冊第五課,安排此課,旨在拓寬學(xué)生音樂視野, 了解世界著名的音樂家, 聆聽世界各國的音樂, 感受各國音樂不同的
2、風格。教材由他的歌曲切入來了解其音樂風格與內(nèi)涵, 符合學(xué)生的認知規(guī)律,讓學(xué)生多層面,多角度的了解舒伯特和他的音樂。少年舒伯特的故事,采用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),生動感人,能深深吸引孩子的注意力,而且故事中的少年舒伯特和四年級學(xué)生的年齡相仿,能激起學(xué)生的共鳴,感觸會更深刻。本課的教學(xué)目標小學(xué)音樂新課程標準要求, 通過音樂課程學(xué)習和多彩的藝術(shù)實踐活動, 豐富學(xué)生的情感體驗, 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣, 以及良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,促進身心健康發(fā)展。 考慮到四年級的學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強, 本課的教學(xué)目標我是這樣來設(shè)置的:1、能在聽故事的活動中,了解
3、音樂家舒伯特的生平及其代表作品。2、能認真聽賞鋼琴獨奏曲軍隊進行曲,感受樂曲雄壯有力的情緒;能在聽賞音樂的活動中與他人合作,選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。3、能用柔美的聲音深情地學(xué)會演唱搖籃曲,表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的情緒。教學(xué)重點: 指導(dǎo)學(xué)生了解舒伯特的幾部代表作品, 并大膽地參與表現(xiàn) .教學(xué)難點: 學(xué)會用柔美舒緩的情緒演唱搖籃曲二、本課運用的教法: 本課是一堂集唱歌、欣賞、活動于一體的音樂綜合課。包括少年舒伯特故事、聽賞軍隊進行曲、學(xué)唱歌曲搖籃曲三個教學(xué)內(nèi)容,為了全面準確的落實本課的教學(xué)目標, 在教學(xué)中我主要采用參觀法以介紹與了解音樂之都維也納入手, 觀看連環(huán)畫激起學(xué)生的興趣。 情境教學(xué)法
4、,引導(dǎo)學(xué)生想象,表現(xiàn)音樂形象,通過認知、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造等參與活動的綜合形式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在參與音樂實踐活動中,獲得知識技能,并感受歌曲的情境,采用聽唱法、奧爾夫教學(xué)法、 對比聽賞法, 啟發(fā)式談話法輔助教學(xué)調(diào)動學(xué)生自主參與, 吸引學(xué)生,讓學(xué)生有不知不覺想跟著老師一起表演的欲望,達到教學(xué)目的。三、引導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)法:在教學(xué)中我以學(xué)生參與為主體, 通過一些綜合活動調(diào)動學(xué)生的積極性, 讓學(xué)生在不知不覺中參與,采用體驗法、聽唱法、討論法、還有探究法、分組合作法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主探究的能力, 鼓勵學(xué)生積極參與到音樂實踐活動中來,在親身體驗、同伴互動的過程中張揚自己的個性。教學(xué)理念:體驗中發(fā)現(xiàn)
5、 表現(xiàn)中創(chuàng)造 創(chuàng)造中享受四、教學(xué)過程:到底要怎樣才能讓這堂音樂課成為學(xué)生享受音樂美的圣殿呢?我決定這樣安排教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 -介紹舒伯特的故鄉(xiāng)無論從文化中的音樂,還是從音樂中的文化視角出發(fā),音樂課程中的藝術(shù)作品都注入了不同文化身份的創(chuàng)作者的思想情感和文化主張,是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)的展現(xiàn),具有鮮明的人文性。二、觀看連環(huán)畫 -少年舒伯特讓音樂走進生活,運用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生營造視覺的美、聽覺的美、讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習音樂故事,利用視聽結(jié)合、聲像一體欣賞少年舒伯特。? 了解在維也納,誕生了很多著名的音樂家,如海頓、莫扎特等等,著名的作曲家 - 弗朗茨舒伯特也是其中一個。
6、? 引導(dǎo)學(xué)生觀看連環(huán)畫后討論“了解了舒伯特什么”?“受到了什么啟發(fā)?”三、聽賞樂曲 - 軍隊進行曲音樂是聽覺藝術(shù),學(xué)生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。1、引導(dǎo)學(xué)生分段聽賞樂曲,對比聽賞體驗樂曲情緒,想象樂曲情境2、聽賞全曲,引導(dǎo)學(xué)生選擇適當?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)樂曲,突出重點。四、學(xué)唱歌曲 -搖籃曲1、講述故事,激發(fā)興趣興趣是音樂是學(xué)習的根本動力和必要前提,利用故事導(dǎo)入法真切感人, 能夠觸到學(xué)生的內(nèi)心深處,發(fā)動他們的情緒想象。? 朗讀歌詞,播放搖籃曲伴奏做背景音樂,師生共同有感情地朗讀。? 教師彈奏范唱歌曲,學(xué)生感受歌曲意境。? 學(xué)生哼唱旋律,學(xué)生劃拍哼唱旋律。? 引導(dǎo)學(xué)生用柔美舒緩的情緒演唱搖籃曲,
7、體驗角色,突出重點,突破難點。五、拓展延伸1、師用課堂樂器豎笛吹奏歌曲,學(xué)生感受不同形式表現(xiàn)歌曲的不同效果,并嘗試吹奏。2、介紹舒伯特短短的一生中, 共創(chuàng)作了 600多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果,又把歌曲藝術(shù)提高到一個新的水平。 所以,人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。課后請學(xué)生搜集舒伯特的其他歌曲聽一聽,學(xué)一學(xué)。專家說:教學(xué)有法,但教無定法,貴在得法。教師研究教法,不是研究如何把教師吃透的教材, 一口一口地喂給學(xué)生, 而是研究如何引導(dǎo)學(xué)生自己去吃, 自己去品味,其本質(zhì)即是研究學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中教師的教學(xué)機智也相當重要,這就要求我們時刻靜心學(xué)習!充實自己,才能更好以學(xué)生為本,貴在得法!我的說課到此結(jié)束,謝謝各們評委老師,并請老師們指正!