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1、立體圖形的表面積和體積立體圖形的表面積和體積 教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)們掌握所學(xué)的立體圖形的表面積和體積的含義，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。 2.體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí) 我我 嗎嗎 ？ 開心辭典 （1）用3個(gè)邊長(zhǎng)都是1立方厘米的正方體擺一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)（ ）厘米，寬是（ ）厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米。 （2）用一根長(zhǎng)48厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方體的框架，其棱長(zhǎng)是（ ）厘米。 3 1 14 3 4 （3）等底等高的圓柱的底面積是1.5平方分米，那么與它體積和高都相等的圓錐的底面積應(yīng)是（ ）平方分米。 （4）等底等高的圓柱和圓錐
2、體積之和是36立方厘米，那么圓柱的體積是（ ）立方厘米，圓錐的體積是（ ）立方厘米。 開心辭典 4.5 27 9 測(cè)測(cè)你的判斷力 （1）體積單位比面積單位大。（ ） （2）把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐體削去部分的體積與圓錐的體積的比是2：1。 （ ） （3）把一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊熔鑄成一個(gè)圓柱體，形狀雖然變了，但它們所占空間的大小沒(méi)有變。（ ） （4）一個(gè)圓柱的底面直徑是4厘米，高是4 厘米，將這個(gè)圓柱的側(cè)面展開后一定是一個(gè)正方形。 （ ） X 快樂(lè)A、B、C （1）揉一團(tuán)面粉做餅，把餅做得越大，就是（揉一團(tuán)面粉做餅，把餅做得越大，就是（ ） A 表面積不變 體積不變 B表面積變大 體積不變 C 表
3、面積不變 體積變大 D表面積變大 體積變大 （2）把一個(gè)長(zhǎng)方體平均分成兩個(gè)長(zhǎng)方體，它的表把一個(gè)長(zhǎng)方體平均分成兩個(gè)長(zhǎng)方體，它的表面積（面積（ ）。）。 A 減少了 B 不變 C 增加了 B C （3）從A到B你有幾種走法？（每次只能經(jīng)過(guò)三條棱） （ ） A四種 B六種 C無(wú)數(shù)種 （4）按虛線折疊，能圍成正方體的是按虛線折疊，能圍成正方體的是（ ） B 第一種第一種 A B 測(cè)測(cè)你的觀察力 下面有三層正方體所壘成的，看一看有（ ）個(gè)正方體木塊。 10 小明回家的路上發(fā)現(xiàn)糧場(chǎng)有一糧堆，叔叔告訴他底面周長(zhǎng)約為15.7米，高約1.5米。如果每立方米的小麥約重750千克，這堆小麥約重多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)） 考考你！ 山區(qū)人民修圓柱形蓄水池，直徑是20米，深4米。 針對(duì)這件事，你能提出哪些有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解 決問(wèn)題？ 4 20 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 解決問(wèn)題解決問(wèn)題
《立體圖形的表面積和體積》課件
