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1、第四章 第三節(jié)輸送血液的泵心臟（一）第13課時一、教學(xué)目標(biāo)1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.觀察心臟模型，了解心臟的結(jié)構(gòu)與其相適應(yīng)的特點。二、教學(xué)重點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能。三、教學(xué)難點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課猜謎語：“胸中有個大雪梨，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底”。（二）自主學(xué)習(xí)（P60-62）1.了解心臟的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點。2理解心臟的工作過程。（三）合作探究1.心臟的位置、形狀、大小教師指導(dǎo)學(xué)生把手放在自己胸部中央略偏左側(cè)，體會一下，有什么感覺？嘗試說出心臟的位置。位置：位于胸腔中部偏左下方，在兩肺之間。 形狀大?。盒稳缣遥笮∪绫救巳^。 2. 心臟
2、的結(jié)構(gòu)和功能。觀察人的心臟模型，思考并討論下列問題：（1）心臟壁主要由什么組織構(gòu)成？由此可以推斷它具有什么功能？（2）心臟各腔的厚薄是否相同？為什么？（3）心臟有幾腔？心臟各腔之間是否相通？（4）心臟內(nèi)哪里有瓣膜？它們有何作用？ （5）心臟的各腔分別與什么血管相通？學(xué)生觀察模型，分組討論、交流后達(dá)成共識：（1）心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的。肌肉組織具有收縮、舒張的功能。因此，心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動。 （2）（教師讓學(xué)生摸摸心臟模型的四個腔的壁，比較它們的厚?。┬氖业谋诒刃姆康谋诤?，左心室的壁比右心室的壁厚。心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力。（3）（教師用鉛筆從右心房插入右心
3、室，從左心房插入左心室）四個腔：左心房，左心室，右心房，右心室；同側(cè)的心房和心室相通，不同側(cè)的心房和心室不相通。（4）（教師手持心臟模型，指導(dǎo)學(xué)生觀察心臟內(nèi)的瓣膜位置和開發(fā)方向）心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣。這些瓣膜能開能閉，控制著血流方向。房室瓣只能朝向心室開，保證血液只能從心房流向心室，而不能倒流。動脈瓣只能朝向動脈開，保證血液只能從心室流向動脈而不能倒流?？傊昴び蟹乐寡旱沽鞯淖饔?。 教師引導(dǎo)：血液能夠從心臟流到全身各處，也能從全身各處流回心臟，那么與心臟相連接的血管有哪些呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生手持心臟模型指出與心臟四個腔相連接的血管）（5）左心室主動脈，左心房肺靜脈，右
4、心室肺動脈，右心房上、下腔靜脈教師引導(dǎo)：與心房和心室相連的血管有什么特點？學(xué)生分析后回答：與心房相連的是靜脈；與心室相連的是動脈。3.心臟的工作過程：教師利用多媒體視頻讓學(xué)生了解心臟工作的過程，指導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試分析下列問題：（1）血液由靜脈流入心房時，心臟的狀態(tài)是怎樣的？（2）左右心房收縮時，血液分別流向哪個結(jié)構(gòu)？（3）左右心室收縮時，血液分別流向哪個結(jié)構(gòu)？學(xué)生討論后達(dá)成共識：（1）血液由靜脈流入心房時，心房和心室都舒張，血液經(jīng)過靜脈被吸進(jìn)心房。（2）左右心房收縮，房室瓣開放，動脈瓣關(guān)閉，血液從心房流向心室。（3）左右心室收縮，房室瓣關(guān)閉，動脈瓣打開，血液從心室流向動脈，全身各處血液流入心（四）分享交流（小組總結(jié)分析今天的學(xué)習(xí)成果，指出不懂之處）（五）當(dāng)堂檢測（見PPT）（六）遷移拓展教師指導(dǎo)學(xué)生演示心臟灌流實驗：將漏斗放在肺靜脈上，用燒杯向豬的肺靜脈內(nèi)灌水，水從主動脈流出，說明水沿著肺靜脈、左心房、左心室、左動脈；將漏斗放在主動脈上，向主動脈灌水，水仍然從主動脈流出，說明動脈瓣能防止血液倒流；從上腔靜脈灌水水從肺動脈流出；從肺動脈灌水，水從肺動脈流出，說明有動脈瓣。五、課后反思：
第13課時第四章第三節(jié)《輸送血液的泵——心臟》（1）
