高考語文一輪 課時專練(十八) 古代詩歌閱讀(二)

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1、2014高考語文一輪課時專練(浙江專用):(十八)古代詩歌閱讀(二)1. 閱讀下面這首宋詩,完成題目。(7分)春日登樓懷歸寇準(zhǔn)高樓聊引望,杳杳一川平。野水無人渡,孤舟盡日橫?;拇迳鷶囔\,古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭,沉思忽自驚。注 本詩約作于980年,詩人時年十九歲,進(jìn)士及第,初任巴東知縣。舊業(yè),這里指田園家業(yè)。清渭,指渭水。(1)這首詩描繪了怎樣的景象?請簡要分析。(4分)答:_(2)全詩首尾分別用了“聊”與“驚”二字,這樣安排有什么好處?(3分)答:_2. 閱讀下面這首宋詩,完成題目。(7分)道中寒食陳與義斗粟淹吾駕,浮云笑此生。有詩酬歲月,無夢到功名??屠锓隁w雁,愁邊有亂鶯。楊花不解事,更作倚

2、風(fēng)輕。注 也有人認(rèn)為該詩作者為宋代詩人詹慥。(1)請結(jié)合詩句簡要分析詩中詩人的形象。(3分)答:_(2)請結(jié)合詩意賞析詩歌的最后一聯(lián)。(4分)答:_3閱讀下面這首詩,完成(1)(2)題。(7分)到蜀后記途中經(jīng)歷唐雍陶劍峰重疊雪云漫,憶昨來時處處難。大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒。蜀門去國三千里,巴路登山八十盤。自到成都燒酒熟,不思身更入長安。(1)前四句寫“途中經(jīng)歷”時,用了哪些表達(dá)技巧?(3分)答:_(2)全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)答:_4閱讀下面這首詞,完成(1)(2)題。(7分)半死桐宋賀鑄重過閶門萬事非,同來何事不同歸?梧桐半死清霜后,頭白鴛鴦失伴飛。原上草,露初晞。舊棲新

3、垅兩依依??沾才P聽南窗雨,誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣!注 閶門:蘇州城西門,詞人舊居。晞:曬干。此二句化用漢樂府喪歌薤露中“薤上露,何易晞!露晞明朝更復(fù)落,人死一去何時歸”。(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?請結(jié)合下闋作簡要分析。(3分)答:_(2)這首詞上闋的后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句進(jìn)行賞析。(4分)答:_5. 閱讀下面這首元詞,完成題目。(7分)念奴嬌登石頭城薩都剌石頭城上,望天低吳楚,眼空無物。指點六朝形勝地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,連云檣櫓,白骨紛如雪。一江南北,消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮,東風(fēng)輦路,芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷,鬼火高低明滅。歌舞尊前,繁華鏡里,暗換青青發(fā)。傷心千古,秦

4、淮一片明月。注 石頭城:位于金陵城西,素為古代文人墨客登臨賦詠的名勝之地。離宮:皇帝在京城以外的宮室。(1)本詞成功地運(yùn)用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境,請結(jié)合上片或下片作簡要賞析。(3分)答:_(2)作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨?請分條概括并簡要分析。(4分)答:_6閱讀下面這首宋詞,回答問題。(7分)惜瓊花張先汀白,苕水碧。每逢花駐樂,隨處歡席。別時攜手看春色。螢火而今,飛破秋夕。汴河流,如帶窄。任身輕似葉,何計歸得? 斷云孤鶩青山極。樓上徘徊,無盡相憶。(1)詞的開頭兩句“汀白,苕水碧”描繪出一幅怎樣的畫面?簡要賞析。(3分)答:_(2)這首詞主要是通過什么表現(xiàn)手法來表達(dá)懷人思?xì)w的情感的

5、?請簡要分析。(4分)答:_7. 閱讀下面這首詩歌,完成題目。(7分) 關(guān)山月二首(其一)南北朝徐陵關(guān)山三五月,客子憶秦川。 思婦高樓上,當(dāng)窗應(yīng)未眠。 星旗映疏勒,云陣上祁連。 戰(zhàn)氣今如此,從軍復(fù)幾年?注 星旗:星名。疏勒:西域國名,也是其王城。云陣:指云形似陣。(1)詩歌表現(xiàn)了“客子”怎樣的思想感情?請簡要概括。(3分)答:_(2)詩歌前兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要說明。 (4分)答:_8讀下面這首詞,完成(1)(2)題。(7分)蝶戀花宋范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒,綠滿微風(fēng)岸。畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn),橫塘塔近依前遠(yuǎn)。江國多寒農(nóng)事晚。村北村南,谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤,看看嘗面收新繭。注

6、夷猶:猶豫遲疑,這里是指船行遲緩。塔近依前遠(yuǎn):看著前方的塔仿佛近了,其實還很遠(yuǎn)。嘗面:將已熟未割的麥穗摘取下來,揉下麥粒炒干研碎,取以嘗新。(1)上片描繪了一幅怎樣的畫面?(3分)答:_(2)詞的下片寫農(nóng)事,抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?(4分)答:_9閱讀下面這首宋詞,完成題目。(7分) 長相思山驛 萬俟詠短長亭,古今情。樓外涼蟾一暈生,雨余秋更清。暮云平,暮山橫。幾葉秋聲和雁聲,行人不要聽。 (1)這首詞表現(xiàn)了怎樣的情感?(3分)答:_(2)作者描寫了哪些秋景?營造了怎樣的氛圍?(4分)答:_10. 閱讀下面這首唐詩,完成題目。(7分)恨別 杜甫洛城一別四千里,胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外,

7、兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕。注 河陽,地名,唐檢校司徒李光弼在此大敗叛軍。(1)詩人在首聯(lián)和尾聯(lián)中抒發(fā)了哪些情感?請簡要分析。(3分)答:_(2)清人沈德潛評論這首詩的頸聯(lián)時說:“若說如何思,如何憶,情事易盡。步月、看云,有不言神傷之妙。”你是否同意這種說法?為什么?(4分)答:_2014高考語文一輪課時專練(浙江專用):(十八)1(1)全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野;四野空曠無人,小舟任意停泊;黃昏時分炊煙縷縷,古寺深處黃鶯啼囀。流水、渡船、炊煙、流鶯勾起了詩人對故鄉(xiāng)類似景物的懷念。解析 本題考查鑒賞古詩詞的形象的能力,能力層級為

8、E級。答題步驟是先概括寫了什么景象,然后結(jié)合詩句具體分析,概括景象時要結(jié)合題目“春日登樓”和首聯(lián)的“望”字。詩的前三聯(lián)寫春日登樓的見聞,尾聯(lián)則由見聞而懷歸,這一點答題時要注意。(2)全詩首尾的“聊”與“驚”二字用得極妙。首句“聊”字,表明他并非因懷歸而登樓,而是由登樓見聞引發(fā)出懷歸之情,進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想;末句“驚”字,生動地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程,蘊(yùn)含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。解析 本題考查詩歌的煉字,注意按照答題步驟答題:指出該字在句中的含義,該字形象生動傳神地刻畫了什么形象(景、物、人);把該字放入原句中描述景象;點出該詩烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了

9、怎樣的感情或哲理。2(1)這首詩塑造了一個奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩人形象。(1分)他自嘲自己為斗粟而奔走仕途,虛度人生,無心建功立業(yè),只能以詩抒懷;寒食時節(jié),人在旅途,看到天上歸雁,空中飛絮,耳聞雜亂鶯啼,更是倍添愁苦、無限落寞。(2分)(其中總述2分,結(jié)合詩句簡要分析2分)解析 本題考查鑒賞詩歌形象的能力,能力層級為E級。答題時要先概括出詩人的總體特點,然后再結(jié)合詩句分析。(2)最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法,寫楊花不懂人事,隨風(fēng)飛舞,突出了自己的寂寞愁苦無人理解,無法排遣。飛絮漫天營造了一種凄迷的景象,以景襯情,更讓詩人感覺心境悲涼。楊花倚風(fēng)輕狂,比喻小人得志,與自己的不得志

10、形成對比,流露出自己對世事的不滿。(答出任意一點給2分,其中“手法”1分,“賞析”1分。答出兩點即可)解析 賞析詩句,首先要明確詩句的意思;然后再分析有沒有技巧,有的話指出表達(dá)效果和情感。3(1)借景抒情。如“大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒”,表達(dá)出旅途步履維艱的慨嘆。描寫和議論相結(jié)合。前四個句子中,第二句是議論,其他三句是描寫。逐層推進(jìn)?!皠Ψ逯丿B雪云漫”為第一層,“大散嶺頭春足雨”是第二層,“褒斜谷里夏猶寒”是第三層。景色隨時間地點轉(zhuǎn)換,層層推進(jìn)。鋪陳渲染。“劍峰重疊”“雪云漫”“嶺頭春足雨”“谷里夏猶寒”等,表現(xiàn)了途中的萬般驚險與艱難。對偶。如“大散嶺頭春足雨,褒斜谷里夏猶寒”一聯(lián)。(3

11、分,答出兩條即可,如有其他有創(chuàng)見的回答,只要言之有理就可酌情給分)解析 本題考查賞析詩歌的表達(dá)技巧??蓮男揶o方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。答題時,既要答出表達(dá)技巧,也要舉例簡析。(2)蜀道行旅之難的慨嘆之情;人生旅途的感喟之情;回到家鄉(xiāng)時的愜意和喜悅之情。(4分,答對一條給2分,答對兩條給滿分)解析 本題考查理解詩歌的思想感情,要結(jié)合內(nèi)容準(zhǔn)確地進(jìn)行分析概括。詩歌抒發(fā)的思想感情主要有:憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯等。詩歌賞析這是詩人抵達(dá)成都時的紀(jì)行之作。首聯(lián)

12、描寫了經(jīng)過秦嶺時的山勢與氣候狀況。重巒疊嶂的群山陡峭如壁,峰頂似利劍般直刺蒼穹,積雪生出的云霧彌漫在山谷之間。此句為進(jìn)川以前翻越秦嶺的一段路程的總寫,下句是對途中經(jīng)歷的議論。頷聯(lián)寫途中感受最為深刻的兩段路程。在大散嶺,滂沱的春雨鋪天蓋地而來,雨水消融了山上的積雪,洪水奔騰咆哮于山澗,阻斷了道路。一個“足”字,極言雨之突然和迅猛。褒斜谷雖已到了初夏季節(jié),卻依然寒氣逼人,猶如隆冬。一個“猶”字,強(qiáng)調(diào)了谷之狹窄和深邃。頸聯(lián)寫入川后的旅途步履維艱。京都到蜀門的路途極其遙遠(yuǎn),巴山之路迂回曲折。詩人在前三聯(lián)著意刻畫蜀道之艱險,層層推進(jìn),不厭其煩,至此已達(dá)極端。其實,詩人做官在外,早就多次經(jīng)過這里,已不足為

13、奇,只不過這次很特別,這在尾聯(lián)可以看出。尾聯(lián)流露出詩人回到家鄉(xiāng)時的愜意和喜悅之情。醇香的燒酒洗去一路風(fēng)塵,詩人再也不想離開故土去長安做官了。詩言志,是他的切身感受,寫路途艱險,實際是寫他對人生旅途的慨嘆!所以作者的回鄉(xiāng)之情才如此歡愉。4(1)這首詞表達(dá)了作者對亡妻的濃厚感情和無限思念之情。(1分)“原上草,露初晞”,借景抒情,暗示夫人逝世不久,感嘆人生短暫,以引發(fā)下句“舊棲新垅兩依依”的深情。(1分)最后兩句通過細(xì)節(jié)來寫人。作者躺在妻子曾睡過的床上,聆聽著南窗的夜雨,遙想當(dāng)年妻子在深夜里為自己補(bǔ)衣的情形,沉痛地表現(xiàn)出了對夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。(1分)解析 此題考查評價詩歌的思想

14、內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此題,首先抓住詞中的“原上草”和“新垅”等意象,體會詞人內(nèi)心的情感;其次要抓住臥床遙思亡妻的細(xì)節(jié),思妻之情則呼之欲出。(2)比喻。(1分)窗前的梧桐在經(jīng)歷了清霜之后已經(jīng)樹葉凋零,一片蕭索;(1分)而池中原先那對比翼雙飛的白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只,它肯定也經(jīng)受了失伴之苦吧!(1分)以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻,將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現(xiàn)得格外悲涼。(1分)解析 此題考查評價詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題,先確定詞句中的表達(dá)技巧,然后結(jié)合詞句分析表達(dá)技巧在詞中的表現(xiàn),鑒賞其作用。詩歌賞析這是一首情深辭美的悼亡之作。作者夫婦曾經(jīng)住在蘇州,后來妻子死在

15、那里,重游故地,想起亡妻,十分懷念,寫下這首悼亡詞。全詞寫得沉痛感人,成為文學(xué)史上與西晉潘岳悼亡、唐元稹遣悲懷、宋蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢等同題材作品并傳不朽的名篇。上片是沉痛的感嘆。這次來到閶門,一切面目皆非,因為前次妻子同在,愛情美滿,便覺得世間萬事都是美好。這次妻子已逝,存者傷心,便覺萬事與過去不同。自己如同霜打的梧桐半死半生,又像失伴的鴛鴦,孤獨倦飛。下片是對亡妻的懷念,面對“舊棲新垅”,“空床聽雨”,不禁心中酸楚。末句以“挑燈夜補(bǔ)衣”的典型細(xì)節(jié)描寫,凸顯妻子的純樸形象。既寫今日寂寞痛苦,復(fù)憶過去溫馨,可見出夫妻感情深厚,情意令人難忘。5(1)上片:實寫了石頭城天地?zé)o物、唯有青山

16、如壁的空曠寂寥之景;(1分)虛寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。(1分)虛實結(jié)合使意境更深遠(yuǎn),情感更深沉。(1分)或下片:實寫了離宮荒涼破敗,輦路芳草萋萋,松徑寂靜無人,鬼火高低明滅,秦淮一片明月的空冷陰森之景;(1分)虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。(1分)虛實結(jié)合使意境更深遠(yuǎn),情感更深沉。(1分)解析 本題考查表達(dá)技巧,應(yīng)先指出哪里是實寫,哪里是虛寫;一般作者看到的眼前之景是實寫,想象的是虛寫,最后應(yīng)指出表達(dá)效果。(2)對世事(歷史)變遷、昔盛今衰的悲哀。(1分)曾經(jīng)的繁華六朝,現(xiàn)已成空蕩的江山;曾經(jīng)的行宮,早已是芳草萋萋。世事(歷史)滄桑、盛衰無常

17、,讓人倍加感傷。(1分)對自然永恒、物是人非、人生短暫的無奈。(1分)曾經(jīng)的江山、明月、離宮依舊存在,而曾經(jīng)的豪杰、宮人卻已隨時光流逝而“消磨”。一片空冷孤寂,讓人頓覺自然永恒、人生短暫。(1分)對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。(1分)戰(zhàn)火紛飛,摧毀了往日的繁華,只剩下生靈涂炭,白骨遍野,讓人心痛。(1分)對青春易逝的感傷。(1分)多少美麗如花的歌舞粉黛,對鏡施粉理鬢,卻又青絲變白發(fā),消磨了美麗青春。這應(yīng)該是詩人對自己也是對世人青春易逝的感傷。(1分)(情感概括及簡析各1分;答出任何兩點即可給滿分;兩條合為一條,言之成理亦可;未分條概括酌情扣分)解析 本題應(yīng)注意審題,“哪些”“分條概括”表明不是一種感慨,“

18、簡要分析”即應(yīng)在指出情感后結(jié)合詩句具體分析。這首詩是一首懷古之作,詩人撫今追昔,以蒼涼的韻調(diào),以富有悲劇意味的形象,詠出了風(fēng)云易消、青山常在的感慨。上闋重點寫的是昔日在這里發(fā)生過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)爭,寫景,詠史,抒懷。下闋寫的是凄涼冷清的行宮,多少歌舞粉黛在這里送走了青春,耗盡了年華。6(1)描繪出一幅明麗的畫面:(1分)汀上花盛開,潔白似雪;苕溪青波漣漣,水色如碧。(2分)解析 本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。作答此類題首先需要抓住所給景物的特點,大體把握其基調(diào),如由“白”與“碧”可知此景為樂景,此情為樂情;然后對意境或圖景的特點加以概括;再用簡略的語言把意境或圖景描繪一下即可。(2)對比。(1分)

19、詞人將昔日故鄉(xiāng)春光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進(jìn)行對比,(1分)又以昔日的縱情宴游、意氣風(fēng)發(fā)與今日的獨倚高樓、落寞消沉進(jìn)行對比,(1分)將懷人的思?xì)w之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來。(1分)(言之成理即可)解析 本題考查分析詩歌表達(dá)技巧的能力。作答時,應(yīng)先點明表達(dá)技巧,通過上下片內(nèi)容來看,此詞主要通過春與秋的對比、昔日的歡樂與今日的落寞的對比表達(dá)了懷人的思?xì)w之情。7(1)思念家鄉(xiāng)親人。(1分)厭倦戰(zhàn)爭,渴望回家團(tuán)聚。(2分)解析 此題考查對詩歌中思想感情的把握。分析時要抓住表情詞語,結(jié)合具體詩句的內(nèi)容作答。前兩聯(lián)的“思”和“憶”是明顯的表情詞語,表明了思念家鄉(xiāng)和親人;后兩聯(lián)的“復(fù)”是表情詞

20、語,表明了對戰(zhàn)爭的厭倦。(2)虛實結(jié)合。關(guān)山客子是實寫,思婦未眠是虛寫。或答:想象??妥由硖庍吶胂笃拮由钜共幻叩木跋蟆膶γ鎸懫?或襯托)。用家中思婦襯托軍中客子。均可得分;手法2分,說明2分解析 本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。首先,要注意審題,大體范圍是前兩聯(lián),且是主要手法,不能只是某一句的手法。其次,要熟知常用的各種手法,并能準(zhǔn)確判斷出。第一聯(lián)是在寫出征軍人在一個十五的圓月的夜晚思念家鄉(xiāng)秦川;第二聯(lián)是在寫出征軍人想象家里妻子的情況,所以是虛實結(jié)合手法。第三,答手法題要指出手法是怎么體現(xiàn)出來的。8(1)春水漲滿,微風(fēng)吹拂,芳草碧綠,鵝兒嬉戲;(1分)描繪出一幅清新、明凈的水鄉(xiāng)春景圖。(

21、2分)解析 分析畫面時要抓住詩歌中的意象,在這首詞的上闋中,出現(xiàn)的意象有春水、芳草、鵝兒、微風(fēng)。(2)面對淳樸的農(nóng)村生活的閑適安逸之情(或?qū)r(nóng)家生活的認(rèn)同感、滿足感),(2分)面對農(nóng)桑豐收在望的由衷喜悅之情。(2分)解析 分析本詞所抒發(fā)的感情時,主要注意最后兩句:“秀麥連岡桑葉賤”,漫岡遍野的麥子拔穗了,蠶眠,桑葉也便宜了;“看看嘗面收新繭”,將已熟未割的麥穗摘取下來,揉下麥粒炒干研碎,取以嘗新。字里行間透著津津樂道、喜迎豐收的神情。詩歌賞析此詞當(dāng)是作者退居石湖期間作,寫的是蘇州附近的田園風(fēng)光?!按簼q一篙添水面。芳草鵝兒,綠滿微風(fēng)岸。”“一篙”,是指水的深度?!疤硭妗?,有兩重意思,一是水面上

22、漲,二是水滿后面積也大了?!谤Z兒”,小鵝,黃中透綠,與嫩草色相似?!熬G”,就是“綠柳才黃半未勻”那樣的色調(diào)。春水漲滿,一直浸潤到岸邊的芳草;芳草、鵝兒在微風(fēng)中活潑潑地抖動、游動,那嫩嫩、和諧的色調(diào),透出了生命的溫馨與活力;微風(fēng)輕輕地吹,吹綠了河岸,吹綠了河水?!爱嬼骋莫q灣百轉(zhuǎn),橫塘塔近依前遠(yuǎn)?!薄爱嬼场保蚀??!耙莫q”,猶豫遲疑,這里是指船行遲緩?!皺M塘”,在蘇州西南,是個大塘。江南水鄉(xiāng)河渠縱橫,灣道也多。作者乘彩船往橫塘方向游去,河道曲折多灣,畫舫緩慢行進(jìn)??粗胺降乃?,其實還遠(yuǎn)。其實,作者并不急于到塔邊,所以對遠(yuǎn)近并不在意,此時更使他欣悅的倒是一路好景致,那水面上的小鵝,便很令人疼愛流

23、連。這兩句寫船行,也帶出了沿途風(fēng)光,更帶出了自己盎然興趣。全詞歡快氣氛也由此而興。詞的下片寫到農(nóng)事,視野更加開闊了。如此寫,既與上片緊密相連,又避免了重復(fù)?!敖瓏嗪r(nóng)事晚。村北村南,谷雨才耕遍?!薄敖瓏?,水鄉(xiāng)?!昂敝杆?。旱地早已種植或翻耕了,水田要晚些,江南農(nóng)諺曰:“清明浸種(稻種),谷雨下秧?!彼袁F(xiàn)在“耕遍”正是時候。著一“才”字,于這不緊不慢的節(jié)奏中可見出農(nóng)事的輕松,農(nóng)作的井然有序。“村北村南”耕過的水田,一片連著一片,真是“村南村北皆春水”“綠遍山原白滿川”,一派水鄉(xiāng)風(fēng)光現(xiàn)于讀者面前。雖然農(nóng)事緊張或更可說繁重,但農(nóng)民們各得其樂,一切進(jìn)行得有條不紊?!靶沱溸B岡桑葉賤,看看嘗面收新

24、繭?!薄靶沱湣?,出穗揚(yáng)花的麥子?!懊妗碑?dāng)為炒面,將已熟未割的麥穗摘取下來,揉下麥粒炒干研碎,取以嘗新。這兩句是寫高地上景象,雖然水稻剛剛下種,但漫岡遍野的麥子拔穗了,蠶眠,桑葉也便宜了,所以下面寫道:“看看嘗面收新繭”?!翱纯础?,即將之意,透著津津樂道、喜迎豐收的神情。下片寫田園,寫農(nóng)事,流露出對農(nóng)家生活的認(rèn)同感、滿足感。這是一首田園詞,描繪出一幅清新、明凈的水鄉(xiāng)春景,散發(fā)著濃郁而恬美的農(nóng)家生活氣息,自始至終又流露出鄉(xiāng)村景色人情的淳樸、寧靜和諧,讀了令人心醉。9(1)這首詞表現(xiàn)了羈旅之人悲涼的心境(1分)以及濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2分)解析 本題考查鑒賞詩歌的情感,這首詞寫雨后山驛的黃昏景色和詞人

25、的羈旅之思。要注意抓住表情詞語“涼”“清”“行人”。(2)描寫了涼蟾、暮云、暮山、秋聲、雁聲,(缺一點減一分,減到3分為止,答全給3分)營造了凄清的氛圍。(1分)解析 本題考查鑒賞詩歌的形象,本題要注意審題,答題范圍是全詞,而且是秋景,答題時不要答不屬于秋景的意象。10(1)首聯(lián)中“四千里”,恨離家之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久(1分)。這些數(shù)量詞體現(xiàn)了個人的困苦經(jīng)歷,國家的艱難遭遇,表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)、憂國憂民的情感。(1分)尾聯(lián)回應(yīng)次句,抒寫詩人聽到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜訊,以及對盡快平定叛亂的渴望。(1分)解析 本題考查鑒賞詩歌的情感,首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”,點明思家、憂國的題旨?!八那Ю铩?,恨離家

26、之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久。個人的困苦經(jīng)歷,國家的艱難遭遇,都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。詩人于759年(乾元二年)春告別了故鄉(xiāng)洛陽,返回華州司功參軍任所,不久棄官客居秦州,寓同谷,后來到了成都,輾轉(zhuǎn)四千里。詩人寫此詩時,距天寶十四年十一月安史之亂爆發(fā)已五六個年頭。在這幾年中,叛軍鐵蹄蹂躪中原各地,生靈涂炭,血流成河。這是詩人深為憂慮的事。尾聯(lián)回應(yīng)次句,寫官軍攻破河陽,檢校司徒又急于直搗叛軍老巢幽燕,以打破相持局面。作品以充滿希望之句作結(jié),感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快,顯示了詩人胸懷的開闊。(2)同意。(1分)“步月”,月夜,思不能寐,忽步忽立;“看云”,白晝,臥看行云,倦極而眠。(1分)簡潔優(yōu)美的敘事語言寫出了詩人這種夜立晝眠、坐臥不寧的反常舉動,委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。(1分)詩人沒有直接說出自己的心情,而是用具體生動的形象說話,讓讀者自己去體會形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情,有“不言神傷之妙”。(1分)(答不同意,如能言之有理,自圓其說,也可酌情賦分)解析 本題考查評價詩歌的情感態(tài)度,頸聯(lián)通過“宵立晝眠,憂愁反?!钡纳罴?xì)節(jié)描寫,曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。月夜,思不能寐,忽步忽立;白晝,臥看行云,倦極而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動,正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思,突出了題意的“恨別”。手法含蓄巧妙,詩味雋永,富有情致。- 8 -

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