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1、快 樂(lè) 的 人 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（人美版）第七冊(cè)第四課課時(shí)安排：2課時(shí)（本節(jié)課屬第1課時(shí)）教材分析：快樂(lè)的人屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度等特點(diǎn)。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動(dòng)靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動(dòng)姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。（2）過(guò)程與方法： 能用生活中的各種線材組織一幅
2、畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。（3）情感、態(tài)度價(jià)值觀：初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過(guò)豐富的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊線材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。用具準(zhǔn)備：各類(lèi)線材，本課時(shí)使用不同顏色的電線。教學(xué)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引發(fā)“快樂(lè)”話題。從性格特點(diǎn)、生活態(tài)度入手說(shuō)明“我”是快樂(lè)的。 激發(fā)學(xué)生興趣，感受快樂(lè)，創(chuàng)建和諧氛圍。發(fā)揮創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)快樂(lè)。提高學(xué)生的觀察、研究能力。增長(zhǎng)知識(shí)，為制作打下良好基礎(chǔ)。熟悉、認(rèn)識(shí)材料的性能及特點(diǎn)。解決教學(xué)難點(diǎn)。提高欣
3、賞水平開(kāi)拓眼界，打開(kāi)創(chuàng)作思路。 明確制作方向。掌握操作拓展學(xué)生視野，促進(jìn)互勉共進(jìn)激發(fā)創(chuàng)作思路。一、導(dǎo)入新課： 二、新授：1、師生互動(dòng)2、小組研究 3、介紹比例及動(dòng)態(tài)特征4、認(rèn)識(shí)材料5、教師示范5、欣賞a、學(xué)生作品b、動(dòng)感雕塑三、作業(yè)要求：四、學(xué)生作業(yè)五、作業(yè)展示及點(diǎn)評(píng)六、課后延伸教師進(jìn)行自我介紹：我是一個(gè)成天樂(lè)呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因?yàn)槲铱梢越Y(jié)交這么多好朋友；在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，遇到挫折我也不氣餒，因?yàn)槲蚁耄哼@是生活給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我要積極面對(duì)。聽(tīng)了老師的介紹，請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下，“我”是一個(gè)什么樣的人？揭示課題并板書(shū)。人在快樂(lè)時(shí)，總要通過(guò)動(dòng)作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂(lè)表
4、達(dá)出來(lái)，你猜我會(huì)做什么？我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開(kāi)始就想成為一個(gè)快樂(lè)的人，請(qǐng)你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的。師生同樂(lè)。（課件 “快樂(lè)指南”的音樂(lè)）。舞閉，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們回憶：剛才我們用了那些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一個(gè)快樂(lè)的人？想一想：除了我們剛才表現(xiàn)的動(dòng)作之外，還有哪些動(dòng)作可以表現(xiàn)出一個(gè)快樂(lè)的人呢？引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行討論。師生交流無(wú)論怎樣運(yùn)動(dòng)，都離不開(kāi)人體本身。我們現(xiàn)在來(lái)了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例：1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長(zhǎng)度。3、肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來(lái)看運(yùn)動(dòng)的人，指導(dǎo)學(xué)生看圖并強(qiáng)
5、化人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的外形特點(diǎn)：肘向后彎曲，膝向前彎曲。如何做一個(gè)快樂(lè)的人呢？首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度。如果把線折彎，它不會(huì)反彈回去。（出示鐵絲、毛線進(jìn)行比較說(shuō)明選材的重要性）如何用這樣特殊的線材進(jìn)行制作呢？我們先要認(rèn)真觀察動(dòng)態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象 ，結(jié)合課件教師進(jìn)行演示：如何抓住人體動(dòng)態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的處理方法。（板書(shū)制作過(guò)程一、觀察動(dòng)態(tài)二、提煉形象三、選材制作）。書(shū)中也有作品，我們看看書(shū)中的作品與老師的作品有什么不一樣？（板書(shū)：四、裝飾完成）老師剛才用的是單線法，還有幾種最基本的方法，如：纏繞法、盤(pán)旋法、螺旋法
6、（教師示范制作方法并板書(shū)。）。希望同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方法。有一個(gè)同學(xué)用鋼材的這些方法制作了一個(gè)快樂(lè)的人，出示學(xué)生作品“蘭州拉面”、“母親”。指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品的創(chuàng)作思路及制作方法。除了老師和同學(xué)們的作品，大師的作品更精彩。指導(dǎo)欣賞課本第8頁(yè)的動(dòng)感雕塑：這是美國(guó)著名的藝術(shù)家亞歷山大考爾德的作品，動(dòng)感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部能夠運(yùn)動(dòng)，讓觀賞的人能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)感。你看到這個(gè)大師作品，你有何感受？師生交流1、抓住人體動(dòng)態(tài)，適度夸張。2、注意人體比例。3、大膽采用獨(dú)特的制作方法。4、設(shè)計(jì)并制作一件快樂(lè)的人物動(dòng)態(tài)作品。教師巡視指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、人體動(dòng)態(tài)是
7、否夸張。2、制作方法是否大膽、獨(dú)特。3、制作是否精美。4、作品是否體現(xiàn)了快樂(lè)。課件出示運(yùn)動(dòng)中的人物形象，激發(fā)學(xué)生向更多領(lǐng)域擴(kuò)展。根據(jù)教師自我介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)：“我”是一個(gè)什么樣的人？學(xué)生猜測(cè)快樂(lè)的表達(dá)方式：唱歌、跳舞、做游戲、講笑話學(xué)生可以跟著老師同時(shí)表現(xiàn)，也可以觀察?；貞洠噩F(xiàn)動(dòng)作小組討論。觀察木棒人，了解人體比例。學(xué)生觀察、了解人物動(dòng)態(tài)特征。初步感知制作材料的性能、特點(diǎn)。為制作做好充分的準(zhǔn)備。觀察、了解、總結(jié)、歸納制作過(guò)程。1、書(shū)中的作品有裝飾。2、制作方法不一樣想象還可以創(chuàng)造出哪些制作方法。談自己的看法、感受與意見(jiàn)等?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可參考課件給出的動(dòng)態(tài)造型，制作完成。小組內(nèi)初評(píng)并推薦展示作品。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品的原因。課后收集整理其他各種廢舊線材。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、快樂(lè)的人制作過(guò)程： 制作方法：一、觀察動(dòng)態(tài) 纏繞法二、提煉形象 單線法三、選材制作 編織法四、裝飾完成 螺旋法 附 第二課時(shí)內(nèi)容：收集、整理其他各種線材，嘗試多種方法制作運(yùn)動(dòng)的人物形象。
《快樂(lè)的人》教案
