新蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)文2古詩二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):34894849 上傳時(shí)間:2021-10-24 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?74KB
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1、古詩絕句【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)古詩有了一定的積累,熟悉一些詩人和他們的名詩佳句,能初步理解詩句的意思。但對(duì)古詩文的吟誦能力尚且需要培養(yǎng),需要老師引導(dǎo)孩子們讀出節(jié)奏,讀出韻味,讀出形象,讀出情感。因年紀(jì)小,生活經(jīng)歷不足,所以孩子們體會(huì)詩的意境,作者的情感也不是太容易,需要老師調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官去感受春天的美好景色,啟發(fā)孩子們展開想象的翅膀,欣賞春天的色彩,傾聽春天的樂章,感受春天的生機(jī)勃勃,體會(huì)詩人隱藏在字里行間的歡快和喜悅之情。【教材分析】絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳是唐代詩人杜甫的組詩絕句中的第三首,唐朝平定“安史之亂”,心情愉快所作。前兩句描寫了草堂門前,浣花溪畔明媚秀麗的春天景色。后兩句詩人望

2、著來自東吳的船只,不覺勾起了鄉(xiāng)愁。全詩一句一景,有聲有色,有遠(yuǎn)有近,對(duì)仗工整,聲律和諧,是寫景詩中的上乘之作,仿佛一幅生機(jī)無限的早春圖,令人心曠神怡,百讀不厭。教學(xué)目標(biāo):1. 掌握本課的生字和詞語。2. 正確、流利有感情的誦讀古詩,背會(huì)古詩。3. 弄清詩句的含義,在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說出全詩的大意。4. 通過想象畫面,領(lǐng)會(huì)詩的意境,體會(huì)詩人作詩時(shí)的歡快的心情和對(duì)大好春光的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1. 誦讀古詩,讀出節(jié)奏,讀出韻味,體會(huì)古詩的韻律之美。2. 想象詩歌所描繪的大好春光,體會(huì)詩的意境。 難點(diǎn):理解詩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,領(lǐng)悟“含”字的精妙。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課

3、件教學(xué)過程:一、 感受春天,引出課題(3-5) 1.欣賞歌曲蝸牛和黃鸝鳥,隨歡快的旋律走進(jìn)美麗的春天。 2.復(fù)習(xí)春天詩句,談話導(dǎo)出課題,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)杜甫,尋找春色。二、初讀古詩,走進(jìn)草堂 1.出示提示,授之以漁。 課件出示:借助拼音讀生字, 不懂地方看注釋。 邊讀邊思邊想象, 圖文結(jié)合解詩意。 2.自讀古詩,初步感知。 3.反饋?zhàn)R字,認(rèn)識(shí)黃鸝和白鷺。 (1)開火車讀詞語:絕句 翠柳 門窗 包含 停泊 山嶺 輪船 東吳 (2)對(duì)比理解記憶:鳴叫 黃鸝 白鷺(認(rèn)字組詞,指導(dǎo)書寫鳥字旁) 4.指導(dǎo)朗讀,由淺入深。 第一步:提醒學(xué)生注意讀書姿勢(shì),養(yǎng)成好的習(xí)慣。 第二步:引導(dǎo)把握節(jié)奏,讀出韻律之美。 第

4、三步:借助誦讀符號(hào),讀出起伏變化。 第四步:?jiǎn)l(fā)想象畫面,想象春景春色。5. 走進(jìn)草堂,了解杜甫。 .播放視頻,老師簡(jiǎn)介草堂環(huán)境及杜甫居住此地的時(shí)代背景。 .學(xué)生說說對(duì)草堂的感覺。 .出示課件:杜甫簡(jiǎn)介。 三、逐字逐句,細(xì)細(xì)品味1、 賞析前兩句,感受有聲有色的美景。.逐字細(xì)品,尋找春的色彩。 .找顏色:黃 翠 白 青 .說顏色:黃色的(黃鸝鳥),翠綠翠綠的(柳樹),潔白的(翅膀) .展開想象,走進(jìn)春天的田野,說一說自己透過詩句看到的美麗景色。 總結(jié)概括,課件繪圖展示。 .抓住動(dòng)詞,奏響春的樂章。 .找動(dòng)詞。 .說詞意。理解“鳴”和“上”的意思。 .播放音效,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生閉上眼睛,用心傾聽,

5、然后交流感受。 .總結(jié)概括:這是大自然的美妙樂章,這是春姑娘的腳步聲。 .總結(jié)板書:有聲有色 .說話練習(xí)。先同桌練習(xí),在指名展示,集體評(píng)議,選出說話小明星。 這早春的景色真美?。√炜?,柳樹 ,可愛的黃鸝 。一群隊(duì)列整齊的白鷺, 。詩人覺得眼前的一切就像 ! .總結(jié)感悟,體會(huì)詩人語言的精煉和講究。2、 賞析后兩句,體會(huì)胸懷天下的意境 .指名朗讀,找出作者的觀察點(diǎn)。(課件強(qiáng)調(diào)) .抓住數(shù)詞,體會(huì)詩的意境廣闊。 .前后對(duì)比,找出數(shù)量的巨大反差。 .借助注釋,理解“千秋雪”和“萬里船”的意思。 .品味動(dòng)詞,感悟作者用詞的精妙 .導(dǎo)入:一邊是小小的門窗,一邊是上下千年、航程萬里,又是哪兩個(gè)動(dòng)詞將這二者

6、巧妙相連呢? .巧用動(dòng)作,體會(huì)“含”字的精妙之處,突破本課難點(diǎn)。 .根據(jù)意思,確定多音字“泊”的讀音。 .拓展閱讀,體會(huì)情感。 .指導(dǎo)方法。 師:我們要用兩只眼睛來讀書,一只眼睛看文字表面的內(nèi)容,另一只眼睛要看藏在文字背后的感情。要了解作者的思想感情一定得了解作者的時(shí)代背景。 .絕句春望對(duì)比,幫助學(xué)生了解杜甫,生于亂世,一生顛沛流離,理解他的思鄉(xiāng)之情;體會(huì)他關(guān)心人民疾苦,盼望國泰民安之情。 四、背誦全詩,整體感知。1. 激情背誦,抒發(fā)喜悅。 .教師引導(dǎo)背誦。(出示圖畫) .學(xué)生獨(dú)立背誦。(帶動(dòng)作,選出朗誦小明星)2. 結(jié)合詩意,幫助杜甫為起詩名。3. 總結(jié)賦詩,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。 草堂春色多嬌艷,絕句詩篇千年傳。 字字如璣細(xì)品味,恍如走進(jìn)美畫卷。五、“唱”談古詩,輕松一刻以絕句為詞,歌唱春天。.六、走進(jìn)生活,感悟四季。 作業(yè):走進(jìn)生活,感悟四季。 板書設(shè)計(jì):

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