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1、善用法律保護自己教學設(shè)計執(zhí)教教師-唐雍教材分析本課的內(nèi)容主要是回應(yīng)上節(jié)課黨和國家對未成年人這個特殊群體的特殊的保護、特殊的愛而延續(xù)展開的。在現(xiàn)實生活中老師和家長不可能隨時隨地保護未成年人，更重要的是學生要學會自我保護，掌握自我保護的方法和技能。因此本節(jié)課實踐性強，具有非常重要的現(xiàn)實意義，是理論指導實踐的具體運用。 所以本課向?qū)W生介紹了如何運用法律保護自己的途徑和方法，幫助學生維護自己合法權(quán)益。以保證未成年人的人格尊嚴和權(quán)利，使其健康快樂地成長。學情分析經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)了解了部分法律常識，但依法維權(quán)意識仍然比較淡薄，面對生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效
2、的斗爭。即使斗爭了， 也常常因為方法不當或盲目斗爭，而使結(jié)果適得其反， 因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領(lǐng)，是非常必要的。對于初中學生當然/、可能學習過多內(nèi)容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權(quán) 益o教學目標知識與技能幫助學生知道維護權(quán)益最有力的武器就是法律；了解 能夠提供法律幫助的機構(gòu)；了解維權(quán)有哪些有效途徑，通 過學習幫助學生了解訴訟的三種類型，并樹立起敢于打官 司的意識。同時引導學生掌握善于斗爭可以采取的辦法， 從而提高學生依法維權(quán)的意識和能力。過程與方法在引導學生自主探究、合作交流、師生互動的過程中，
3、通過案例分析等方式，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，引導學生 樹立維權(quán)意識，理解打官司是維護合法權(quán)益最正規(guī)最權(quán)威 最后效的途徑。情感態(tài)度與價值觀通過教學使學生樹立起依法維權(quán)的法律意識，懂得運用 法律武器維護自己的合法權(quán)益，增強敢于、善于同違法侵 權(quán)行為作斗爭的信心和勇氣；同時引導學生懂得只有自覺 依法律已，依法做事、依法維權(quán)，才能既保護自己健康成 長，又維護法律的尊嚴，社會的穩(wěn)定。教學重重點：讓學生樹立起依法維權(quán)的法律意識，學會善于斗爭。點、難點難點：運用法律武器保護自己的途徑和方法，讓學生樹立起敢于斗爭意識。教法與學法案例教學，探究式學習。其中，探究式學習的模式：提出問題小組討論，各組交流 集體歸納教
4、師指導整理歸納鞏固反饋，讓學生通過自主學習，交流研討，感悟收獲 等形式，培養(yǎng)學生的表達能力、分析能力及自我教育的能力。教學準備1、教師準備。(1)調(diào)查學生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題，歸納分類。(2)準備相關(guān)案例，案例以問題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學課件，提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。2 學生準備。(1)收集相關(guān)案例，提出問題。(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。課時安排2課時教學過程第一課時第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境引 入主題教師活動學生活動設(shè)計意圖1、課件展示：問題：當個人權(quán)益受到侵犯時的不同選擇。2、第二框：善用法律保護自己【板書】學生交流回答引發(fā)學生好 奇心，激發(fā)學習 課文的興趣。第二版 塊：講授
5、新課一、求助有路(板書)1、活動一：為小芳出主意(展示課件)。(1)暢所欲言：請你為小芳出主意，給她推 薦能夠幫助她的機構(gòu)，使其繼續(xù)上學請大家 為小芳同學選擇一種最佳的方法 (2)列舉機構(gòu)。教師將學生提供的方法列在黑 板上，2、歸納(展示課件)(1)法律是我們維護合法權(quán)益的最有力武器。(板書)1 .讓學生 閱讀案例2 .集體討 論。集體討論， 給小芳推薦能 夠幫助她上學 的機構(gòu)。3、領(lǐng)悟、掌握各項知識通過案例 分析，讓學生知 道，當自己的合 法權(quán)益受到侵害 時，f要想辦 法求助可提供法 律服務(wù)和幫助的 機構(gòu)，找到維護 權(quán)益的有效途 徑；培養(yǎng)學生發(fā)(2)常用的維護合法權(quán)益的肩效手段一一點。散思維
6、能力口解非訴訟手段。(板書)決問題的實際能力。二、敢打官司(板書)(1)閱讀體會。1、活動二：請你斷案：小苗是怎樣維權(quán)的？學生閱讀案例，(展示課件)體會小苗當時通過案例(1)指導閱讀體會。教師可以鼓勵學生提出最的心情。分析不僅讓學生佳建議？(2)采用加分等形式調(diào)動學生的積極(2)學生討論與明白未成年人應(yīng)性。交流。受到保護，還可(3)教師歸納。教師總結(jié)討論內(nèi)容，導入敢打(3)領(lǐng)悟、掌以通過訴訟的方官司。讓學生認識到，可以勇敢地采用訴訟手段握各項知識點。式解決問題，強維護我們的合法權(quán)益，它是保護我們權(quán)益的最后化學生的維權(quán)意屏障。識。2、歸納：(展示課件)(1)訴訟的含義、地位、類型、板書)(2)刑
7、事訴訟、民事訴訟、行政訴訟的含義。1、活動三：學以致用(展示課件)1、鞏固知識，(1)案例一(2)案例二1、學生閱讀回 答。并能運用知識(3)案例三2、活動四：討論交流(展示課件)2、學生分組討 論后辯論？解。決實際案例第三板塊： 知識鞏固與 延伸觀點一：到法院打官司，是不光彩的事。觀點二：到法院打官司的人，都是違法的人。這兩種觀點對嗎？說說你的想法2、本活動就打官司這一問題(1)教師個別指導提出兩種觀點，(2)再學生討論交流基礎(chǔ)上進行總結(jié)。說出自己的想法。既調(diào)動學生學習積極性又解 決學生認識上錯 誤的觀點。要讓 學生去除對訴訟 的某些偏見和誤 解。第四板塊 課堂小結(jié)教師歸納-展示課件學生總結(jié)鞏固知識第五板塊： 作業(yè)布置現(xiàn)在你已學完“善用法律保護自己”這一框，你對維護權(quán)益的有效途徑以及與侵權(quán)行為作斗爭的方法等內(nèi)容等知識理解如何？知識鞏固與延伸附：板書設(shè)計:r法律是維護權(quán)益的最有力武器（求助有路1i非訴訟手段是維護權(quán)益的常用手段善用法律J保護自打官司是最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段敢打官司麗訟的三種類型
《善用法律保護自己》教學設(shè)計
