人教七年級(jí)上冊(cè)第六單元第五課 欣賞 小步舞曲（課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材）
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小步舞曲
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（一）能在欣賞《小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。
（二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
二、過程與方法：
學(xué)會(huì)用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
三、知識(shí)與技能：
能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《小步舞曲》。
教學(xué)重難點(diǎn)
欣賞《小步舞曲》，感知樂曲兩個(gè)不同段落主題表現(xiàn)的情緒。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)展示
（一）通過歌唱、律動(dòng)、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來(lái)》。
（二）師生互評(píng)、生生互評(píng)。
（三）改進(jìn)提升，完整表演歌曲《我們大家跳起來(lái)》。
二、認(rèn)識(shí)小步舞曲
（一）信息共享
主題：小步舞曲
形式：小組擂臺(tái)
說(shuō)明：熱烈的“擂臺(tái)”形式中，學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識(shí)信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）聽辨鞏固
形式:游戲“音樂大沖浪”
方法:聽辨三首樂曲中哪首為“小步舞曲”。
說(shuō)明：對(duì)“小步舞曲”有了初步了解后，進(jìn)行聽辨練習(xí)，加深對(duì)“小步舞曲”特性的記憶。
三、欣賞樂曲《小步舞曲》
（一）引出課題
（二）欣賞樂曲A段
1．感受樂曲第一主題
2．學(xué)唱樂曲第一主題?
說(shuō)明：學(xué)生在一系列由簡(jiǎn)至難的學(xué)習(xí)過程中，完成了從熟悉樂曲主題到哼唱、記憶主題的過程，從而加深了對(duì)樂曲的感知與理解，豐富了學(xué)生的音樂積淀。
（三）完整欣賞《小步舞曲》
說(shuō)明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。
（四）分段欣賞《小步舞曲》
1．欣賞樂曲B段
說(shuō)明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。
2．欣賞樂曲A’段
說(shuō)明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。
四、總結(jié)與思考
說(shuō)明：拓展質(zhì)疑，引出“圓舞曲”體裁，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，激起學(xué)生的探究欲望。
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人教七年級(jí)上冊(cè)第六單元第五課
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小步舞曲（課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
媒體素材）
人教七
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單元
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小步舞曲
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