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1、附件：課堂教學技術資源支持方案設計模板課堂教學技術資源支持方案設計方案名稱劉健湖走進魯迅課外閱讀技術資源設計課程名稱走進魯迅課外閱讀（讀書分享會）年級 六年級學科 語文單元 課外閱讀章節(jié) 課外閱讀教材分析魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。本單元課內四篇文章，從不同側面表現了魯迅的性格特點及崇高的精神品質。在教學中，旨在引導學生透過這些故事，比較全面、比較深刻地了解魯迅其人，從中受到感染、熏陶和教育。同時，也學習一些描寫人物的表達方法。為了讓學生能進一步了解魯迅，本次以“單元整合、群文閱讀”策略為指導讓學生通過閱讀
2、同步教材，感受魯迅的美好心靈、高尚品質，體會真情給人們生活帶來的溫暖和感動。以知識樹為線，實現教學內容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內容，學習方法相互滲透，有機整合。學情分析我們班大部分學生已經養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，他們愛閱讀，也喜歡和同學們、老師們一起分享自己的預讀感悟。希望通過這樣的閱讀分享課，讓孩子們更加喜歡閱讀、愛上閱讀！教學目標指導學生在閱讀過程中理清文章的思路，體會含義深刻的句子并繼續(xù)學習描寫人物的一些基本方法并積累精致、優(yōu)美的描寫語句。引導學生透過課內外魯迅的作品或關于魯迅的文章，比較全面、深刻地了解魯迅的性格特點，感受魯迅先生的崇高精神。學習目標體會含義深刻的句子
3、并繼續(xù)學習描寫人物的一些基本方法并積累精致、優(yōu)美的描寫語句；比較全面、深刻地了解魯迅的性格特點，感受魯迅先生的崇高精神。重點、難點繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀中思考、在閱讀中積累的習慣，讓學生能在閱讀中了解魯迅。所用軟硬件平臺軟件ppt硬件教學平臺信息化教學資源類型演示文稿版權聲明如您上傳該技術資源設計方案與相關資源則代表您承諾該方案和相關資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學教師繼續(xù)教育網轉載和使用?？呻S意轉載和使用允許第三方轉載和使用，但需聯系告知不允許第三方轉載和使用教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術資源的準備制作PPT。閱讀有關魯迅的作品、完成閱讀記錄卡、摘錄魯迅的名言。課件圖片演示。通過演示更深刻地感受魯迅先生的崇高精神。個別同學沒完成記錄卡。課堂導入引入談話。明確主題。圖片演示。激發(fā)興趣、有效導入。效果較好。課堂講授回顧課文，知識準備。談閱讀收獲。課件圖片演示。幫助學生進一步理解魯迅先生的人物特點。效果較好。學生技能訓練與指導展示閱讀成果。交流分享、完成閱讀記錄卡。展臺、投影。使分享、交流環(huán)節(jié)更形象生動。效果較好。總結與復習點評、小結。展示學習成果。投影。利用投影儀把學生的成果在班上有效展示。效果較好。教學評價課件設計新穎，課前準備充分。充分發(fā)揮小組合作，交流分享環(huán)節(jié)表現出色。ppt課件。通過課件的合理運用提高教學效果。效果較好。
劉健湖《走進魯迅》課外閱讀課堂教學技術資源支持方案設計
