《自題小像》說課

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1、說課材料教材：長春版語文教材學(xué)科：語文年級：六年級課題：自題小像吉林舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭靜自題小像說課材料蘭靜 我說課的內(nèi)容是長春版小學(xué)語文教材六年級上冊第一板塊正氣歌中的最后一首詩自題小像。下面我就從課標(biāo)解讀，教材的解讀；教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立；整體設(shè)計(jì)；教學(xué)過程；板書設(shè)計(jì)六個部分進(jìn)行說明。一課標(biāo)的解讀由于孩子們已經(jīng)是六年級了，因此課標(biāo)要求在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。在古詩文閱讀的評價方面建議教師評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而

2、不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度。在閱讀方面的要求是誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。二、對教材的解讀 正氣歌這一板塊是小學(xué)生進(jìn)入6年級的第一個學(xué)習(xí)板塊。本板塊主題為“正氣歌”，內(nèi)容分別是歌詞蘇武牧羊、七言律詩過零丁洋、七言絕句獄中題壁和自題小像。這個板塊課文的內(nèi)容具有一個共同特點(diǎn)，都是頌揚(yáng)人間浩然正氣、抒發(fā)胸臆、表達(dá)作者坦蕩的胸懷。在情感基調(diào)上，本板塊課文突出了一個“愛”字。愛國，所以甘灑一腔熱血；愛民族，所以不畏兇悍強(qiáng)敵。蘇武歷盡苦難信念不改，文天祥面對亡國痛楚慨然赴死，譚嗣同為強(qiáng)國信念情愿獻(xiàn)出生命，魯迅面對風(fēng)雨飄搖的祖國立下志向，愿以自己的生命喚起同胞的覺

3、醒。六年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)提升時期，也是樹立人生觀的黃金時期。本板塊在落實(shí)語文學(xué)習(xí)任務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀兩方面都有切實(shí)意義。二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：會認(rèn)4個生字，會寫3個字。按韻律富有感情地吟誦古詩。結(jié)合注釋理解詩意。體會作者所表達(dá)的思想感情。5.熟練地運(yùn)用并掌握高段學(xué)習(xí)古詩的基本程序。（二）過程與方法：首先是學(xué)生課前通過學(xué)習(xí)古詩“六步法”進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：其次在課堂上通過合作交流的形式來提升學(xué)生的思維質(zhì)量：最后引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用古詩“六步法來自主學(xué)習(xí)其它古詩。（三）情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中學(xué)會與同學(xué)交流所得，明白取長補(bǔ)短才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最佳化；體會作者表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國

4、之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用并掌握高段學(xué)習(xí)古詩的基本程序。教學(xué)難點(diǎn)：通過詩句體會作者表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國之情。三、整體設(shè)計(jì)。1、教學(xué)方法語文教學(xué)要遵循“以學(xué)生為主，以教師為輔”的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，本課時的學(xué)習(xí)方法為：以古詩教學(xué)六步法為主，采用學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引領(lǐng)的方式，在小組合作學(xué)習(xí)中理解詩意，教師視機(jī)而動、相機(jī)點(diǎn)撥。使教師成為平等中的“首席”。采用多媒體課件輔助教學(xué)法。多法并舉，目的在于調(diào)動學(xué)生的多種感官，形成獨(dú)特體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的有效性。2、教學(xué)資源的挖掘 在有效利用教學(xué)資源中需做如下準(zhǔn)備：1、 教具準(zhǔn)備：課件，自學(xué)題卡2、 知識

5、準(zhǔn)備：背景資料查閱、課前結(jié)合“自主學(xué)習(xí)報(bào)告單”自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖本課主要是通過學(xué)生運(yùn)用“古詩教學(xué)六步法”自主學(xué)習(xí)，因此課上重點(diǎn)是通過“六讀”的方法，匯報(bào)交流自學(xué)所得，教師引領(lǐng)點(diǎn)撥的形式，完成本節(jié)課的教學(xué)。五、過程設(shè)計(jì)：（一）直入課題。（學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用古詩教學(xué)六步法，因此直接導(dǎo)入本課。）師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用古詩教學(xué)“六步法”來學(xué)習(xí)第一板塊“正氣歌”中的最后一首詩自題小像（板書課題及作者）請同學(xué)們齊讀六步法。（學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用古詩教學(xué)六步法，因此直接導(dǎo)入本課。）（2） 匯報(bào)交流“六步法”自學(xué)所得，合作探究新的收獲。一讀掃生字學(xué)生自主匯報(bào)識字方法，學(xué)會本課生字“磐、荃、薦、

6、軒”。二讀明韻律 通過學(xué)生自學(xué)引發(fā)對這首七言古詩的韻律是四三的和二二三的兩種認(rèn)知沖突，最后通過“風(fēng)雨如磐”這個成語來確定這首詩是四三的韻律。三讀曉詩意，通過課前學(xué)生自學(xué)理解詩意，再通過課上學(xué)生間的匯報(bào)，教師的引領(lǐng)點(diǎn)撥，使學(xué)生對詩意的理解有所提升。四讀悟詩情通過學(xué)生對詩意的理解，體會作者所表達(dá)愛國之情。五讀賞評析，抓住最后一句詩“我以我血薦軒轅“來體會作者甘愿為祖國犧牲一切的志向。六讀成吟誦通過對整首詩及作者的思想感情的把握達(dá)到情由心生，熟讀成誦的目的。師：相信同學(xué)們在家已經(jīng)運(yùn)用“古詩教學(xué)六步法”進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，那么下面就請把你的自學(xué)成果展示出來。我們可以一步一步的進(jìn)行。1、生根據(jù)表格展示匯報(bào)

7、第一步。師：其它同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的？師：同學(xué)們真的很了不起，采用了這么多種方法掃清了生字障礙。解決了生字，我們就能把詩讀得很正確流利。那誰能給大家讀一讀這首詩？生展示讀詩。2、師：同學(xué)們讀得很正確也很流利，可是如果能讀出點(diǎn)韻律來，相信會更加動聽。生匯報(bào)展示自學(xué)所得師：在這首詩的韻律上同學(xué)們產(chǎn)生了兩種不同的觀點(diǎn)，那么到底應(yīng)該用什么韻律來讀呢？誰能說說你的理由。師：我們看詩的第二行，這個“風(fēng)雨如磐”是一個成語，在讀的時候能分開讀嗎？是不是四三的韻律會更好一些呢？我們請認(rèn)為是四三韻律的同學(xué)給大家展示著讀一讀。再請認(rèn)為是二二三韻律的同學(xué)讀一讀仔細(xì)感受一下四三的韻律。3、師：同學(xué)們讀得真好，可是要想把古詩

8、讀得更好，只明確了韻律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要。我們理解詩意的方法是字不離詞，詞不離句，句不離詩。最終實(shí)現(xiàn)用自己的話描述作者所表達(dá)的意思。師：那么在這首詩中你都知道了哪些字的意思？詞呢？你還有哪些不理解的字和詞嗎？（同學(xué)們真的很聰明，可你們卻遇到了一位笨老師）師質(zhì)疑：請一名同學(xué)幫我讀一讀這首詩的第一句。在這一句中我有兩處不理解的地方，請同學(xué)們幫幫我可以嗎？（1）、第一行中的神矢指的是愛神的箭，愛神之箭射中的應(yīng)該是兩個相戀的人，在這里魯迅的戀人是誰？是他的女朋友嗎？（2）、“風(fēng)雨如磐”是什么意思？是說當(dāng)時祖國正在刮著疾風(fēng)，下著暴雨嗎？那是指什么？（社會背景介紹）通過字詞的理解，你能把第一句詩的意

9、思寫出來嗎？小組內(nèi)說一說，然后整理到表格里，準(zhǔn)備匯報(bào)。師：根據(jù)你的理解把第一句詩有感情的朗讀出來。誰還愿意讀？愿意讀的都站起來。（齊讀）師：祖國正處在風(fēng)雨飄搖的黑暗之中，魯迅先生是怎樣想的又是怎樣做的呢？誰能讀讀第二句詩？在這句中你有沒有不明白的詞呢？師質(zhì)疑：（1）、寄意指的是寄托心意，猜一猜魯迅的心意是什么？寒星是指民眾，為什么用寒星表示民眾？（社會背景介紹） （2）、對于同胞民眾的在毫不察覺，魯迅是不是放棄了呢？第四行的“血”指的是什么？師：第二句詩怎樣理解，同桌之間互相交流交流，整理出第二句詩意。師：承載著作者的心意，誰能把第二句詩有感情的朗讀一下？師：誰能把整首詩的意思說一說。師：根據(jù)

10、同學(xué)們對詩意的理解，請你有感情的朗讀古詩。（齊讀四讀悟詩情）4、師：回過頭來我們看詩題，“自題小像”是什么意思？（寫作背景介紹） 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（完善表格）師：讓我們帶著作者對祖國的熱愛之情再讀古詩。5、五讀賞評析師：是啊，正是這最后一句表達(dá)了作者對祖國堅(jiān)定不移，矢志不渝的愛，同時它也是魯迅先生畢生實(shí)踐的誓言。他無愧于“民族魂”的稱號！ 6、讓我們懷著崇敬的心情大聲吟誦這首詩！（六讀成吟誦） 六：板書：（板書共分兩部分內(nèi)容：一是古詩，二是作者所表達(dá)的思想感情 ） 自題小像魯迅 靈臺無計(jì)逃神矢， 風(fēng)雨如磐暗故園。 愛國之情 寄意寒星荃不察， 報(bào)國之志 民族魂 我以我血薦軒轅。 。