小學(xué)一年級(jí) 年級(jí)上《大還是小》課文

小學(xué)一年級(jí)上大還是小課文大還是小有時(shí)候我覺得自己很大我自己穿衣服的時(shí)候我自己系鞋帶的時(shí)候我覺得自己很大有時(shí)候我覺得自己很小我夠不著按鈕的時(shí)候我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候我覺得自己很小有時(shí)候我希望自己不要長(zhǎng)大更多的時(shí)候我盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大!大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“ 忄”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長(zhǎng)大。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你是大還是小呢/今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自己是大還是小的課文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題大還是小，讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。shí h?u jué de zì j hn chun y fú kuài 時(shí) 候 覺 得 自 己 很 穿 衣 服 快2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字得：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：雙人旁“彳”，認(rèn)識(shí)雙人旁“彳”，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。覺：多音字jué覺得覺jiào 睡覺得：多音字de 覺得得 dié 得到反義詞大小 多少這節(jié)課我們要記住雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“ 忄”三)我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆目-(自 )變一筆己-(已 )寫偏旁得( )快( )時(shí)( )加偏旁寸( )牙( )( )( )反義詞大(小 )多(少 )七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁4、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。