《人教版五年級下數(shù)學第6課時整理和復習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版五年級下數(shù)學第6課時整理和復習（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課時 整理和復習學習內容因數(shù)與倍數(shù)整理和復習編寫人學習目標1、進一步鞏固倍數(shù)、因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關系。2、通過親身參與和實踐活動，獲得成功的體驗，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。重 難 點重點：倍數(shù)、因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念。難點：相互間的關系。導學流程自主空間【獨立自主學習】1、你能說出2、3、5的倍數(shù)的特征嗎？你能舉個例子來說明一下嗎？2、你能說說什么是質數(shù)，什么是合數(shù)嗎？你知道20以內的質數(shù)有哪些嗎？【合作互助學習】1、檢查自主學習1、2的內容。2、探索2和3的倍數(shù)的特征。首先讓學生在1100的數(shù)字表中
2、分別用“”和“”標出2和3的倍數(shù)。然后小組討論尋找2和3的倍數(shù)的特征。接下來全班交流，教師引導學生用一句話歸納這些數(shù)的特征。3、練習： 你能寫出滿足下面要求的數(shù)字嗎？既是2又是5的倍數(shù)：既是3又是5的倍數(shù)：既是2又是3的倍數(shù)： 下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，那些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)。 12 15 21 30 35 36 44 50 574、復習質數(shù)和合數(shù) 給出幾個數(shù)判斷哪些是質數(shù)，哪些是合數(shù)。引導學生回顧質數(shù)和合數(shù)的定義。 思考：質數(shù)和數(shù)的區(qū)別是什么？【展示引導學習】下面哪些是質數(shù)，哪些是合數(shù)？ 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99質數(shù)
3、有（ ）。合數(shù)有（ ）。【評價提升學習】一、填空題。1、a、b是兩個自然數(shù)（a、b都不為0），如果a×b=42，那么a、b是42的（ ），42是a、b的（ ）。2、20以內的全部質數(shù)有（ ）。3、18的因數(shù)有（ ），在這些數(shù)中，既是偶數(shù)又是質數(shù)的因數(shù)是（ ）。4、同是2,5,3的倍數(shù)的數(shù)，其個位數(shù)一定是（ ）。5、如果四位數(shù)674同時是2和3的倍數(shù)，那么里能填（ ）。（填出所有符合要求的數(shù)字）6、兩個都是質數(shù)的連續(xù)自然數(shù)有（ ）和（ ）。7、100以內的數(shù)中，最小的質數(shù)是（ ），最大的質數(shù)是（ ）。二、選擇題。1、有一個自然數(shù)，它既是11的因數(shù)又是11的倍數(shù)，這個數(shù)是（ ）。A、1
4、B、11 C、1和11 D、222、下面各數(shù)中，不是15的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。A、15 B、45 C、70 D、603、下面幾組數(shù)中，哪一組大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)？（ ）A、20和3 B、5和48 C、39和134、 2、3、5、7、11都是（ ）A、奇數(shù) B、質數(shù) C、偶數(shù)5、1是1、2、3、4、5，的（ ）A、倍數(shù) B、因數(shù) C、質因數(shù)三、判斷正誤。1、因為0.6÷0.3=2，所以0.6是0.3的倍數(shù)。 （ ）2、所有的質數(shù)中，只有一個是偶數(shù)。 （ ）3、一個數(shù)的倍數(shù)一定比這個數(shù)的因數(shù)大。 （ ）4、同時是2和5的倍數(shù)的數(shù)一定是10的倍數(shù)。 （ ）5、是9 的倍數(shù)的數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （ ）學案整理：本節(jié)課我學會了：還有疑惑的問題是：教學反思 可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版五年級下數(shù)學第6課時整理和復習
