六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 小升初模擬試題全練二十三全國(guó)版

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1、小升初數(shù)學(xué)模擬試題全練二十三1在、5、22三個(gè)數(shù)中，倒數(shù)比2大的數(shù)有 個(gè)。2如圖，線段AB上有一點(diǎn)C，且AC=6cmAC:CB=4:3，則AB長(zhǎng)為 cm。 3如圖，在22的正方形網(wǎng)格中有9個(gè)格點(diǎn)，已知格點(diǎn)A和B，在余下的7個(gè)格點(diǎn)中任取一點(diǎn)C，使三角形ABC為直角三角形的可能性為 。4在一次環(huán)保知識(shí)搶答活動(dòng)中，答題得分有A、B、C三個(gè)等級(jí)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)人數(shù)情況如下圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，可知得分為B級(jí)的有 人。5一個(gè)底面半徑為10cm，高為12cm的圓錐體鐵塊，可鑄成完整的長(zhǎng)方體(長(zhǎng)5cm、寬4cm、高4cm)鐵塊最多 塊。6將圖標(biāo)和按以下規(guī)律擺放： 請(qǐng)推斷，第30個(gè)圖標(biāo)位于圖標(biāo)列的第 個(gè)位置。7

2、.計(jì)算題 8如圖，已知正方形ABCD邊長(zhǎng)為4cm，AE長(zhǎng)為5cm，BF垂直AE于點(diǎn)F，求BF的長(zhǎng)。9某高校為慶祝建校120周年舉行慶典活動(dòng)，校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了三場(chǎng)表演，第一場(chǎng)參演人數(shù)是藝術(shù)團(tuán)總?cè)藬?shù)的；第二場(chǎng)參演人數(shù)比第一場(chǎng)多40人；第三場(chǎng)藝術(shù)團(tuán)成員全部參加演出，且人數(shù)是前兩場(chǎng)演出總?cè)藬?shù)的。則校藝術(shù)團(tuán)總?cè)藬?shù)是多少?10某商場(chǎng)在“五一”期間舉行促銷優(yōu)惠活動(dòng)，有兩種優(yōu)惠方案，方案一：購(gòu)買商場(chǎng)任何商品一律按商品原價(jià)九五折優(yōu)惠；方案二：購(gòu)買商品總價(jià)超過500元且不超過1000元的部分按八五折優(yōu)惠，超過1000元的部分按八折優(yōu)惠。請(qǐng)你幫小真同學(xué)算算，若購(gòu)買原價(jià)1200元的商品，按哪種方案較合算?應(yīng)付多少錢?1

3、1現(xiàn)有甲、乙兩種凈化水的設(shè)備，這兩種設(shè)備凈化水的量m(噸)與工作時(shí)間t(時(shí))之問的關(guān)系如圖所示，現(xiàn)有10噸自來水需要在6小時(shí)內(nèi)(包括6小時(shí))全部?jī)艋Ｈ粝葐为?dú)使用乙凈水設(shè)備一段時(shí)間，再加入甲凈水設(shè)備一起進(jìn)行凈化，問甲凈水設(shè)備最少工作多長(zhǎng)時(shí)間可以完成凈化任務(wù)?12操作發(fā)現(xiàn)：如圖1，點(diǎn)P是直線l外一點(diǎn)，則線段PA、PB、PC中哪條線段最短? 如圖2，將三角形ABC沿直線l翻折得到三角形ADC，若B=108，1=30，求2的度數(shù)。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為

4、“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 嘗試應(yīng)用：如圖3，在三角形ABC中，BAC=45，BC=4，三角形ABC的面積是6。點(diǎn)D是BC上任意一點(diǎn)，將三角形ABD沿AB翻折得到三角形ABE，將三角形ACD沿AC翻折得到三角形ACF。若連接EF，試計(jì)算三角形AEF面積的最小值。