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1、UNIT 6 HAPPY BIRTHDAY! 教案1.教學內容1)B.Lets learn 2)B.Lets play2.教學目標1） 能聽懂、會說“How many？”并能在實際情景中云用，要求模仿正確，語調自然。2）能聽說、認讀ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll這些實義詞。3）通過找出圖畫中隱藏的小動物的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和觀察能力，不斷強化和發(fā)展語言表達能力。二、教學提示本課時的重點是讓學生在各種形式的中掌握單詞ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll，以及句型“How many？”，難點是熟練使用“How many
2、？”句型并掌握此句型中名詞復數-s的正確讀音?？傮w教學設計思路是采用任務型教學模式，使教學過程任務化，充分確立學生的主體地位，以任務 活動為主要途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。三、教學準備1、 生日蛋糕模型2、 蠟燭3、 實際玩具和相應單詞卡片4、 氣球5、 課件Step 1：Warm upSing the song “Ten little candles dance”設計目的：通過溫習上節(jié)課所學的歌曲，帶動學生迅速進入學習的狀態(tài)，營造一個寬松舒適的學習氛圍，消除緊張情緒，起到熱身的目的，為上好這一節(jié)課打下基礎?；顒臃绞剑喝鄥⑴c。教師手拿蠟燭實物，引導學生一邊唱歌一邊做動作。T:One l
3、ittle candles, two little candles.通過教師夸張的發(fā)音和做S的手勢，讓學生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過逐步增加蠟燭的方式引導學生從3支數到10支蠟燭。接著通過分組敘述遞減蠟燭的方式10支數到1支蠟燭。Step 2:RevisionRevise the numbers by playing the game “one by one”設計的目的：“傳話插蠟燭“餓游戲可為每個學生提供操練語言的機會，充分調動學生的積極性。針對三年級學生好勝心強的特點，采用比賽的形式展開，教學氣氛會更活躍。活動方式：小組活動。1.游戲規(guī)則：教師按照小組數量拿出相應的生
4、日蛋糕模型放在每組的第一位學生的桌子上，然后把“幾支蠟燭“的信息輕輕告訴該組的最后一個學生，要求他們用悄悄話的形式往前傳，由第一個學生選擇正確數量的蠟燭插在蛋糕上。2.教師給完成任務最快而且準確無誤的小組辦法小氣球作為獎勵。Step3:PresentationTeach the new words: ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll。設計目的：通過課件出示ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll的圖片，讓學生通過多種感官感知生詞，為接下來各種任務活動的完成奠定基礎?；顒臃绞剑赫w認讀單詞，分組看圖片讀單詞。1.呈現(xiàn)單詞ba
5、lloonT:Do you know?Whats this?Its a balloon.One balloon,two balloons.（通過教師師范朗讀使學生“How many？”中出現(xiàn)的名詞后要加s，提醒學生注意其發(fā)音）Ss: One balloon,two balloons.T:How many balloons?Ss:Four.T:What colour is this balloons?（以相同的方式呈現(xiàn)其余的幾個生詞）2.選詞競賽將學生分成兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個生詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利，可為本組贏得一
6、個小氣球。3.讓學生聽Lets learn 的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到、手到、口到、心到。”Step4:PracticePractise the sentence“How many?”through a game設計目的：通過以小組為單位完成任務，注重學生的個體差異，避免機械性地操練，同時擴大操練的廣度，增強小組凝聚力，創(chuàng)造環(huán)境讓學生通過思考、討論、交流、合作等方式學習英語，完成任務?；顒臃绞剑盒〗M活動。1.教師給學生結實生詞fingerT: What can you see ?Ss:A hand.T:Yes ,its my hand!T:Whats this?Its
7、 a finger .Read after me ,finger.How many fingers?Ss:Five .2游戲：劃拳兩人一組，其中一個用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：How many fingers?，另外一人回答。動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了。然后進行交換問答。Step5:ConsolidationCount the numbers of the animals to consolidate the sentence “How many?”設計目的：通過和動物打招呼，復習第四單與那所學的知識，并抓住學生觀察仔細，好奇心強的特點，激發(fā)其學習興趣。活動方
8、式：五人活動，共同完成表格。1.利用多媒體課件展示，教師和學生一起數動物的數量并完成表格。T:Today I invite some friends to our class.Do you remember them?Lets callthem together.Hello,rabbit,duck,bird ,monkey and elephant.T:Can you find how many rabbits?How many ducks?How many birds?How many elephants?Please make a form and write the numbers in
9、 it.RabbitsDucksBirdsMonkeysElephants2數獎品：誰的小氣球多。T:You have so many balloons .What color are they?Ss:Red ,yellow,blue ,green.T:Can you tell me how many red balloons?.Step6:Summing up /HomeworkEvaluate the stedents performance in class.設計目的：回顧，反思。:活動方式：評出優(yōu)勝小組，辦法實物小玩具的獎品。Homework :Try to answer these questions and make a form,then write the answers in it.How many pencils? How many pens?How many rulers? How many erasers?How many crayons? How many books?PencilsPensRulersErasersCrayonsBooks
PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教案
