《《猴子上樹》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《猴子上樹》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、猴子上樹教學設計襄陽市第三十六中：劉憶茹一、教材分析本課是（湘版）二年級下冊教材。教學內容取材于民間游戲“猴子上樹”，本課猴子上樹在傳統(tǒng)造型的基礎上進行了改進，是一節(jié)融折紙、繪畫、游戲于一體綜合制作課。在了解傳統(tǒng)的猴子上樹的基本折法與玩法的基礎上，本課猴子上樹強調學生在自主學習中更多地發(fā)散思維。二、教學目標1、學習、掌握制作玩具、“猴子上樹”的方法。2、提高學生動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3、體驗、探索學習帶來的樂趣。三、教學重點制作“猴子上樹”的方法，設計新穎、裝飾有趣。四、教學難點制作“猴子上樹”的方法。五、教學準備教具：課件、玩具樣品，卡紙、折紙樣品、學具：厚紙、彩色筆、雙面膠、剪刀。六、
2、教學過程（一）激趣導入 同學們，劉老師給大家?guī)硪粋€新朋友，你們想不想認識？好，我們來跟他打個招呼吧！（學生：“你好，小猴子！”）二（1）班的小朋友，你們好奧！很高興認識你們，你們喜歡我嗎？我今天來跟你們一起上課，你們歡迎嗎？ 小猴子我今天來不但來跟你們一起上課，還給你們帶來一個問題，你們想知道是什么問題嗎？（學生：想?。┠俏揖蛠硖釂栴}了，我相信聰明的二（1）班的同學們一定都知道！問題：你知道猴子我愛吃什么嗎？學生回答。你們真聰，我呀，最愛吃桃子。課件出示滿樹的桃子。呀，樹上這么多的桃子，我好想吃呀?？墒菢溥@么高，我怎么才能吃到這好吃的桃子呢？同學們來幫我想想辦法吧！誰來來幫幫我？ （生：爬到
3、樹上去摘。）謝謝你們給我出的好主意，小猴子我要上樹摘桃子了！導入課題：猴子上樹 齊讀課題：猴子上樹（二）課內探究（1）、教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術，激發(fā)學生學習興趣 （2）、出示折紙玩具，激發(fā)學生興趣。思考：小猴子是怎樣爬到樹上去的呢？學生邊看演示，邊相互交流“猴子”是怎樣爬樹的？ 教師講解：原來猴子上樹最重要的是看看你能不能折出兩條對齊的線，將小三角形插入縫里，上下扯動紙的下方，利用夾縫摩擦產生的力推動小三角形向上爬的。（三）探索掌握：（1）、你知道它是怎么做的嗎？請你拿出你的正方形紙試著做一做？(學生研究折紙的原理。）（2）、講解制作步驟：課件出示折紙的步驟，讓學生仔細觀察折紙的的步驟
4、。 透過觀察，引導學生分析 “猴子上樹” 的組成部分。 讓學生透過所提供的步驟圖，試著折疊出來，比比哪個 同學最快速將它折出來。 （3）、教師再次強調折法的要點，邊對邊， 角對角折整齊并再演示一遍。 師：折紙的奧秘已經被同學們揭開就是由正方形-三角形-正方形-三角形師：接下來要怎樣將它們變成玩具呢?生: 剪出上面的小三角形出來。 師: 沒錯，我們還要剪出制作“小猴子”的部分，那我們的“小猴子”能不能這樣剪？這樣剪呢？為什么？你們覺得哪種剪法最合適？師：講解剪三角形應注意的比例，大小要適中，不能太大，也不能太小。（提示安全用剪）師：這樣一個沒有裝飾的玩具美嗎？像“猴子上樹”嗎？他既不美觀，又不形象，那我們怎樣讓它更形象，更美觀呢？（學生回答）師：說得真好！師：知識要領你們掌握了嗎？想不想自己親手制作一個“猴子上樹”的玩具？那就用你們靈巧的小手、開動你們聰明的大腦一起制作一個“猴子上樹”的玩具吧?。ㄋ模?、自主探索，展開豐富想象（1）、 學生自主創(chuàng)作（2）、 教師巡視并指導。（3）、檢查學情：學生每折出一種式樣，教師給予表揚并展示。（六）、玩賞作業(yè)，提高賞評能力（1）、教師展示學生作品（2）、師生共同評價并評出優(yōu)秀作品。（七）課后提升試著用同樣的方法制作一個其他的小動物。3/3
《猴子上樹》教學設計
