人教七年級上冊第六單元第五課 欣賞 小步舞曲(課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材)
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《阿萊城姑娘》簡介
比捷的《阿萊城姑娘》(L'Arlesienne)本來是戲劇配樂,劇本為法國著名文學(xué)家都德所作,原為三幕劇。戲劇演出并未取得成功,而根據(jù)戲劇配樂編成的兩套組曲卻成為傳世佳作。《阿萊城姑娘》第一組曲由比才自編,第二組曲由法國另一位作曲家吉羅編成.
戲劇《阿萊城姑娘》描寫了法國普羅旺斯青年農(nóng)民弗雷德里的愛情悲劇。劇情大致為:弗雷德里準(zhǔn)備與一位阿萊城姑娘(這姑娘在原劇中并未出場)結(jié)婚,突然得悉姑娘的名譽(yù)不好,于是弗雷德里想忘掉這姑娘,而與童年女友薇葉特成婚。 婚禮當(dāng)天,一個(gè)不速之客帶來了那位阿萊城姑娘與其情人私奔的消息。內(nèi)心依然深愛著阿萊城姑娘的弗雷德里無法控制自己,從閣樓窗口跳下去自殺了。
小步舞曲
教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識:小步舞曲。
2、欣賞《小步舞曲》。
3、了解比捷。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(一)能在欣賞《小步舞曲》中,感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。
(二)學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解,分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
(三)通過音樂的欣賞以及學(xué)習(xí)和理解,希望能夠?qū)ξ鞣降囊魳酚懈嗟恼莆铡?
二、過程與方法:
學(xué)會用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式,在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動中初步認(rèn)識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
三、知識與技能:
能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《小步舞曲》。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞《小步舞曲》,感知樂曲的內(nèi)涵。了解比捷,了解西方音樂
教學(xué)難點(diǎn)
能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)自己對音樂心情的體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、教具準(zhǔn)備:打擊樂器、口風(fēng)琴、鋼琴、多媒體課件。
二、學(xué)生預(yù)習(xí):自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的資料信息。
教學(xué)過程
一、邊欣賞音樂邊介紹比捷及其求學(xué)之路。
通過背景音樂和文字說明,使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂的文化。
二、初步了解小步舞曲
通過文字?jǐn)⑹?,簡單了解小步舞曲?
三、講述《小步舞曲》的音樂內(nèi)容
對節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。
四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《小步舞曲》
1、學(xué)習(xí)樂曲A’段
說明:依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景,合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段,發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力,享受到美的愉悅。
2、學(xué)習(xí)樂曲B段
說明:利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論,激發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒,并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。
3、完整欣賞《小步舞曲》
說明:學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶,并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。
五、視頻欣賞
說明:通過視屏欣賞,使同學(xué)們以一個(gè)更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品,并使同學(xué)對作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴,領(lǐng)悟音樂的美感,愉悅身心,獲取樂趣,從而激起學(xué)習(xí)的情趣。
六、回答問題以及小組探討問題
說明:拓展質(zhì)疑,激起學(xué)生的探究欲望。
小步舞曲
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(一)能在欣賞《小步舞曲》中,感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。
(二)學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解,分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
二、過程與方法:
學(xué)會用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式,在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動中初步認(rèn)識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
三、知識與技能:
能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《小步舞曲》。
教學(xué)重難點(diǎn)
欣賞《小步舞曲》,感知樂曲兩個(gè)不同段落主題表現(xiàn)的情緒。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)展示
(一)通過歌唱、律動、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》。
(二)師生互評、生生互評。
(三)改進(jìn)提升,完整表演歌曲《我們大家跳起來》。
二、認(rèn)識小步舞曲
(一)信息共享
主題:小步舞曲
形式:小組擂臺
說明:熱烈的“擂臺”形式中,學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識信息,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。
(二)聽辨鞏固
形式:游戲“音樂大沖浪”
方法:聽辨三首樂曲中哪首為“小步舞曲”。
說明:對“小步舞曲”有了初步了解后,進(jìn)行聽辨練習(xí),加深對“小步舞曲”特性的記憶。
三、欣賞樂曲《小步舞曲》
(一)引出課題
(二)欣賞樂曲A段
1.感受樂曲第一主題
2.學(xué)唱樂曲第一主題?
說明:學(xué)生在一系列由簡至難的學(xué)習(xí)過程中,完成了從熟悉樂曲主題到哼唱、記憶主題的過程,從而加深了對樂曲的感知與理解,豐富了學(xué)生的音樂積淀。
(三)完整欣賞《小步舞曲》
說明:學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶,并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。
(四)分段欣賞《小步舞曲》
1.欣賞樂曲B段
說明:利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論,激發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒,并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。
2.欣賞樂曲A’段
說明:依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景,合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段,發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力,享受到美的愉悅。
四、總結(jié)與思考
說明:拓展質(zhì)疑,引出“圓舞曲”體裁,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆,激起學(xué)生的探究欲望。
這首樂曲由長笛演奏,音樂恬靜、優(yōu)美,具有典型的歐洲田園風(fēng)情。作品介紹作品介紹認(rèn)識作曲家認(rèn)識作曲家Georges Bizet喬治喬治比捷比捷 1838-1875 法國作曲家,生于巴黎,歌劇卡門的作者。九歲起入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。后到羅馬進(jìn)修三年。1863年寫成第一部歌劇采珍珠者。其他作品還有歌劇唐普羅科皮奧等。認(rèn)識演奏樂器認(rèn)識演奏樂器 木管樂器之一,廣泛用于現(xiàn)代管弦樂隊(duì)。演奏技術(shù)靈活,音色優(yōu)美,富有表現(xiàn)力。長笛長笛小步舞曲小步舞曲小步舞曲源于一種法國古老的民間舞曲土風(fēng)舞,17世紀(jì)流入宮廷,盛行于貴族社會。因其舞蹈的步子較小而得名。小步舞曲的特點(diǎn)是:旋律流暢、嬌媚,伴奏清晰,速度從容,具有典雅、大方的氣質(zhì)。著名音樂家拉莫、巴赫、莫扎特、貝多芬等人都作過小步舞曲。比捷的比捷的小步舞曲小步舞曲作于1872年,選自歌劇阿萊城姑娘第二組曲的第三曲。這段清新而單純的長笛獨(dú)奏旋律,原為比捷的另外一歌劇美麗的珀斯姑娘中的間奏。整段舞曲中,美妙的豎琴以輕巧的琶音伴奏,更襯出長笛明澈的音色。天才藝術(shù)家比捷法國作曲家。1838年出生于巴黎,4歲就可讀譜,9歲入巴黎音樂學(xué)院,被稱為“音樂神童”。他的作品常取材于社會底層的平民生活,采用現(xiàn)實(shí)的手法描寫場景,體現(xiàn)了濃厚的現(xiàn)實(shí)主義色彩。拓展延伸拓展延伸阿萊城姑娘阿萊城姑娘描寫了法國青年弗雷德里的愛情悲劇愛情悲劇。劇情大致為:弗雷德里準(zhǔn)備與一位阿萊城姑娘結(jié)婚,突然得悉姑娘的名譽(yù)不好,于是弗雷德里想忘掉這姑娘,而與童年女友薇葉特成婚?;槎Y當(dāng)天,一個(gè)不速之客帶來了那位阿萊城姑娘與其情人私奔的消息。內(nèi)心依然深愛著阿萊城姑娘的弗雷德里無法控制自己,從閣樓窗口跳下去自殺了。阿萊城姑娘阿萊城姑娘劇照劇照
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