《蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新蘇少版音樂五上愛的羅曼斯教案一年級(jí)音樂備課主備人:復(fù)備人:編號(hào)503度上課鋼琴 音 響9月1日時(shí)月日教具音像資料教 學(xué) 內(nèi) 容1、聽:愛的羅曼斯 愛之夢(mèng)2、動(dòng):我的創(chuàng)造(1)3、認(rèn):降記號(hào)教學(xué)目的1、通過欣賞吉他、鋼琴兩種/、同樂器獨(dú)奏曲,對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂形式 有明確的認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束,體驗(yàn)樂曲的情緒并嘗 試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。2、結(jié)合歌曲演唱。認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。教 學(xué) 重 難 占八、1、在聽賞、我的創(chuàng)造等活動(dòng)中充分感受音樂大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量,使學(xué)生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻(xiàn)是無私的。2、在豎笛演奏中solmi/、lafa,等大跳音程
2、在演奏中有 f 的困 難教材分愛的羅曼斯(吉他獨(dú)奏)是法國(guó)影片被禁忌的游戲的插曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的 分解和弦完全融合成一體,給人以極深的印象。愛的羅曼斯甚至成 為古典吉他的代代名詞。愛之夢(mèng)(鋼琴獨(dú)奏)。樂曲為幽雅的快板,bA大調(diào),6/4拍。開頭 甜美的旋律貫穿整個(gè)樂曲,優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂分五析段,構(gòu)成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢 ,音樂達(dá)到 高潮后,在回到開頭,意味深長(zhǎng)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)意圖一、組織教學(xué)二、聽賞愛的羅曼斯三、我的創(chuàng)造1、師生問好。2、做發(fā)聲練習(xí)。1、教師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。 羅曼斯,
3、有人意譯作浪漫曲。它是自 十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷 情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后 來,一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒 情的,在旋律上富于歌唱性的小型器 樂曲,也稱羅曼斯,這首愛的羅曼 斯正沿用了這個(gè)名字。1952年,西 班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編 成吉他曲,后被法國(guó)影片被禁止的 游戲選作主題曲。從那以后,愛 的羅曼斯這支曲子很快流傳開來。2、學(xué)生完整聆聽樂曲,并說說自己的 感受。3、教師在鋼琴上彈奏書本上的兩個(gè) 主題,請(qǐng)學(xué)生跟著學(xué)唱。出示歌詞:你是我池塘邊一只丑小鴨/ 你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時(shí) 侯夢(mèng)想和童話/哦!你是我的吉他。4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號(hào),教師 講解一下
4、,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)降記號(hào)的形狀并 了解它的用處。5、學(xué)生邊欣賞樂曲,邊哼唱樂曲的兩 個(gè)主題。1、讓學(xué)生再次欣賞愛的羅曼斯, 感受樂曲的風(fēng)格、情緒。四、欣賞愛之夢(mèng)2、請(qǐng)學(xué)生說說主題旋律的特點(diǎn)(一 拍f)。3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏。 可用分組的形式先進(jìn)行討論,形式可多 樣,可以用手拍節(jié)奏,也可以用打擊樂 器。4、分組請(qǐng)學(xué)生上前展示,要求:創(chuàng)編 節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點(diǎn)和樂曲的 情緒,創(chuàng)編的節(jié)奏/、能煩瑣。1、完整、仔細(xì)的聆聽樂曲,請(qǐng)學(xué)生互 相交流聯(lián)想到哪些W景。2、教師介紹樂曲創(chuàng)作的背景。愛 之夢(mèng)(三首夜曲),李斯特作于 1847年,鋼琴獨(dú)奏曲。正如副題所示 的,這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng) 格。是李斯特為德國(guó)浪漫派詩人弗萊 里格拉特的第二部詩集瞬間里的 著名抒情詩愛吧!你可以愛得這樣 持久所配的男高音或女高音獨(dú)唱用 的三首歌曲的聲樂曲譜。因此,這三首 作品都是把重點(diǎn)放在旋律上,充分表達(dá) 出作者對(duì)原詩的理解。這二首小曲中 的第三首最為肩名,直到現(xiàn)在仍然是各 種音樂會(huì)上常演/、衰的曲目。優(yōu)雅的 快板,6甜美的旋律貫穿整個(gè)樂曲,烘 托出浪漫的氣氛。3、再聽樂曲,和愛的羅曼斯比較, 請(qǐng)學(xué)生說說有什么/、同感受。六、課堂 小結(jié)4、將兩首曲子對(duì)比播放一次。譜例板書設(shè)計(jì)課后筆記 6 / 6