教科版科學(xué)四上《探索尺子的音高變化》參考教案

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1、2019 最新教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化參考教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化： 越長音高越低,越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況, 通過柱狀圖的分析 , 將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成勤于觀察, 樂于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點認(rèn)識尺子伸出桌子外的那部分長度的變化能引起音高的變化教學(xué)難點能通過柱狀圖分析出尺子不同長度的振動引起音高的變化教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：一把鋼尺、一本厚的硬皮書、活動記錄表教學(xué)過程一、引入1. 出示鋼尺 , 如何使鋼尺發(fā)出聲音呢？

2、請同學(xué)上來試試。2. 如果我們不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度, 它振動時發(fā)出聲音的音高會發(fā)生變化嗎？二、探究尺子伸出桌面長短與音高的關(guān)系。1. 假設(shè)不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度, 振動時發(fā)出聲音的音高發(fā)生了變化 , 那么我們?nèi)绾蝸眚炞C這個實驗?zāi)?？以小組為單位 , 制定一個簡單的研究方案：1）確定鋼尺伸出桌面的長度的變化2）實驗前先進(jìn)行預(yù)測, 根據(jù)鋼尺伸出桌面的變化 , 音高可能會發(fā)生什么變化？預(yù)測的理由是什么？3）實驗的過程中需要注意什么？（按照尺子振動部分長度的變化順序依次進(jìn)行 實驗；注意區(qū)分尺子敲擊桌面發(fā)出的聲音和尺子引起周圍空氣振動發(fā)出的聲 音；把觀察到的現(xiàn)象（音高用高、較高、較低、低表示）及時記錄下來。）2.教師一邊講解實驗注意事項，一邊演示分組活動：出小記錄表格尺子伸出桌面 的長度（厘 米）我想到的（預(yù)測）我聽到的我看到的首局的變化順序_K日同振動的快慢_K日同振動的快慢3.整理數(shù)據(jù)：通過表格中的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計好“我們的觀察柱狀統(tǒng)計圖”的表格 ，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能找出尺子伸出桌面的長度合法出聲音的音高變化規(guī)律嗎？還能發(fā)現(xiàn)什么？三、課后延伸音量的變化物體的振動幅度大小有關(guān)，課后能設(shè)計實驗證明嗎？ 2 / 2