《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(九年級(jí)語文)

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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱：中學(xué)生創(chuàng)新作文實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)者姓名*所在學(xué)校*所教年級(jí)九年級(jí)研究學(xué)科語文聯(lián)系電話*電子郵件*一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：作文其實(shí)就是說話，而說話人人都會(huì)，那為什么學(xué)生會(huì)害怕作文，甚至把作文當(dāng)作苦差事呢？針對(duì)這種現(xiàn)象，我在所教的班級(jí)中提出了創(chuàng)新作文這一理念。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：我在所教的班級(jí)中提出的創(chuàng)新作文這一理念，實(shí)際也是一種快樂作文、個(gè)性化作文，學(xué)生通過這次研究性學(xué)習(xí)，寫作達(dá)到一種“樂此不?！钡木车?，有創(chuàng)造性的收獲。3、課題介紹創(chuàng)新作文的理念，就是要讓學(xué)生覺得：教育提供的東西，應(yīng)該作為一種寶貴的禮物來享

2、受，而不是一種艱苦的負(fù)擔(dān)來承擔(dān)。創(chuàng)新作文要想讓學(xué)生在作文的過程中感到快樂，就必須著力于激發(fā)學(xué)生的作文興趣；對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練；積累創(chuàng)新作文素材等?？鞓纷魑?、個(gè)性化作文，這便是我提出的創(chuàng)新作文研究的基本理念。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解學(xué)生目前作文現(xiàn)狀。2、明確創(chuàng)新作文的理念。3、把握創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。4、掌握創(chuàng)新作文的技法。（二）過程與方法目標(biāo)：1、實(shí)施創(chuàng)新作文三要素訓(xùn)練。2、引爆學(xué)生情感觸點(diǎn)，鼓足創(chuàng)新動(dòng)力。3、開發(fā)思維專題訓(xùn)練，把握創(chuàng)新技法。（ 三 ）情感態(tài)度

3、與價(jià)值觀目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，觀察體驗(yàn)生活。2、舉辦社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。3、利用校園文化陣地，提高學(xué)生寫作水平。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）學(xué)生特征：（1）、九年級(jí)學(xué)生，都有一定的寫作基本功，大部分學(xué)生都能寫出500字以上的文章。(2)、很多學(xué)生的作文水平還不高，表達(dá)能力較差，語言生硬，審題立意能力不強(qiáng)。（3）、作文沒新意，缺個(gè)性。（4）、這些學(xué)生都積極上進(jìn)，渴望有好的方法指導(dǎo)，寫出好作文。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）（一）、課題研究要解決的問題：消除

4、學(xué)生害怕作文的恐懼心理，讓學(xué)生由厭惡作文轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖懽魑?。（二）、通過下面內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1、如何激發(fā)學(xué)生寫作積極性，引爆學(xué)生情感觸發(fā)點(diǎn)的研究。2、 如何開發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生把握創(chuàng)新技法的研究。3、如何夯實(shí)作文基礎(chǔ)，豐滿創(chuàng)新羽翼的研究。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的預(yù)期成果：要求學(xué)生在每一個(gè)研究訓(xùn)練階段都寫一篇總結(jié)；每一訓(xùn)練階段都要求學(xué)生按要求寫一篇?jiǎng)?chuàng)新作文，后結(jié)集成校園專輯；要求學(xué)生建立創(chuàng)新作文學(xué)習(xí)小組群，課后交流；最后總結(jié)時(shí)，要求學(xué)生都作一個(gè)專題發(fā)言。六、資源準(zhǔn)備教師提供資料：1、全國各

5、地有關(guān)創(chuàng)新作文研究情況的書面介紹。2、有關(guān)思維訓(xùn)練的書籍。3、有關(guān)創(chuàng)新作文技法介紹的書刊。4、有關(guān)本地社團(tuán)活動(dòng)情況介紹。5、有關(guān)網(wǎng)站推介。6、q群公布。7、評(píng)價(jià)量表。學(xué)生提供的資料：相機(jī)、專門筆記本、作文本、資料收集夾。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn) （初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、了解創(chuàng)新作文理念。2、明確創(chuàng)新目標(biāo)。3、了解創(chuàng)新作文技法。1、分析學(xué)生作文現(xiàn)狀，明確創(chuàng)新作文的必要性。2、介紹創(chuàng)新目標(biāo)。3多媒體展示各地創(chuàng)新作文的成果。3、根據(jù)實(shí)際作創(chuàng)新作文技法介紹。一課時(shí)第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、分析中學(xué)生作文

6、中存在的問題、討論如何提高寫作興趣及怎樣的作文是有個(gè)性的作文。2、經(jīng)過師生共同討論，確定以下為所選課題：a、如何激發(fā)習(xí)作熱情？b、如何開發(fā)思維？c、怎樣運(yùn)用創(chuàng)新技法？d有何行之有效的辦法夯實(shí)作文基礎(chǔ)？1、組織并參與學(xué)生討論。2、為學(xué)生選題提供幫助。五課時(shí)成立課題組1、根據(jù)所選課題，成立創(chuàng)新作文寫作研究小組。2、各組選好小組長，進(jìn)行分工合作。1、協(xié)調(diào)學(xué)生成立小組。2、幫助制訂學(xué)習(xí)規(guī)則。3、協(xié)助組長搞好分工。形成小組實(shí)施方案各小組確定研究目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、預(yù)定成果1、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)研究模板，讓學(xué)生有章可依。2、幫助學(xué)生爭取學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為成果展示作準(zhǔn)備。3、幫助學(xué)生制訂成果評(píng)價(jià)量表。第三階段：課題實(shí)

7、施階段一、摸清情況、進(jìn)行興趣激發(fā)。 1、以本組學(xué)生例文為例，學(xué)生按組進(jìn)行本組作文寫作情況分析討論。2、向老師詢問有關(guān)興趣激發(fā)的方法。3、小組長組織討論，選擇適合自己本組的興趣激發(fā)方法。4、各組運(yùn)用興趣激發(fā)法，進(jìn)行“激情”訓(xùn)練、引爆情感觸點(diǎn)。 二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，了解創(chuàng)新技法：1、各組在情感觸點(diǎn)爆發(fā)時(shí)，根據(jù)老師意見和本組討論結(jié)果，選擇思維訓(xùn)練方法中的幾種，進(jìn)行針對(duì)性片斷訓(xùn)練。2、上網(wǎng)查詢有關(guān)創(chuàng)新作文技法，同時(shí)聽取老師對(duì)創(chuàng)新技法的指導(dǎo)。3、選取適合本組的創(chuàng)新技法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要求人人選取兩種以上技法，各寫一篇以上完整的文章，組長組織成員進(jìn)行講評(píng)。并將優(yōu)秀的文章推薦給專輯編寫小組。 三、夯實(shí)作文基礎(chǔ)，

8、豐滿創(chuàng)新羽翼：1、各組積極參加社區(qū)教育活動(dòng)，參加學(xué)校手拉手幫扶活動(dòng)，開展祭奠先烈的活動(dòng)，游家鄉(xiāng)山水的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，獲取生活素材。2、舉辦社團(tuán)活動(dòng)，美文賞析會(huì)，獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)驗(yàn)交流會(huì)，改稿會(huì)等，提高學(xué)生寫作興趣及寫作水平。1、向各組提供“激情”法。2、根據(jù)各組學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生提供方法選取參考意見。3、向各組提供求異思維、想象思維等思維訓(xùn)練方法。4、參與各組批改作文，指導(dǎo)學(xué)生互批互改，自批自改，斟酌批改用語。5、建立全體學(xué)生的作文檔案，因人制宜，肯定成績，鼓勵(lì)進(jìn)步。6、指導(dǎo)成立優(yōu)秀創(chuàng)新作文編輯小組，為專輯選好刊名。7、為學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的幫助。一個(gè)半學(xué)期八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反

9、思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）首先，各小組針對(duì)本小組成員在各階段參與研究的積極性、訓(xùn)練成果，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)打分。其次，作文編輯小組，將推薦上來的作文，公平、公正地評(píng)出一、二、三檔次，并結(jié)集在校內(nèi)出版。最后，各組選派一個(gè)研究訓(xùn)練成果突出的代表在總結(jié)大會(huì)上作專題發(fā)言。教師針對(duì)本次研究學(xué)習(xí)過程作總結(jié)，為今后進(jìn)一步開展創(chuàng)新作文研究提出改進(jìn)意見。計(jì)劃用時(shí)：四五課時(shí)。各附表見下附表一：綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃表一小組名稱組長劉美玲記錄人小組成員指導(dǎo)老師主題名稱目的及意義研究方式材料準(zhǔn)備活動(dòng)地點(diǎn)具體時(shí)間安排人員分工安排成果展示方式附表二：綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表二調(diào)查小隊(duì)調(diào)查時(shí)間主題調(diào)查的過程分三個(gè)階段：第一階

10、段：實(shí)施課題前進(jìn)行調(diào)查；第二階段：事實(shí)課題中進(jìn)行調(diào)查；第三階段：事實(shí)課題后進(jìn)行調(diào)查。我的發(fā)現(xiàn)我的收獲附表三：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目具 體 內(nèi) 容評(píng) 價(jià) 等 級(jí)情感態(tài)度積極參與活動(dòng)A主動(dòng)提出設(shè)想、建議B不怕困難和辛苦A合作交流主動(dòng)和同學(xué)配合A樂于幫助同學(xué)A認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見B對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)B學(xué)習(xí)技能活動(dòng)方案構(gòu)思新穎B會(huì)用多種方法搜集、處理信息B實(shí)踐方法、方式多樣A實(shí)踐活動(dòng)積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與A會(huì)與別人交往B活動(dòng)有新意A關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)B成果展示成長記錄袋A表演、競賽、匯報(bào)等A成果有新意A自我評(píng)價(jià)良好家長評(píng)價(jià)優(yōu)秀同伴評(píng)價(jià)良好教師評(píng)價(jià)良好注：紅色五角星為A等；黃

11、色五角星為B等；藍(lán)色五角星為C等；紫色五角星為D等。獲得10個(gè)以上的紅色五角星就能評(píng)為“實(shí)踐活動(dòng)小能人”。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題評(píng)價(jià)表二組長姓名： 小組成員：總 體 內(nèi)容自 評(píng)組 評(píng)家長評(píng)1在活動(dòng)中，大家（或你）能否積極參與活動(dòng)，主動(dòng)與人交往？很好很好很好2活動(dòng)中，查閱了多少資料？動(dòng)用了哪些方法查找？很多、電腦很多、電腦很多、電腦3在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你們（或你）有什么思考？交流不夠流利平時(shí)多交流語言不夠流利平時(shí)多交流已經(jīng)不錯(cuò)平時(shí)多交流4活動(dòng)中有無戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)？口頭介紹其過程和體驗(yàn)。有有有5活動(dòng)中有無完整的記錄和完整的資料？（如文字、攝影、圖片、繪畫等）有有有6活動(dòng)中學(xué)到了哪些方法技能？語言應(yīng)用與購物常識(shí)語言應(yīng)用與購物常識(shí)語言應(yīng)用與購物常識(shí)7活動(dòng)中綜合運(yùn)用了哪些知識(shí)？英語、數(shù)字英語、數(shù)字英語、數(shù)字8活動(dòng)中有什么不滿意的地方？說話膽脅說話膽脅說話膽脅、不夠主動(dòng)9下一次活動(dòng)時(shí)，有什么改進(jìn)的地方？勇敢、主動(dòng)交流勇敢、主動(dòng)交流勇敢、主動(dòng)交流