人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課 欣賞 走絳州(課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材)
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管弦樂介紹
管弦樂簡介:
系指除協(xié)奏曲、交響樂之外的由管弦樂隊(duì)演奏的其他類型的作品
管弦樂隊(duì)通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時(shí)因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同,可對(duì)樂隊(duì)編制適當(dāng)調(diào)整,或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊(duì)為增強(qiáng)作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂器,亦屬常見。
管弦樂歷史:
是隨著16,17世紀(jì)聲樂與器樂的發(fā)展逐漸形成的,到了18世紀(jì)后,海頓確立了管弦樂隊(duì)編制和主調(diào)音樂樣式;莫扎特則進(jìn)一步加以肯定,貝多芬以交響性、戲劇性手法寫作管弦樂序曲。19世紀(jì)到20世紀(jì)管弦樂發(fā)展達(dá)到鼎盛時(shí)期,一大批優(yōu)秀作曲家與優(yōu)秀作品相繼出現(xiàn)。
管弦樂的分類:
管弦樂團(tuán)按樂器的不同可分為弦樂組、木管組、銅管組、打擊組。
認(rèn)識(shí)管弦樂管弦樂團(tuán)中的樂器可分為四大類n木管樂器n銅管樂器n弦樂器n敲擊樂器木管樂器長笛短笛木笛單簧管雙簧管低音管銅管樂器小號(hào)法國號(hào)長號(hào)低音號(hào)弦樂器小提琴小提琴大提琴大提琴低音提琴低音提琴中提琴中提琴豎琴豎琴敲擊樂器有高音定音鼓鐵琴木琴鐵片琴管鐘敲擊樂器無高音《走絳州》
教學(xué)目標(biāo):
1、感受山西民歌的特點(diǎn),并能模仿山西方言隨樂跟唱。
2、能學(xué)會(huì)唱《走絳州》。
3、在聽賞管弦樂曲《走絳州》 時(shí), 感受樂曲歡快.詼諧的音樂特點(diǎn),并能用愉快的心情演唱山西民歌《走絳州》。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)唱《走絳州》。
2、感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),并予以表現(xiàn)。
3、在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂形象與風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
1、鋼琴、課件。
2、有關(guān)西部民間歌舞的資料、長毛巾。
教學(xué)過程:
一、走進(jìn)西部
1.歌聲引進(jìn)西部。
2.影片簡介西部。
課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。
介紹西部的地理環(huán)境和風(fēng)土人情,了解它們與當(dāng)?shù)氐囊魳分g千絲萬縷的聯(lián)系。
二、西部放歌
1.聽《黃河船夫曲》
(l)聆聽
(2)跟唱
(3)表演
師:拉船的人就叫纖夫,你們帶的毛巾可以派上用場了嗎?怎么做才像是在一根繩上拉船呢?
2.唱《走絳州》
(1)過渡語
船靠岸了,船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽,那邊船夫的歌聲剛落,這邊又傳來孩子們學(xué)唱的挑夫的歌!
(2)聽聽《走絳州》
師:同樣是來自黃土高原上的民歌,它們的風(fēng)格有什么不同呢?
生:……
師:你從歌曲中聽到了些什么?
生:一根扁擔(dān)軟溜溜,擔(dān)上扁擔(dān)到絳州……
(3)說說“走絳州”
師:對(duì),歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”,“絳州”在哪里?為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”?
生:……
師:“絳州”是古稱,在今天的山西省新絳縣,明、清時(shí)期,這里是商業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拿錢到超市去買??赡菚r(shí)候高原上溝壑縱橫,交通不便,人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到絳州去。于是就有了“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”的說法。
(4)學(xué)學(xué)挑擔(dān)子
師:你會(huì)挑扁擔(dān)嗎?能學(xué)學(xué)嗎?
(請(qǐng)l—2名學(xué)生學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的模樣。盡量模仿各種不同的姿勢(shì),如:左肩挑右肩挑、換肩等等。)
師:在教室里拿什么東西可以替代扁擔(dān)來模仿挑擔(dān)的動(dòng)作?
(生拿出自己帶的長手巾模仿。)
(5)隨樂律動(dòng)
學(xué)生隨音樂《走絳州》挑擔(dān)律動(dòng),再次熟悉音樂。
(6)學(xué)唱曲譜
課件出示歌譜,學(xué)生隨琴輕唱曲譜,并及時(shí)解決難點(diǎn)。
A.這一句音比較高,不能喊叫,引導(dǎo)學(xué)生感受扁擔(dān)一顫一顫的輕快的形象。
B.切分節(jié)奏(引導(dǎo)學(xué)生想像切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象,并唱出它的重音)
(7)學(xué)唱歌詞
A.隨琴唱詞。
B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞,并說說它們的作用。
(8)情感處理
師:挑夫們肩上的擔(dān)子沉甸甸的,可他們卻能苦中作樂。請(qǐng)想一想,要怎么唱才能讓他們肩上的擔(dān)子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢?
生:……
(9)扮一扮挑夫的模樣
師:你們看看挑夫的打扮有什么特點(diǎn),為什么要這樣?
生:頭上系著毛巾。擦汗、擋風(fēng)沙。
師:我們也來學(xué)學(xué)。
(10)表演
老師和全班同學(xué)系著頭巾,挑著擔(dān)子,邊唱邊表演走絳州。
三、采風(fēng)歸來
1. 拓展延伸師:黃土高原的確是一片神奇的土地。那么,這節(jié)課你們有哪些收獲?你還了解哪些高原的情況呢?
2. 交流
學(xué)生互相交流采風(fēng)成果。
四、教師小結(jié)
師:今天,我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞,它們是中華族藝術(shù)中的一朵奇葩,希望大家都大膽地走近她,摘取她。
走 絳 州說說你平時(shí)在哪賣東西古時(shí)候人們東西需要挑著擔(dān)子跑很遠(yuǎn)的地方才古時(shí)候人們東西需要挑著擔(dān)子跑很遠(yuǎn)的地方才能買的到。能買的到。你來表演挑擔(dān)子你來表演挑擔(dān)子 明清時(shí)期,絳州是今天的運(yùn)城新絳縣,是商業(yè)明清時(shí)期,絳州是今天的運(yùn)城新絳縣,是商業(yè) 發(fā)發(fā)達(dá)之地,古人去買東西由于交通不方便,于是就得挑達(dá)之地,古人去買東西由于交通不方便,于是就得挑著擔(dān)子去買東西,為了緩解勞累及表達(dá)買東西時(shí)愉快著擔(dān)子去買東西,為了緩解勞累及表達(dá)買東西時(shí)愉快的心情,于是他們便口頭創(chuàng)作了這首好聽的歌曲的心情,于是他們便口頭創(chuàng)作了這首好聽的歌曲走絳州走絳州。走絳州(民歌)歌曲的情緒是怎樣的?歌曲塑造了一個(gè)什么樣的音樂形象?請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞唱一唱,模仿一下挑夫的形象。聽一聽,主旋律一共出現(xiàn)了幾次,每一次出現(xiàn)有什么變化?歌曲中哪些地方表現(xiàn)了挑擔(dān)子的場景?歌曲中哪些地方表現(xiàn)了挑擔(dān)子的場景?體現(xiàn)的是挑擔(dān)子時(shí)體現(xiàn)的是挑擔(dān)子時(shí)候的什么動(dòng)作候的什么動(dòng)作體現(xiàn)的是挑擔(dān)子時(shí)體現(xiàn)的是挑擔(dān)子時(shí)什么樣的情景?什么樣的情景?觀看課本上挑擔(dān)子任務(wù)的衣著,你來說觀看課本上挑擔(dān)子任務(wù)的衣著,你來說說為什么要這樣?說為什么要這樣?頭上系毛巾頭上系毛巾擦汗、阻擋風(fēng)沙。擦汗、阻擋風(fēng)沙。比如:比如:還有哪些?還有哪些?比一比比一比哪組表演的挑擔(dān)子好哪組表演的挑擔(dān)子好走絳州(管弦樂合奏)請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞聲樂與器樂兩種版本,你更喜歡哪一種?
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