蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案

2019最新蘇少版音樂五上愛的羅曼斯教案一年級音樂備課主備人：復備人：編號503度上課鋼琴 音 響9月1日時月日教具音像資料教 學 內(nèi) 容1、聽：愛的羅曼斯 愛之夢2、動：我的創(chuàng)造（1）3、認：降記號教學目的1、通過欣賞吉他、鋼琴兩種/、同樂器獨奏曲，對“獨奏”這種器樂形式 有明確的認識。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束，體驗樂曲的情緒并嘗 試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關系。2、結(jié)合歌曲演唱。認識降半音記號。教 學 重 難 占八、1、在聽賞、我的創(chuàng)造等活動中充分感受音樂大師藝術創(chuàng)造的感人力量,使學生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻是無私的。2、在豎笛演奏中solmi/、lafa，等大跳音程在演奏中有 f 的困 難教材分愛的羅曼斯（吉他獨奏）是法國影片被禁忌的游戲的插曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的 分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象。愛的羅曼斯甚至成 為古典吉他的代代名詞。愛之夢（鋼琴獨奏）。樂曲為幽雅的快板，bA大調(diào),6/4拍。開頭 甜美的旋律貫穿整個樂曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂分五析段,構成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢 ，音樂達到 高潮后，在回到開頭，意味深長。教學過程教學內(nèi)容、程序師生活動意圖一、組織教學二、聽賞愛的羅曼斯三、我的創(chuàng)造1、師生問好。2、做發(fā)聲練習。1、教師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。 羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自 十八世紀流行于歐洲的一種帶有感傷 情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后 來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒 情的，在旋律上富于歌唱性的小型器 樂曲，也稱羅曼斯，這首愛的羅曼 斯正沿用了這個名字。1952年，西 班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編 成吉他曲,后被法國影片被禁止的 游戲選作主題曲。從那以后，愛 的羅曼斯這支曲子很快流傳開來。2、學生完整聆聽樂曲，并說說自己的 感受。3、教師在鋼琴上彈奏書本上的兩個 主題，請學生跟著學唱。出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/ 你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時 侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號，教師 講解一下，讓學生認識降記號的形狀并 了解它的用處。5、學生邊欣賞樂曲，邊哼唱樂曲的兩 個主題。1、讓學生再次欣賞愛的羅曼斯， 感受樂曲的風格、情緒。四、欣賞愛之夢2、請學生說說主題旋律的特點（一 拍f）。3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進行伴奏。 可用分組的形式先進行討論，形式可多 樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂 器。4、分組請學生上前展示，要求：創(chuàng)編 節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點和樂曲的 情緒,創(chuàng)編的節(jié)奏/、能煩瑣。1、完整、仔細的聆聽樂曲，請學生互 相交流聯(lián)想到哪些W景。2、教師介紹樂曲創(chuàng)作的背景。愛 之夢（三首夜曲），李斯特作于 1847年,鋼琴獨奏曲。正如副題所示 的，這三首小曲頗具肖邦的夜曲風 格。是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊 里格拉特的第二部詩集瞬間里的 著名抒情詩愛吧！你可以愛得這樣 持久所配的男高音或女高音獨唱用 的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首 作品都是把重點放在旋律上，充分表達 出作者對原詩的理解。這二首小曲中 的第三首最為肩名，直到現(xiàn)在仍然是各 種音樂會上常演/、衰的曲目。優(yōu)雅的 快板，6甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘 托出浪漫的氣氛。3、再聽樂曲，和愛的羅曼斯比較， 請學生說說有什么/、同感受。六、課堂 小結(jié)4、將兩首曲子對比播放一次。譜例板書設計課后筆記 6 / 6