小學(xué)一年級(jí) 年級(jí)上《大還是小》課文

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1、小學(xué)一年級(jí)上大還是小課文大還是小有時(shí)候我覺得自己很大我自己穿衣服的時(shí)候我自己系鞋帶的時(shí)候我覺得自己很大有時(shí)候我覺得自己很小我夠不著按鈕的時(shí)候我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候我覺得自己很小有時(shí)候我希望自己不要長(zhǎng)大更多的時(shí)候我盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大!大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫3個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“ 忄”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標(biāo):了解課文內(nèi)容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長(zhǎng)大。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字,理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)

2、法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們,你是大還是小呢/今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自己是大還是小的課文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題大還是小,讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。shí h?u jué de zì j hn chun y fú kuài

3、 時(shí) 候 覺 得 自 己 很 穿 衣 服 快2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如學(xué)習(xí)生字得:音節(jié):兩拼音節(jié),偏旁:雙人旁“彳”,認(rèn)識(shí)雙人旁“彳”,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,最少說三個(gè)詞,可以一起說,也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。覺:多音字jué覺得覺jiào 睡覺得:多音字de 覺得得 dié 得到反義詞大小 多少這節(jié)課我們要記住雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“ 忄”三)我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果

4、本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語,每一個(gè)字組三個(gè)詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀:齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲:找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆目-(自 )變一筆己-(已 )寫偏旁得( )快( )時(shí)( )加偏旁寸( )牙( )( )( )反義詞大(小 )多(少 )七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁4、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

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