吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第四節(jié) 人的性別遺傳教案 新版新人教版

《吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第四節(jié) 人的性別遺傳教案 新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第四節(jié) 人的性別遺傳教案 新版新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人的性別遺傳 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。二、能力目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。三、情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，能夠?qū)π詣e歧視現(xiàn)象作出正確的評(píng)價(jià)。通過(guò)探究活動(dòng)，形成大膽思考和勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)思路人的性別屬于孩子們比較感興趣的問(wèn)題，較能引起孩子們的興趣。通過(guò)孩子們身邊的事例激發(fā)興趣，生男生女到底是怎么一回事呢？通過(guò)所學(xué)知識(shí)可知性別也是一種性狀，也與遺傳有關(guān)，那么男女遺傳物質(zhì)有什么區(qū)別呢？通過(guò)課本資料認(rèn)

2、識(shí)到?jīng)Q定男性與女性性染色體分別是XY和XX。再通過(guò)“觀察與思考”認(rèn)識(shí)男性與女性染色體的組成及精子和卵細(xì)胞中染色體的組成。繼而通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)總結(jié)出生男生女的比例為1:1。教學(xué)準(zhǔn)備1視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰。2圍棋子或者不同顏色的乒乓球40個(gè)。3課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課我們知道人是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，民間有一種方法是查“清宮圖”，一個(gè)人懷孕后生男孩還是生女孩查“清宮圖”就知道了，真的嗎？生男生女到底是怎么一回事呢？思考老師的問(wèn)題，進(jìn)行討論。激發(fā)興趣，引入課題。探究新知活動(dòng)一：科學(xué)發(fā)現(xiàn)閱讀課本P39P42內(nèi)容，思考：1生男生女是一種性狀嗎？2

3、人的男、女這一性狀是否與遺傳有關(guān)？3思考性別由什么決定？性別是否與基因有關(guān)？思考，討論。性別由性染色體決定。女性性染色體組成為XX，男性性染色體組成為XY。性染色體上有與控制性別有關(guān)的基因。過(guò)渡：男女染色體組成到底如何，我們一起來(lái)看看吧！活動(dòng)二：觀察與思考閱讀課本，觀察P40男、女成對(duì)染色體排序圖，思考討論題14。1男女23對(duì)染色體中，哪一對(duì)被稱為性染色體？2哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？3圖中哪條染色體是Y染色體，它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？想一想，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？思

4、考，討論。1鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力。2區(qū)分X染色體和Y染色體。結(jié)合第二節(jié)所學(xué)知識(shí)，描述男女生殖細(xì)胞中染色體組成。我們認(rèn)識(shí)到精子及卵細(xì)胞中染色體的組成，那么生男孩和生女孩到底是怎么一回事呢？比例為多少呢？活動(dòng)三：模擬實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)在我們以黑棋子模擬含有Y染色體的生殖細(xì)胞，以白棋子模擬含有X染色體的生殖細(xì)胞，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，看看生男生女到底是怎樣的？2請(qǐng)三個(gè)同學(xué)為一組，按照P41模擬實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)。3請(qǐng)各組同學(xué)選派一個(gè)代表上臺(tái)展示本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4實(shí)驗(yàn)討論：(1)各小組模擬精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎樣的？(2)全班模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果又是怎樣的？(3)模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果說(shuō)明了什么？

5、5實(shí)驗(yàn)反思：(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，取出的圍棋子要放回原紙盒，為什么？(2)放有20枚白圍棋子的紙盒中，可否將20枚改為1枚，為什么？6理論分析：圖解生男生女比例為1:1。7回顧課題，“清宮圖”真的準(zhǔn)嗎？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)表格記錄。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。思考、表達(dá)、討論。理解生男生女比例的均等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從個(gè)體到一般的思考順序?；顒?dòng)四：觀看視頻，聯(lián)系生活。觀看視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰，你身邊也有類似的案例嗎？談?wù)勀愕目捶?？觀看視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，交流、討論。從理論聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生育觀及對(duì)性別的正確認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)

6、生進(jìn)行歸納。自主進(jìn)行歸納。鍛煉學(xué)生的歸納能力。鞏固練習(xí)PPT展示練習(xí)題。完成練習(xí)題。檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)完成教材P42練習(xí)題。教學(xué)反思本節(jié)課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一(科學(xué)發(fā)現(xiàn))讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女性別由性染色體決定?；顒?dòng)二(觀察思考)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女體細(xì)胞中染色體的組成，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)精子及卵細(xì)胞中染色體的組成。活動(dòng)三(模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反思理論分析)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)理解生男生女的比例為1:1。活動(dòng)四，通過(guò)觀看視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的思考，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的生育觀及對(duì)性別的客觀認(rèn)識(shí)。本節(jié)課遵循了由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，采用多種教學(xué)方式相結(jié)

7、合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析比較的能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題由淺入深的思維。通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的思考和討論。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)表達(dá)自己的看法及同學(xué)間的討論，形成科學(xué)的生育觀和對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)22X 女性22Y精子有兩種：卵細(xì)胞有一種：22X 男性人類的性別遺傳男女染色體的差別生男生女機(jī)會(huì)均等男性：女性：Y染色體在形態(tài)上比X染色體短一些體細(xì)胞：44XY精子：22X或22Y體細(xì)胞：44XX卵細(xì)胞：22X我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。