《《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案+七年級(jí)下冊(cè)人教版思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)：《走向自立人生》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案+七年級(jí)下冊(cè)人教版思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)：《走向自立人生》（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教案珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)幫助學(xué)生分析大學(xué)生活的特點(diǎn)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要性，全面認(rèn)識(shí)自我，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，盡快適應(yīng)新環(huán)境；讓學(xué)生了解高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換并有一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，樹立新的學(xué)習(xí)理念，珍惜大學(xué)美好時(shí)光。熟悉掌握教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，全面認(rèn)識(shí)自我，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，依據(jù)時(shí)代大背景和社會(huì)大舞臺(tái)確立自己新的成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)自我，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，確立新的成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)。把個(gè)人立業(yè)成才的追求與復(fù)興中華民族的偉大事業(yè)結(jié)合起來(lái)，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性學(xué)習(xí)階段。教學(xué)手段與方法：利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例
2、教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、適應(yīng)人生新階段人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。柳青大學(xué)是人生發(fā)展的新階段，“新”的重要表現(xiàn)就是我們面臨著一個(gè)全新的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。對(duì)于一個(gè)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)過(guò)去熟悉的環(huán)境，離開(kāi)深有感情的老師和同學(xué)，離開(kāi)疼愛(ài)自己的父母，踏入一個(gè)全新的環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。能否盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，將關(guān)系到我們?cè)诖髮W(xué)三年的順利成長(zhǎng)。有人說(shuō)，大學(xué)生活有什么不能適應(yīng)的?未必。例子：蕭雷是上海一名大學(xué)生，可他僅在上海呆了半年，就要離開(kāi)學(xué)校去出家，而且希
3、望到荒無(wú)人煙的原始森林里面去修煉。他的同學(xué)感到他的想法太古怪，以為他心理出了毛病，于是將其情況匯報(bào)給了心理咨詢老師。心理醫(yī)生約了他，通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)及談話，判斷他的心理是正常的。作業(yè)與思考：1、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。2、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。教學(xué)實(shí)施情況小結(jié)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生生活有所了解，但認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷領(lǐng)悟七年級(jí)下冊(cè)人教版思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)：走向自立人生第三課 走向自立人生課題：自己的事情自己干一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.理解自立的含義。2.了解自立的表現(xiàn)和必要性，知道自立的方法和途徑。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生合
4、作探究的活動(dòng)能力，初步形成自我管理意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn)：“自立人生少年始”，這一部分的結(jié)論是本框的重點(diǎn)。講清自立的含義是本課的基礎(chǔ)。因此，要注重通過(guò)事例揭示出人類的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從依賴走向自立的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生自立能力的培養(yǎng)則是本框的難點(diǎn)，需要教師通過(guò)設(shè)置一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究自立應(yīng)從哪些方面著手，從而為第二框“告別依賴走向自立”作準(zhǔn)備。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、事例分析法、情感體驗(yàn)教學(xué)法二、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：在每個(gè)人面前都有兩條生活的道路供你選擇：一條路看起來(lái)舒適而安逸，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，無(wú)所追求，到頭來(lái)一事
5、無(wú)成；另一條路漫長(zhǎng)而崎嶇，有無(wú)數(shù)的激流險(xiǎn)灘，需要的是拼搏、奮斗，但是走出困境，迎來(lái)的卻是一片光明。這條路的入口寫著：自立自強(qiáng)。同學(xué)們，你們會(huì)選擇哪條路呢?引出課題：板書：第三課 走向自立人生一、 自己的事情自己干（二）師生互動(dòng)講新課板書：1.自立人生少年始【學(xué)生活動(dòng)】小測(cè)試：你自立能力強(qiáng)嗎在做這個(gè)測(cè)試時(shí)，千萬(wàn)不可將孤立和自立混淆起來(lái)。下面來(lái)看看你有多大勇氣吧！請(qǐng)選擇是與否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”嗎?2、選衣服時(shí)，一看是否合適穿，二看是否時(shí)髦嗎?3、在某些爭(zhēng)論中很難說(shuō)服別人嗎?4、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒?jiǎn)?5、無(wú)論口頭還是行動(dòng)，人們都表達(dá)對(duì)你的敬佩之情嗎?6
6、、你常因做事出色而獲好評(píng)嗎?7、如果自認(rèn)是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說(shuō)出來(lái)嗎?8、喜歡做些小變動(dòng)，如挪家具、變發(fā)型嗎?9、別人搶先讀你的信，你也無(wú)所謂嗎?10、你父母的結(jié)合很幸福嗎?11、脾氣好或壞時(shí)，自己能感覺(jué)出來(lái)嗎?12、和生人談話時(shí)很少先開(kāi)口嗎?13、不想和某人換換位置嗎?14、有自己的風(fēng)格嗎?15、常用下面理由為自己開(kāi)脫嗎?“大家都是這樣的?！贝鸢福阂粋€(gè)真正獨(dú)立的人會(huì)對(duì)1、2、4、5、6、7、8、10、11、13、和14題作肯定回答；對(duì)3、6、9、12、15作否定回答。每答對(duì)一題得2分，共30分。結(jié)果：2830分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴(yán)峻，應(yīng)該放松一
7、下。2026分者：比較熱心。腦子里常想著獨(dú)立，對(duì)向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。818分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，有時(shí)甚至完全依賴別人。08分者：毫無(wú)膽量可言，甚至對(duì)自己都不信任。從同學(xué)們的總結(jié)中我們可以看到并不是所有的同學(xué)都具有很強(qiáng)的自立能力，或者可以說(shuō)有相當(dāng)一部分同學(xué)不具備自立能力。板書：2、人生需自立學(xué)生回答下面的問(wèn)題：1.如果你獨(dú)自在家，你能夠自己照顧自己?jiǎn)?2.你上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎?3.你做作業(yè)時(shí)是獨(dú)立完成還是一碰到難題就請(qǐng)教別人或者干脆抄別人的作業(yè)?這些問(wèn)題說(shuō)起來(lái)都是一些日常小事，但它們卻是一個(gè)人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都做不好，
8、就無(wú)法在社會(huì)上立足，更不用說(shuō)去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。舉例（一）：剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，又同媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬(wàn)叮囑，一百個(gè)不放心。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒(méi)帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。小辯論：聯(lián)系教材上的材料，以如下兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 VS 父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用總結(jié)出：我們不僅在生活學(xué)
9、習(xí)方面學(xué)會(huì)自理，還要在很多方面學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命運(yùn)。如果一個(gè)人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自己選擇成長(zhǎng)的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運(yùn)和實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，那么作為一個(gè)人的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無(wú)存了。這樣，作為人的自我的基本元素都沒(méi)有了，自我也就沒(méi)有了。所以缺乏自立性的人，把命運(yùn)交給他人主宰的人，依附于他人和時(shí)尚的人，實(shí)際上正是在毀滅自我，扼殺自己。課堂小結(jié)：三、板書設(shè)計(jì)：第三課 走向自立人生一、自己的事情自己干1.自立人生少年始（1）自立的含義、（2）自立的表現(xiàn)2.人生需自立（1）自立的重要性（2）自立的必要性
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案+七年級(jí)下冊(cè)人教版思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)：《走向自立人生》
