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1、中學美術(shù)課興趣的培養(yǎng)研究性學習方案研究課題名稱： 中學美術(shù)課興趣的培養(yǎng)一、課題背景、意義及介紹1、 背景說明（怎么會想到本課題的）： 俗話說：興趣是最好的老師。沒有了興趣，就談不上愉快地學習，不能愉快地學習，就沒有學習效率。所以，如何提高中學生學習美術(shù)的興趣是每一位美術(shù)教師苦苦探詢的難題。在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創(chuàng)作中，是成功地完成教學任務的重要條件。研究美術(shù)課興趣的培養(yǎng)有助于提高學生學習的興趣，從而使每一個學生都能在良好的情緒中獲取新知識，創(chuàng)造新作品。2、 課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過對幾種提高美術(shù)課堂興趣的方法進行比較分析，讓學生
2、自己尋找學習美術(shù)的樂趣，拋開傳統(tǒng)美術(shù)上課模式，讓學生更輕松更有效地學習美術(shù)，以提高美術(shù)課堂的興趣及對美術(shù)的熱愛追求。 3、 課題介紹 本次研究性學習活動收集了各種提高美術(shù)課堂興趣的方法包括：一、以好奇心為先導，激發(fā)學生探索的興趣。二、制作優(yōu)秀的范畫，引導學生的學習興趣。三、優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學方法，提高學生學習的興趣。四、體會成功的快樂，延續(xù)學習興趣。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）知道：收集各種提高美術(shù)課堂興趣的方法，尤其注重以好奇心為先導，制作優(yōu)秀的范畫，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學方法等。理解：通過到閱覽室、網(wǎng)上搜集資料，
3、集體探討，向老師咨詢等途徑，深入理解每種方法事實的步驟過程。運用：對各種提高美術(shù)課堂興趣的方法進行比較，運用到實際的課堂學習中來，并在活動中經(jīng)過與同學們的交流，提升同學們探究問題和解決問題的能力。分析：分析每一種方法的優(yōu)缺點，詳細記錄有效提高美術(shù)課堂興趣的方法。綜合：總結(jié)出幾種實用有效提高美術(shù)課堂興趣的方法，全面綜合分析，并得出重要結(jié)論有：1、把握規(guī)律；2、聯(lián)系已知；3、聯(lián)系相關(guān)信息。評價：評價判斷每種綜合方法的優(yōu)點，選出科學有效的方法，并且可以通過舉辦競賽活動或測試來檢驗自己的研究成果。三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）通過對學生學習
4、美術(shù)的了解，分析得出結(jié)論：很多學生不愿意學美術(shù)并不是單純對美術(shù)學科本身缺乏興趣，而是因為美術(shù)是一門不用考試的科目，許多學校不夠重視,甚至利用美術(shù)課來學習主課的知識。雖然很多人都認為美術(shù)是一門“小學科”，但這卻是關(guān)系到學生全面發(fā)展的大事情，因為美術(shù)不僅僅是教會學生畫畫，還是開發(fā)和提高學生智力的最好形式，所以說我們不能小看初級學校的美術(shù)教育。但許多學生在美術(shù)課堂中找不到學習美術(shù)的興趣，慢慢會脫離輕松愉快的美術(shù)課堂。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）研究的目標：幫助學生提高學習美術(shù)的興趣，改善學生的思維模式，掃清不重視美術(shù)的障礙，達到輕松高效學
5、習的目的，并激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，使學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略。研究的內(nèi)容：1 調(diào)查學生學習美術(shù)興趣的情況，了解學生學習美術(shù)的難點；2收集資料進行研究討論。3研究分析合適的快速有效的學習方法。4實際運用不同的提高美術(shù)學習的方法，并分析其優(yōu)缺點。5綜合評價每種方法并判斷適合自己的方法。研究的成果：1、 以好奇心為先導，激發(fā)學生探索的興趣：在美術(shù)教學中運用合理的手段、恰當?shù)拇胧瑺I造良好的創(chuàng)新氛圍，誘發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)他們對新知識的渴望，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 2、制作優(yōu)秀的范畫，引導學生的學習興趣：我們現(xiàn)在對學生的教學過程所采用的范圖的作用決不容忽視，優(yōu)秀的范圖
6、使我們的教學得到成功和精彩，并能延續(xù)學生學校美術(shù)的興趣。3、優(yōu)化創(chuàng)新教學方法，提高學生學習的興趣：在美術(shù)課堂上，應巧妙地選擇教學方法，提高學生的學習興趣，努力創(chuàng)設愉快、合作的學習環(huán)境，使學生生動活潑地學，以達到最佳的教學效果。 4、 體會成功的快樂，延續(xù)學習興趣：教學實踐證明，當學生看到自己身臨其境存在價值，并在成功創(chuàng)造的過程中找到的興趣，這對他們也就會覺得學習美術(shù)是如此快樂，自己也就十分樂意地投入到美術(shù)課當中去。五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）根據(jù)初一學生的水平并結(jié)合本課題，以簡單且通俗易懂的形式展現(xiàn)出來
7、，如多媒體PPT結(jié)合一些圖片動畫，讓學生輕松體驗美術(shù)學習的樂趣；或通過同學們之間的交流互動，展現(xiàn)一些典型的例子讓學生身臨其境，體驗畫畫的無窮樂趣，且讓學生在學習美術(shù)的過程中獲得學習的成就感。六、資源準備教材，教室，網(wǎng)絡，碟片，音響，多媒體，調(diào)查表，評價量規(guī)等。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1學生思考并講述自己學習美術(shù)的方法和學習的效果。2體驗新的美術(shù)課堂學習法、找出自己最喜歡的美術(shù)學習方式。3了解本次研究性學習的目的、過程、步驟等等。1根據(jù)學生的描述，分析學生的目前狀況。2闡述本次活動的必要性
8、，本次活動的目標和預期效果。3.幫助學生體驗各種提高美術(shù)課堂的方法。1個課時。第二階段 課題準備階段提出和選擇課題根據(jù)實際情況分析并選擇課題。指導學生選擇課題。2-3個課時。成立課題組1完成老師準備的調(diào)查表，學生自愿形成討論小組。2各小組選定組長，并且學習制作評價量規(guī)。3組長及成員根據(jù)每個人的不同情況討論個人分工。1幫助調(diào)配不合理的小組分配，要注意學生的基礎；分析調(diào)查表。2提供給學生評價量規(guī)的范例，指導學生制作評價量規(guī)。3幫助指導學生進行分工工作。形成小組實施方案制作合適的小組課題研究方案。1引導學生制定合適的方案。2幫助學生制作研究記錄表。第三階段：課題實施階段1通過搜集各種資料，在實踐中不
9、斷修改方案，每個學生親身體驗新的方法并記錄。 2各組員共同分析每種方法的優(yōu)缺點，找到自己喜歡的學習方法并運用到實際中來。3各組之間互相交流，綜合記憶方法。4多媒體形式或報告形式進行匯報。1幫助學生修改方案并提供給學生適當?shù)馁Y料。2教師要及時了解各組的進度，并針對學生產(chǎn)生的疑問進行指導解答，幫助學生解決過程中遇到的困難。3督促學生借鑒不同組研究的成果，促進交流得出結(jié)論。2-3個課時。八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）本次活動，學生積極參與并取得了不錯的研究成果。在此過程中，學生產(chǎn)生了對美術(shù)學習的濃厚興趣。在課堂中更加積極地去學習美術(shù)，學生找到了自己最喜歡學習美術(shù)的
10、方式。在研究討論過程中，學生展示了熱烈的互動場面。教師應在課堂教學中不斷地激發(fā)學生的學習興趣，盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍，充分鼓勵學生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象。 我們的教學需要從實際出發(fā)，在課堂中努力把培養(yǎng)學生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入淺出，把深奧的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語言傳授，從而引起學生的積極性與興趣。采用生動有趣的教學手段，在課堂教學中經(jīng)常結(jié)合音樂、故事、游戲、多媒體等引導學生，可以增強他們對形象的感受能力與想象能力，以此激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 但在研究活動中，有小部分學生還不夠主動沒能按時完成小組的學習任務，所以需要老師跟進進度且督促學生。所以我會盡量做到讓每一位學生在學習的過程中都產(chǎn)生愉悅的情緒，以此來啟動學生內(nèi)在的活力，豐富學生的想象力，提高他們的創(chuàng)造思維能力。
《研究性學習設計方案模板》作業(yè)(七年級美術(shù))
