2019版九年級(jí)歷史下冊(cè) 第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 17《第三次科技革命》教案1 新人教版

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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。2019版九年級(jí)歷史下冊(cè) 第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 17第三次科技革命教案1 新人教版教學(xué)設(shè)計(jì)第三次科技革命課題第三次科技革命課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解第三次科技革命浪潮興起的情況,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí),進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。2、能力培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料,思考、總結(jié)第三次科技革命的影響,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí),概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的

2、巨大促進(jìn)作用,印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。教學(xué)方法從學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律入手,利用身邊的事物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用多媒體課件輔助教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的直觀感。教學(xué)思路首先用材料導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,生生合作,師生交流動(dòng)態(tài)生成完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用材料中易懂的語(yǔ)言,幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握和理解。教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):用多媒體出示這樣一段文字:“今天我乘汽車到達(dá)學(xué)校。8點(diǎn)我進(jìn)入教室,利用電腦輔導(dǎo)學(xué)生,收效很好。課間休息時(shí),朋友打電話來(lái),約我暑假乘飛機(jī)去海南旅游或乘輪船游三峽。我告訴他,我在暑假中必須乘火車去老家看我奶奶。中午吃飯時(shí)一個(gè)學(xué)生告訴我,他最大的夢(mèng)想就是乘宇宙飛船去太空漫步,我很

3、贊賞他的雄心壯志,告訴他,要好好努力。晚上回家,電視里正播放有關(guān)核電站的新聞。接著,我又看了衛(wèi)星直播的球賽。還看了一場(chǎng)美國(guó)克隆人題材的科幻影片魔鬼復(fù)制人。躺在床上回想這一天,才明白原來(lái)生活是這么美好,我享受著生活,也享受著科技進(jìn)步所帶來(lái)的便捷?!碧岢鰡?wèn)題:通過(guò)以上文字的閱讀你找到了第一二次工業(yè)革命的哪些成果?那么還出現(xiàn)了哪些發(fā)明成果呢?生回答以上的問(wèn)題。教師說(shuō),我們今天來(lái)學(xué)習(xí)18課第三次科技革命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(多媒體展示)學(xué)生閱讀。1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解第三次科技革命浪潮興起的情況,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。2、使學(xué)生體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人

4、類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)案出示以下問(wèn)題。1、第三次科技革命的時(shí)間_,人類在_等領(lǐng)域取得了重大突破,標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來(lái)。2、_的廣泛使用是第三次科技革命的核心,而_的發(fā)展是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。_是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑,人類由此進(jìn)入信息化社會(huì)。3、生物工程的核心是_,其中_尤為引人注目。4、第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。四、展示交流:學(xué)生以小組為單位,組長(zhǎng)互相檢查1、2、3問(wèn)題。并由組長(zhǎng)交換小組檢查。檢查情況列入對(duì)小組的考評(píng)。教師點(diǎn)播:1、教師通過(guò)多媒體課件對(duì)計(jì)算機(jī)、航天領(lǐng)域、生物工程方面進(jìn)行點(diǎn)播。2、教師用多媒體出示材料對(duì)第三次科技革命的特點(diǎn)和影響

5、,進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)生加以理解。材料如下:材料一:蒸汽機(jī)從研制到18世紀(jì)定型投產(chǎn)用了84年,電動(dòng)機(jī)為65年,而在第三次科技革命中的技術(shù)大多在10年,如從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理到制造雷達(dá)用了10年;原子能從開(kāi)發(fā)到應(yīng)用為6年;晶體管4年;移動(dòng)電話4年;激光2年;而電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世至今已經(jīng)發(fā)展到第五代。說(shuō)明:科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快。材料二:如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),電子計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)科研教育國(guó)防建設(shè)等。說(shuō)明:科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。材料三:20世紀(jì)初,科技在國(guó)民生產(chǎn)總值中所占比重為5%-10%,70年代增長(zhǎng)到60%,80年代已達(dá)80%。說(shuō)明:科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。教師出示材料,

6、學(xué)生分析并得出結(jié)論。生生之間互相合作,互相提問(wèn)或檢查,對(duì)第三次科技革命的特點(diǎn)加強(qiáng)記憶和理解。對(duì)于第三次科技革命的影響,教師用多媒體進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)生加以理解。材料一:1914-1938年的25年中,資本主義生產(chǎn)總共增長(zhǎng)了52%;戰(zhàn)后從19461970年,同樣是25年,資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)了大約4倍。說(shuō)明:推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。材料二:現(xiàn)代科技發(fā)展還使生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ,由勞動(dòng)密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型和技術(shù)密集型;由高物耗、高能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型;由初級(jí)技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒夹g(shù)型。由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化.迎來(lái)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代!說(shuō)明:引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化。材料三:亞太地

7、區(qū)的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)在1989年建立了“亞太經(jīng)合織”美國(guó)、加拿大和墨西哥在1992年建立了“北美自由貿(mào)易區(qū)”;歐共體12國(guó)在1993年宣告歐洲聯(lián)盟誕生。說(shuō)明:推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。教師出示材料,學(xué)生分析并得出結(jié)論。生生之間互相合作,互相提問(wèn)或檢查,對(duì)第三次科技革命的影響加強(qiáng)記憶和理解。五、小組合作:“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了怎樣的影響?”學(xué)生以小組為單位探討問(wèn)題的答案,各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的意見(jiàn)。組長(zhǎng)集中組員的意見(jiàn)整理答案或自編小品、短劇準(zhǔn)備展示的素材。學(xué)生根據(jù)自己小組的情況,展示。小組通過(guò)采訪、小品、短劇等形式從積極和消極兩方面分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響。時(shí)間:20世紀(jì)四五十年代標(biāo)志(領(lǐng)域):原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等核心:電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用生物工程:基因工程、克隆技術(shù)六、課堂小結(jié):興起第三次科技革命特點(diǎn):(略)影響:(略)七、知識(shí)的整合:用多媒體總結(jié)三次科技革命的知識(shí)。名稱第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始國(guó)家重要發(fā)明重要人物社會(huì)進(jìn)入教學(xué)反思:讓學(xué)生閱讀文字,讓學(xué)生找出文字中關(guān)于工業(yè)革命成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于第三次科技革命的特點(diǎn)和影響較難理解的問(wèn)題,教師通過(guò)多媒體出示材料幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課多媒體和導(dǎo)學(xué)案一起使用,更能便于學(xué)生自學(xué)。4 / 4

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