浙教版小學(xué)品德與社會(生活)《熱鬧非凡的市場》 教學(xué)設(shè)計及教后反思

上傳人:仙*** 文檔編號:28024289 上傳時間:2021-08-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2.52KB
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1、熱鬧非凡的市場(第二課時)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格。2、學(xué)會選購商品的一些初步知識。3、具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會選購商品的一些初步知識。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格。具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教師準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一些食品包裝袋、包裝盒,制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備:1、每人收集一樣食品包裝袋或包裝盒。2、每人準(zhǔn)備一兩樣物品,并了解相關(guān)的價錢,并且事先想好如何推銷自己的產(chǎn)品。3、要求同學(xué)們利用周六周日時間去逛逛本地的一些商業(yè)場所,嘗試

2、自己購物,總結(jié)購物經(jīng)驗,并向家長或其他人打聽相關(guān)內(nèi)容:了解促銷打折購物小竅門,了解輕信廣告被騙的生活事例,然后將自己獲得的購物經(jīng)驗進(jìn)行記錄整理。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入看,這是誰?(海寶?。┧裉煊袀€任務(wù),要帶小朋友一起去逛市場呢!樂意嗎?它還有一個特殊的任務(wù),可要考考誰是聰明的消費(fèi)者,買東西最有學(xué)問了!(板書:買東西有學(xué)問)讓我們一起走進(jìn)熱鬧非凡的市場,注意了,誰的收獲最多! 二、探討購買商品的學(xué)問。 活動一:(了解三無產(chǎn)品)1、你們說,我們平時買東西特別關(guān)注哪兩方面?除了看價格還要看質(zhì)量。(板書:價格 質(zhì)量)2、現(xiàn)在我們來看看一則新聞報道。(出現(xiàn)一段錄像)3、師提問:哦,剛才說的仿版就是三無產(chǎn)品

3、,那什么叫“三無產(chǎn)品”呢?(學(xué)生回答)書上第63面就告訴我們這個知識了。現(xiàn)在你知道什么叫三無產(chǎn)品?(學(xué)生回答,后出示課件:像這樣無質(zhì)量檢查合格證,無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址,無生產(chǎn)日期、有效期,我們就叫它“三無產(chǎn)品”。)4、對照這三點(diǎn),請小朋友先快速地辨認(rèn)一下你手上拿著的商品包裝盒,是正品還是“三無產(chǎn)品”?(學(xué)生自辯指名反饋:說說從哪里看出來?請三位學(xué)生讀包裝盒)學(xué)生讀包裝盒時隨機(jī)認(rèn)識食品的安全標(biāo)志和其他商品的安全標(biāo)志(生一:食品包裝盒)學(xué)生讀產(chǎn)品包裝盒后,師:你看,這里還有這樣的一個標(biāo)志,投影指出,這是什么標(biāo)志?哦,食品質(zhì)量安全標(biāo)志,讀到這個標(biāo)志,我們看到食品更具安全性。(生二:商品包

4、裝盒)學(xué)生讀產(chǎn)品包裝盒后,師:哦,他的商品包裝盒還有這樣一個標(biāo)志,投影指出3C,這又是什么標(biāo)志呢?(生說,師進(jìn)行補(bǔ)充:原來這是除食品以外的商品質(zhì)量安全標(biāo)志呀)你找到了嗎?找到的小朋友請舉手。(指一生上來)(生三:“三無產(chǎn)品”包裝盒)師:你又是什么包裝盒?(生:三無產(chǎn)品)師:為什么這樣說?(包裝盒上什么都沒有)師:你看,喜羊羊三無產(chǎn)品都有那么多的安全隱患,買到這樣的三無產(chǎn)品,你會擔(dān)心些什么?(危害身體,出現(xiàn)意想不到的事故)5、哦,平時在買商品時,你覺得哪些地方的三無產(chǎn)品特別多?(小攤小販或者批發(fā)市場),在這樣的店里買東西可要留意了,盡管便宜,但隱藏著好多安全隱患呢,所以我們要到正規(guī)商店去買。6、

5、你瞧,海寶告訴你們一條購物小學(xué)問:選購商品,讀齊產(chǎn)品“三有”是關(guān)鍵,街頭小販要留意,正規(guī)商場買放心。)活動二:(不盲目輕信廣告)1、你看,一打開電視,我們就看到廣告滿天飛,瞧!這兒還真不少呢?。c(diǎn)擊廣告視頻)2、我已經(jīng)聽到流口水的聲音了,你喜歡廣告中的妙脆角嗎?來,老師做個小調(diào)查,喜歡的小朋友打個勾,不喜歡的小朋友打個叉叉(做手勢)3、預(yù)設(shè)一:被廣告吸引,去商店購買。師:打勾的小朋友說說為什么喜歡?生:廣告一介紹,妙脆角的味道就很不錯了!師:是呀,廣告是向我們介紹商品特點(diǎn)的一種宣傳方式,據(jù)調(diào)查:看了電視廣告后,兒童要求父母購買電視廣告食品的占73.8%,你看,有那么多的兒童喜歡廣告中的產(chǎn)品,看

6、來廣告確實有它獨(dú)特的魅力!引:但生活中那么多的廣告,你能否輕易地去相信?(學(xué)生回答) 4、預(yù)設(shè)二:(不完全相信廣告)生:我覺得廣告上的商品有些夸大其詞,有的質(zhì)量并不怎樣,買來一用或者嘗一嘗也不過如此,甚至?xí)θ恕煟簽槭裁催@樣說呢?(學(xué)生舉例)5、師:危害還真不少,瞧,海寶又給我們支了一招,生齊讀:輕信廣告要不得,產(chǎn)品質(zhì)量是重點(diǎn)。引:除了看商品的質(zhì)量,我們還要看商品的? 活動三: (貨比三家不吃虧)1、對,價格也是我們特別關(guān)心的,那你們說說怎樣可以買到價美物廉的物品呢?你還有什么好竅門?(生:買東西要貨比三家,要學(xué)會討價還價。)2、能談?wù)勀阍谫徫飼r貨比三家的經(jīng)歷嗎?3、學(xué)生交流。(先讓學(xué)生交流

7、23個自己的經(jīng)歷)引出話題一:雙休日,小朋友還特地逛了菜市場,說說你們是怎樣買菜的?學(xué)生談買菜中討價還價的過程,以及貨比三家的竅門。如:(價格相近時,看看哪種魚更新鮮。方法是:一看,看外形和顏色,如新鮮蔬菜顏色嫩綠;新鮮肉類顏色鮮明。二嗅,就是聞。如果有異味就是變質(zhì)了。)師進(jìn)行小結(jié):從他買菜的過程中,你覺得他做到了什么?(學(xué)生回答:在價錢差不多的情況下看質(zhì)量,在質(zhì)量差不多的情況下看價錢,貨比三家)引:除了貨比三家,還有什么情況更便宜?(促銷活動)話題二:(促銷活動)師:是呀,我們經(jīng)常會碰到打折促銷活動,打折促銷活動還有好多學(xué)問呢!(點(diǎn)擊圖片)你能說說嗎?(學(xué)生交流促銷打折的經(jīng)歷)師根據(jù)學(xué)生回答

8、進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價:這個小秘密是誰告訴你的?(真有心?。煟菏茄剑黉N打折活動,選擇商品一定要看保質(zhì)期。過渡:遇到這么多購物小能手,趙老師也很有收獲,謝謝你們的購物好點(diǎn)子。 三、遇到問題,保護(hù)自己。1、最近海寶在315維權(quán)信箱收到了一位小朋友的來信,好像是遇到了一件不高興的事,我們來看看2、誰來讀讀這封信(指一生讀)內(nèi)容:上星期六是李銘的生日,媽媽陪李銘在新茂百貨商店買生日禮物,李銘希望擁有一雙耐克鞋子,媽媽特地來到了耐克專賣店,經(jīng)過試穿,一雙300元的耐克鞋子買下了,李銘十分高興。才穿了一個禮拜,鞋子的右腳鞋頭皮面斷裂,拿著斷裂的皮鞋,他的心情糟透了3、如果是你,你會怎么做呢?(學(xué)生回答)預(yù)設(shè)一

9、:退貨師:退貨可以,請你拿出購物發(fā)票。生一下子拿不出發(fā)票,師:你看,購買商品,特別是貴重的物品,我們一定要開發(fā)票。師:是呀,剛買來的耐克鞋子,如果你有發(fā)票,服務(wù)員不肯退貨,那可怎么辦呢?(學(xué)生回答)師:對,撥打消協(xié)投訴電話,你知道消協(xié)的電話號碼嗎?(師出示號碼 12315)我們舟山也開設(shè)了消協(xié)投訴熱線,(師出示 225286) 小結(jié):一旦我們買到假冒偽劣商品,可以撥打消協(xié)投訴熱線,用法律保護(hù)自己。四、聰明谷:了解一些新穎的購物方式和付款方式。(5分鐘)1、隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展,你知道有哪些新穎的購物方式和付款方式嗎?我們來看看書上64頁是怎樣向我們介紹的?(學(xué)生回答)2、根據(jù)學(xué)生回答,師

10、進(jìn)行點(diǎn)擊:郵購 網(wǎng)購 信用卡付款 大件商品分期付款(分期付款方式:大件商品分期付款,操作很方便 ,利息便宜,而且減輕消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)。像歐尚超市就已經(jīng)有了。)還有哪些購物方式呢?(學(xué)生回答)電話購物、電視購物、代購、團(tuán)購、指紋支付師重點(diǎn)介紹團(tuán)購:團(tuán)購就是團(tuán)體購物,根據(jù)薄利多銷、量大價優(yōu)的原理,商家可以給出廠家直銷價的價格和單獨(dú)購買得不到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。3、那你能想象未來還會產(chǎn)生哪些購物方式呢?(學(xué)生想象,指三位生回答)4、想不想知道趙老師心中的未來購物方式?(師出示圖片,介紹)師出示:瞧,智能購物車只是在普通的購物車上安裝一個小巧的無線觸屏電腦,拿到購物車以后,從電腦里下載你要買的物品單。購物開始以后

11、,小電腦還會顯示商品所在的位置,還能顯示出貨架上的特價商品。還可以在電腦上預(yù)訂烤雞和非處方藥,收到烤雞烤好、藥品配好的提醒后再去取。 師進(jìn)行小結(jié):有意思吧!希望小朋友和老師想象的購物方式能快快實現(xiàn)!我們的生活肯定會變得更方便,更美好。 五、指名表演,文明購物1、師:剛才小朋友已經(jīng)學(xué)到了很多的購物小竅門,想不想去購物呀?瞧,我們的“小星星超市”也開張了,讓我們一起來購物吧!現(xiàn)在你們都是店家,就是老板,要想賣出你的產(chǎn)品,快快想好你的推銷廣告吧?。月运伎迹?、嗯,趙老師先要請一個聰明的小顧客到“小星星超市” 里購買自己喜歡的商品,誰愿意?大家看好了,看看他夠不夠格當(dāng)你的導(dǎo)購員。(該生操作時,教師及

12、時點(diǎn)撥,引起其他同學(xué)的關(guān)注:大家看,他現(xiàn)在正在討價還價;他正在貨比三家;他注意找零了;他在看生產(chǎn)日期)3、評價一下這位小顧客?4、店家怎么樣?(廣告語很生動呀)(或者廣告設(shè)計再生動些就更好了。)5、想不想做聰明的小顧客?聰明的店家?注意了,四人小超市里左邊的同學(xué)做店家,右邊的做小顧客,購買商品開始嘍?。▽W(xué)生模擬購物,放音樂)(各位顧客和店家注意了,看看誰還是文明的小顧客?別太大聲了?。?、現(xiàn)場采訪:你好!我是現(xiàn)代消費(fèi)報的記者,我來采訪一下。1)師:請問你買到物品了?你是怎樣買到的? (討價還價,貨比三家)2)沒有買:你為什么不買?(學(xué)生回答)師:你知道要根據(jù)商品的質(zhì)量作出合理的選擇,真是一個聰

13、明的消費(fèi)者!(事先進(jìn)行了解,看看誰沒有購買商品)3)采訪店家,師:你是怎樣賣掉你手中的商品的?(聰明的商家呀?。?、瞧瞧,小朋友今天的收獲可真大!其實生活中還有好多的購物學(xué)問呢!愿同學(xué)們都做個生活的有心人,成為聰明的消費(fèi)者!海寶:很高興能陪你們逛商場,byebye!教后反思:執(zhí)教熱鬧非凡的市場這一課,我是這樣劃分教學(xué)目標(biāo)的,在第一課時中,讓孩子們了解各種商業(yè)場所,知道市場的歷史演變過程,以及學(xué)會調(diào)查,比較商品的不同價格。第二課時,主要讓孩子們學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識,以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力,使學(xué)生初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識。通過認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)為在課堂上讓孩子們了解

14、購買商品的各種學(xué)問是這節(jié)課的重點(diǎn),于是在課堂上以此展開教學(xué),首先在活動中讓學(xué)生認(rèn)識“三無產(chǎn)品”以及如何辨別三無產(chǎn)品,在這項活動中,因為自己對學(xué)生這頭估計不足,所以費(fèi)時較多。自我反思:課前對于學(xué)生所搜集的資料進(jìn)行適當(dāng)了解,做到心中有數(shù),以便進(jìn)行課堂調(diào)控。其次,讓學(xué)生正確看待商品廣告這一環(huán)節(jié),通過學(xué)生喜聞樂見的“妙脆角”廣告進(jìn)行不同觀點(diǎn)的陳述,從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待商品的廣告,達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。在交流其他的購物小竅門中,孩子們談到了很多的方法,并能聯(lián)系自己的購物經(jīng)歷,講的饒有興趣,孩子們頗有收獲。接著通過一則來自315信箱的小朋友來信,讓孩子們進(jìn)行探討,如何保護(hù)自己的權(quán)益,在教師模擬的情境下,及時滲透相關(guān)知識:買東西要及時開發(fā)票;遇到問題可采取相關(guān)措施進(jìn)行維權(quán)。這堂課,本來還設(shè)計了“模擬購物”這樣的一個環(huán)節(jié),但是因為時間的關(guān)系,所以這一環(huán)節(jié)沒有完成。反思這堂課,覺得自己在課堂上的容量比較大,所以所安排的內(nèi)容不能達(dá)成也是在所難免。聽了老師們提出的寶貴的意見,認(rèn)為本堂課可以不必進(jìn)行“模擬購物”,就像張老師所說,讓孩子們在活動中學(xué)到知識,并運(yùn)用于生活中,這是品德課從“生活”走向生活的最好詮釋。這是一堂值得我反思的課堂,聽了老師們提出的中肯的意見,我覺得受益匪淺。更讓我明白一堂品德課,合理利用資源,讓資源達(dá)到最優(yōu)化,讓孩子們在常態(tài)課中收獲最大,這是需要我今后不斷努力的方向。

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