《《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?奇妙的橋?教學(xué)設(shè)計(jì)(2)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)妙、米、仿、入、國(guó)、車;7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)造、綱、玻、璃、寬、噸、鹽、省;8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確掌握本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確掌握本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課課前準(zhǔn)備：學(xué)生畫自己見(jiàn)過(guò)的橋。同學(xué)們，
2、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？學(xué)生拿著畫介紹，并貼在黑板一角。同學(xué)們介紹的有木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認(rèn)識(shí)的橋和你們介紹的都不一樣。玻璃、紙、鹽各有什么特點(diǎn)？玻璃脆，易碎；紙薄，易破；鹽易化。而這些東西卻可用造橋呢？此時(shí)，你想說(shuō)什么？板書(shū)課題：奇妙的橋。二、過(guò)橋識(shí)字游戲。背景：黑板上畫一座橋，生字?jǐn)[在右邊。學(xué)生自由認(rèn)讀生字。同座互讀，正音。指名上來(lái)讀會(huì)認(rèn)的字，讀對(duì)了就請(qǐng)生字過(guò)橋;。出示生字組成的詞語(yǔ)在右邊。學(xué)生讀詞語(yǔ)，把生字和它的朋友送回家。三、讀課文，把句子讀通順。把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。同座互讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎？分自然段讀課文
3、，互相評(píng)一評(píng)。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫學(xué)生自己識(shí)記生字妙;。指名生分析妙;字的字形結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察妙;字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比擬。師選出寫得較好的字全班展示。五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。 第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文。1、你喜歡哪種橋？指名說(shuō)2、請(qǐng)
4、喜歡橋的同學(xué)讀一讀。3、四人小組討論思考：玻璃橋有什么特點(diǎn)？4、你覺(jué)得橋最奇妙的地方在哪里？相機(jī)用作比擬;的方法幫助學(xué)生對(duì)文中的數(shù)字有感性認(rèn)識(shí)。5、看插圖答復(fù)，為什么說(shuō)走在玻璃橋上，似乎進(jìn)入了童話世界？引導(dǎo)想象，體會(huì)玻璃橋的奇妙之處。三、拓展延伸，說(shuō)說(shuō)畫畫。i. 課前同學(xué)們畫了用木頭、石頭、水泥和鋼鐵造的橋，這節(jié)課又認(rèn)識(shí)了三種奇妙的橋玻璃橋、紙橋、鹽橋。你們想一想，你還想造什么樣奇妙的橋呢？ii. 學(xué)生交流自己的想法。iii. 學(xué)生用多種形式展現(xiàn)他心中奇妙的橋，可以說(shuō)一說(shuō)，可以畫一畫，還可以上網(wǎng)查一查，動(dòng)手做一做。 第三課時(shí)教學(xué)目的：1、正確掌握本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、有感情地朗讀課文。2、選擇自己喜歡的局部有感情地朗讀。二、教學(xué)生字1、出示生字認(rèn)讀。2、學(xué)生自學(xué)生字。先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的獨(dú)體字除外，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。3、指名說(shuō)記字的方法。4、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、完成課后第二題、第三題。板書(shū)設(shè)計(jì)：23、奇妙的橋玻璃能造橋嗎？紙能造橋嗎？這些橋真是太奇妙了！鹽能造橋嗎？
《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
