《猴子上樹》教學設計1

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1、猴子上樹教學設計阜陽市潁州區(qū)古樓辦東城小學-錢紅俠教學目標:1通過學習掌握制作紙玩具猴子上樹的方法，并找到其它可行的折法。2在添畫裝飾表現(xiàn)中培養(yǎng)學生的想象力。3在活動中體驗探究合作的樂趣，體會成功的快樂。教學重點：猴子上樹的折法。教學難點：進行大膽的想象表現(xiàn)。教具準備： 折紙玩具，白紙 、彩色筆（油畫棒）、 記號筆。教學過程:（一） 謎語導入 師：知道你們喜歡猜謎語,老師出一個謎語,你們想猜一猜嗎?生:想。師：又有腳來又有手，有時爬來有時走。走時好象一個人，爬時又象一條狗。打一動物？生：猴子！師迅速在黑板上畫出謎面猴子，并在旁邊畫上一棵長滿又大又紅的桃樹。師：看，同學們，這只饞嘴猴發(fā)現(xiàn)了誘人的

2、桃子，它會立刻做什么？生：立刻爬上樹摘桃吃。版書課題-猴子上樹師拿出折紙猴子上樹玩具展示給大家,并玩一玩。師：這些玩具在玩時有一個共同的現(xiàn)象，誰發(fā)現(xiàn)了？生：小紙片能向上爬。師：知道為什么嗎?生：是紙推動它往上爬。師小結：夾縫摩擦產生的力推動小紙片向上爬。（二）嘗試探究師：想知道它是怎樣做的嗎？師：這要靠大家集體的智慧來解決。想一想一共有幾種折法?師示范出基本折法。師:這四種折紙可以揭開猴子上樹的奧秘。小組進行比賽,同組的商量一下，看看你們會折哪一種?每折出一種樣式，本組將得到10分，看哪一組折的最快最準確。師強調：邊對邊，角對角折整齊。(三) 表現(xiàn)創(chuàng)作師：折紙的奧秘已被同學們揭開，怎樣將它們變

3、成玩具呢？師提示：剪時大小要適中，不可太大，也不可太小。討論: 除了畫小猴上樹,紅星紅旗升起來，還可以做成哪些有趣的形象呢？師：你們說得都很棒，能將想法變成玩具一定更有趣?？梢圆捎猛篮献?、小組合作的方式，哪一組先裝飾好一件與眾不同玩具，本組將得10分。加油！看誰設計的更巧妙更有趣！要求：構圖要飽滿，色彩要鮮艷。學生動手裝飾玩具，教師巡回指導。(四)評價交流評出優(yōu)勝隊，學生互相交換玩具玩一玩，并讓作品優(yōu)秀的同學上臺說出自己的設計理由。(五）拓展延伸討論：在猴子上樹的基礎折法上我們能不能進一步折疊，進行雙面添畫制作成其它有趣的折紙玩具。(六)教師小結師：今天我們自己動手制作了玩具，體驗了快樂。相

4、信在今后的日子里，你們用靈巧的雙手會創(chuàng)造出更多更美的東西。教 學 思 路本課教學設計建立在讓學生自主探究、合作學習的基礎上，從學習活動的基本制作方法的教學，到尋找折法的多樣性，再到通過合作學習的方式設計故事情節(jié)，并進行裝飾，都充分尊重了學生意見。在教學組織方面力求尋找合適的形式方法，做到了充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神。本課教學過程我設計為以下幾個環(huán)節(jié)：謎語導入嘗試探究表現(xiàn)創(chuàng)作評價交流拓展延伸教師小結首先我課前進行了充分準備，用講謎語的方式很自然地導入了新課，通過演示課前做的玩具，激發(fā)學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，產生我也要擁有一個這樣的玩具的愿望。在玩的過程中觀察紙片上升

5、的現(xiàn)象，思索并了解其中的原因。其次嘗試探究折法，通示范四種不同的折紙方法，充分尊重學生，讓學生選擇自己感興趣的折紙造型進行組內探究，放手讓學生自己動手。因為本課的基本折法在一年級的學習中已有接觸。通過小組成員的討論、交流、嘗試、互相幫助，最終每人都能掌握了一種折紙方法，重點得以有效地突破。表現(xiàn)創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，主要是對玩具進行裝飾。這個環(huán)節(jié)不僅是讓學生學會添畫、粘貼的技能，主要是提高學生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造能力。評價交流這一環(huán)節(jié)是讓學生在玩的過程中互相評價，在交流過程中獲得制作、繪畫、操作等方面的能力，體驗美術活動的樂趣及成功的喜悅。拓展延伸這一環(huán)節(jié)是讓學生在猴子折紙的基礎上折出更多的玩具，會的同學可以當小老師，把自己平時知道的教給同學，如有的同學折出了房子、熱帶魚等有趣的玩具。最后教師小結這一環(huán)節(jié)鼓勵學生通過今天這一課的學習，不僅提高了自己的觀察能力、動手能力，更培養(yǎng)了自己的想像創(chuàng)造能力，并在活動中體會到了合作的樂趣。