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1、研究性學習設計方案模板研究課題名稱：“手機卡”資費類型的選擇性研究設計者姓名畢維娜所在學校增城電大所教年級中職研究學科數(shù)學聯(lián)系電話134234136968電子郵件Teamo8211一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：隨著科技的發(fā)展、社會的進步，人們的生活水平有了很大的提高，手機已經(jīng)由富貴的象征變?yōu)槿藗兤毡榈耐ㄓ嵐ぞ?。作為科技和?jīng)濟領頭羊的廣州，手機已經(jīng)得到了普及。隸屬于廣州的增城市，在廣州市的帶動下，經(jīng)濟也有了突飛猛進的發(fā)展，購買手機的費用已經(jīng)不是人們關注的話題，人們更多地關注手機卡的合理選擇。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過對本課題的研究，有利于我們根
2、據(jù)自己的社會角色，選擇出經(jīng)濟實惠的手機卡成為人們(尤其是剛到增城發(fā)展的人)迫切的需要?；谏鲜霰尘?，手機卡資費類型的選擇性研究不但重要,而且有實用價值。3、課題介紹本次活動從移動、聯(lián)通兩大集團入手，引導學生去當?shù)貎纱蠊救フ{(diào)查，采用訪問調(diào)查法，了解移動、聯(lián)通兩大公司的不同手機卡的資費標準，給予學生數(shù)據(jù)處理技巧上的指導，學生對采集到的信息進行整理，找出有用信息，用數(shù)學符號的語言將之展現(xiàn)，列出相關的函數(shù)解析式，轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。繪出函數(shù)圖象，將函數(shù)圖象放置在同一坐標系中進行對比研究，找出一些關鍵的點以及它所對應的坐標。通過對比，進行辨證的分析和解說，提出自己相關的見解，把自己的見解形成文字語言，從而
3、得到課題研究的成果。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）思維導圖（如上）知識與技能目標：1、能初步掌握各種手機卡的具體資費；2、能利用相關的數(shù)據(jù)，列出函數(shù)解析式、做出函數(shù)圖象；3、能掌握線性規(guī)劃的相關知識；過程與方法目標：1、 利用數(shù)學畫圖軟件幾何畫板作出函數(shù)圖像，培養(yǎng)學生的作圖能力；2、 利用提取數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)數(shù)學的數(shù)字處理能力；3、 通過和小組成員合作收集信息、查找資料，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作觀念。情感態(tài)度和價值觀目標：1、利用訪談調(diào)查法，培養(yǎng)學生的人際交流能力；2、培養(yǎng)學生節(jié)約的意識，能夠認識到適合自己的才是
4、最好的，樹立正確的價值觀；3、培養(yǎng)學生利用現(xiàn)有的資源，獨立研究的能力。三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）絕大多數(shù)學生，在人際交往方面逐漸成熟，與人相處中大膽了許多，能夠大方提出自己的問題，積極與人交流，這有利于在開展研究性學生中，收集相關的信息。學生在學習上表現(xiàn)為自主學習的意識逐漸提高，已經(jīng)能根據(jù)需要制定好計劃，采取一系列有條理的手段來實施計劃，這樣有利于研究性學習中學生主體地位的發(fā)揮。由于在高中階段，教學中有時會采取分組，小組合作學習的方式，因此，學生逐漸能熟悉小組合作學習的方法技巧，這便于研究性學習中，學生之間的分工、合作的開展。只
5、要是學生感興趣的知識和內(nèi)容，學生能有較強的探究意識。但絕大多數(shù)學生處于過渡時期，因此在諸多方面還不夠成熟，例如：考慮問題不全面，合作學習的分工以及協(xié)作方法還不能達到高效，學生的自控力以及克服困難的決心不夠強，現(xiàn)有的數(shù)學知識有限，例如在研究中用到的線性規(guī)劃內(nèi)容是下學期學習內(nèi)容，因此，使用時，需要老師提前加以單獨輔導補充。而且，在該研究中，需要熟悉數(shù)學幾何畫板軟件的畫圖操作，因此，需要學生有一定的電腦操作技能，最好參與研究的成員中有電腦水平比較高的學生。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）研究的目標：通過對手機卡資費的研究，分析各種不同人群比較
6、適合用什么類型的手機卡，為人們選擇手機卡提供一定的參考信息，同時也培養(yǎng)自己獲取信息并將信息系統(tǒng)化，整合信息的能力。研究的內(nèi)容：課題采用訪問調(diào)查法1準備 小組中兩人合理分工，分別走訪中國移動和中國聯(lián)通在增城市設置的營業(yè)大廳，采集各種手機卡的資費信息。2信息整理 對采集到的信息進行整理，找出有用信息，用數(shù)學符號的語言將之展現(xiàn)，列出相關的函數(shù)解析式，轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。3信息處理 繪出函數(shù)圖象，將函數(shù)圖象放置在同一坐標系中進行對比研究，找出一些關鍵的點以及它所對應的坐標。4對比總結(jié) 通過對比，進行辨證的分析和解說，提出自己相關的見解，把自己的見解形成文字語言，從而得到課題研究的成果。五、研究的預期成果及
7、其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）根據(jù)學生的實際能力，研究的最終成果以調(diào)查報告或者小論文的形式展現(xiàn)，同時，也可以制作成手抄報的形式，利用手抄報來展示我們研究的成果，這樣形象且有欣賞價值。六、資源準備高中數(shù)學必修五的教材，計算機（安裝有幾何畫板軟件），計算器，評價量規(guī)，訪談調(diào)查的提綱。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1、了解研究性學習的目的，步驟，方法，內(nèi)容。2、了解研究性學習經(jīng)常用到的數(shù)學知識。3、復習鞏固，已知兩點確定一條直線的
8、方程的方法。1、向?qū)W生簡單介紹研究性學習的具體環(huán)節(jié)，學生提出疑問，教師進行解答。2、指導小組合作方法，激發(fā)學生的研究興趣。6月20日6月27日1課時第二階段 課題準備階段提出和選擇課題根據(jù)研究的內(nèi)容，討論確定本次研究性學習的課題。指導學生根據(jù)自己的興趣和能力確定選題。6月28日7月10日2課時成立課題組1、學生根據(jù)選題，以及技術上協(xié)作需要，確定自己的研究性學習小組成員2、討論確立小組組長，討論合作方案和實施的具體環(huán)節(jié)。3、小組按照計劃好的方案，進行分工。1、指導學生分組，調(diào)配好資源，將資源進行合理的調(diào)配，使得研究能力較弱的學生有人幫扶，能將研究順利進行下去。2、指導小組明確分工，制定好合作規(guī)則
9、。形成小組實施方案制定初步的研究性學習實施方案。設計好研究性學習開題報告，課題活動情況記錄表，課題成果展示等格式，方便引導學生研究性學習的開展第三階段：課題實施階段1、完善課題研究的實施方案。 小組派出兩個交流能力比較強的成員分別走訪中國移動和中國聯(lián)通在增城市設置的營業(yè)大廳，采集各種手機卡的資費信息。2對采集到的信息進行整理，找出有用數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)，列出相關的函數(shù)解析式。3繪出函數(shù)圖象，將函數(shù)圖象放置在同一坐標系中進行對比研究，找出一些關鍵的點以及它所對應的坐標。4 通過對比，提出自己相關的見解，形成文字，展示課題研究的成果。1、指導學生收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的方法。2、向?qū)W生傳授本次研究中用
10、到的比較新的知識點：線性規(guī)劃。3、教學生使用數(shù)學畫圖軟件：幾何畫板。4、利用QQ,email等方式經(jīng)常了解學生研究動態(tài)，并對學生遇到的疑難問題進行解答.5、指導學生形成成果的方法。7月10日8月20日4課時八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）通過對手機卡的調(diào)察研究，首先學習可以樹立正確的價值觀：節(jié)約意識。認識到適合自己的才是最好的。通過收集信息、處理信息，可以培養(yǎng)學生的交流能力，同時也可以培養(yǎng)學生從獲得的信息中提取資源的能力，在對信息的處理成果中，不但復習鞏固了已知兩點確定一條直線的方法，而且學到了新的數(shù)學知識：線性規(guī)劃，并能將所學的新知識立即在實踐中運用，鞏固知
11、識點。在函數(shù)信息的轉(zhuǎn)化中，利用幾何畫板，可以讓學生接觸到一種數(shù)學學習工具，不但可以在本次課題研究中使用，而且可以幫助學生在后繼的數(shù)學學習中使用，可以幫助學生形象地認識數(shù)學。同時，研究成果可以服務于大眾，幫助我們根據(jù)自己的實際情況，對手機卡作出適合自己的選擇。雖然學生可以收獲很多，但是還存在一下幾個問題：（1）小組成員之間的合作和工作的協(xié)調(diào)還存在一些問題，有時工作效率不高；（2）對于需要使用的新知識點：線性規(guī)劃，學生在使用過程中，出現(xiàn)不熟悉，使用不當；（3）電腦操作方面還存在一些技術上的難題，所以有些環(huán)節(jié)需要我代勞。改進意見：（1）小組分工可以根據(jù)特長，這樣可以提高效率，而且保證沒人都有事可做。
12、（2）該課題的研究如果放在高二時進行會更好；（3）在電腦操作方面應該增加課時進行培訓。以下是我指導學生研究性學習時，曾經(jīng)使用過的表格，感覺該表格內(nèi)容詳盡，不但可以記錄學生研究的全過程，而且可以及時對學生的研究作出評價。指導老師：課題組成員組 長組 員課題背景說明：（課題是如何提出來的）課題的目的與意義：活動計劃：（1）任務分工（包括收集資料、整理、分析資料、保管資料、撰寫報告、展示成果等工作的具體負責人）（2）活動布置：階段時間（周）主要任務階段目標預期的成果：（論文、研究報告、設計方案等）表達方式：（文字、圖片、課件、音像資料等）開題報告開題報告評價表課題題目：指導老師：課題組成員組 長組
13、員評價項目評 價 要 求評價分數(shù)(以下每項滿分10分)立題的科學性符合科學原理，遵循事物發(fā)展規(guī)律，研究方法科學，應用知識綜合程度較高。立題的可行性課題要求與自身知識，能力狀況及興趣要求大致相當，力所能及。意 義課題面向?qū)嶋H，注重實用性，有利于培養(yǎng)良好的研究意識，實踐性較強。報告撰寫語言表達清楚，文字簡潔、流暢，格式規(guī)范，觀點鮮明，有獨到見解。任務分工明確、具體。計劃內(nèi)容完整、系統(tǒng)、周密。計劃進度科學合理、能逐步展開。報告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態(tài)自然，儀表端莊?；卮饐栴}能抓住關健問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強，小組能有效配合。時間運用恰當，不超時。綜合評價開題報告成績 成
14、績：_指導教師或評審員簽名： _ 年 月 日研究性學習活動小組活動記錄表（一）課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的 內(nèi)容和目的本次活動的主要 收獲和體會本次活動未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日研究性學習活動小組活動記錄表（二）課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的 內(nèi)容和目的本次活動的主要 收獲和體會本次活動未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日研究性學習活動小組活動記錄表（三）課題名稱指導教師姓名課題組長姓名活動時間活動地點活動形式參加活動人員本次活動的 內(nèi)容和目的本次活動的主要 收獲
15、和體會本次活動未解決的問題和需要的幫助記錄人簽名： 年 月 日課題題目：指導老師：課題組成員：組 長組 員評價項目評 價 要 求評價分數(shù)(以下每項滿分10分)研究態(tài)度各成員對研究課題有較高的熱情與較大的興趣，能夠認真完成研究任務出勤率各成員能夠出席每一次小組活動信息搜集搜集資料的渠道和方法的多樣化，信息處理能力較強方法運用研究方法選擇合理，重視實踐與實驗任務分工成員之間有合理的分工和緊密的合作活動內(nèi)容完整、系統(tǒng)、周密?；顒舆M度科學合理、能逐步展開?；顒咏M織合理、有序、靈活、有計劃性活動形式合理性、實踐性、團結(jié)協(xié)作性活動記錄活動記錄真實、完整綜合評價研究過程成績 成 績：_指導教師或評審員簽名：
16、 _ 年 月 日研究過程評價表研究性學習結(jié)題報告表課題名稱指導教師小組成員組長小 組 成 員課 題研 究背 景研 究目 的研 究過 程概 述研 究成 果研 究體 會指 導教 師意 見指導教師（簽名）： 時間： 年 月 日課題指導教師小組成員組 長組員評價項目評 價 要 求評價分數(shù)(以下每項滿分10分)報告撰寫語言表達清楚，文字簡潔、流暢，格式規(guī)范，觀點鮮明，有獨到見解。研究過程按時、認真參加課題組的每一次活動；主動與指導老師探討課題研究中的問題。小組合作課題組成員相互協(xié)作研究課題。（可根據(jù)小組總結(jié)或?qū)W生的訪談進行評定）材料收集課題組按時上交規(guī)定的各類材料（開題報告、研究成果、相關研究材料和小組、個人總結(jié)）。材料完整性根據(jù)研究性學習的要求和課題的需要附上相關的所有材料研究成果創(chuàng)新性新穎，有獨到的見解，能從實踐中有較深的體悟研究方法合理、規(guī)范、多樣化報告陳述講話清楚、有條理，語言簡潔、流暢，語態(tài)自然，儀表端莊?；卮饐栴}能抓住關健問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強，小組能有效配合。時間運用恰當，不超時。綜合評價結(jié)題報告成 績成 績：_指導教師或評審員簽名： _ 年 月 日研究性學習結(jié)題報告評價表研究性課題總評價表課題指導教師小組成員組 長組員評價項目項目分數(shù)所占權(quán)重 總 分開題報告 20%研究過程40%結(jié)題報告30%研究性學習課題組成績綜合評價指導教師（簽名）： _ 年 月 日
《研究性學習設計方案模板》作業(yè)（中職數(shù)學）
