詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):27587732 上傳時(shí)間:2021-08-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:127.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共7頁(yè)
詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共7頁(yè)
詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共7頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí) 下期 語(yǔ)文 第五單元 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 綦江縣石壕鎮(zhèn)萬(wàn)隆學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年 級(jí):八年級(jí) 科 目:語(yǔ)文 課 題:詩(shī)詞曲五首課 型:新授課 審 核: 審閱人: 課 時(shí):2課時(shí) 使用者:陳明紅 程剛 執(zhí)筆人:程剛姓 名: 班 級(jí):八( )班 上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力: 1.利用工具書(shū)掃除字詞障礙,讀準(zhǔn)字音,熟讀全文,。2.學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)詞曲作品。4.熟讀并背誦全文。過(guò)程與方法: 通過(guò)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí),品味詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受我國(guó)古代詩(shī)歌的魅力增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn): 在朗讀基礎(chǔ)上了解詩(shī)詞曲的內(nèi)容,體會(huì)句意。難

2、點(diǎn):詩(shī)詞曲中意境的體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程:第一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()、爛柯(k) 酬樂(lè)天(chu) 折戟(j)、干戈(g) 認(rèn)前朝(cho) 宮闕(qu)、瓊樓(qing) 貶謫(zhi) 零?。╠ng)、嬋娟(chn) 躊躕(ch) 綺戶(q)、選出下面書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()、巴山楚水萋涼地,二十三年棄置身。、折戟沉沙鐵未消,自將磨洗認(rèn)前朝。、山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打平。、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。、選出下面朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是()、沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。、折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。、辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。、我欲乘風(fēng)歸

3、去,又恐瓊樓玉宇。、選出對(duì)加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是()、酬樂(lè)天(以詩(shī)答謝) 長(zhǎng)精神(振作) 自將磨洗(將要)、折戟(古代兵器) 鐵未銷(銷蝕) 嘆零?。ü驴酂o(wú)依)、丹心(比喻忠心) 不勝寒(承受、經(jīng)受) 干戈寥落(指代戰(zhàn)爭(zhēng))、經(jīng)行處(經(jīng)過(guò)) 共嬋娟(指月亮) 照汗青(指史冊(cè))、默寫(xiě)或理解性填空。_,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。酬樂(lè)天揚(yáng)州逢席上見(jiàn)贈(zèng)的名句是 。過(guò)零丁洋中比喻飄搖不定的南宋朝廷的一句是 。水調(diào)歌頭中寫(xiě)出詞人矛盾心理的一句是 。山坡羊潼關(guān)懷古寫(xiě)曲人駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的詩(shī)句是 。、說(shuō)出你對(duì)下面名句的理解。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。_ 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。_ _ 我的預(yù)習(xí)情況: 原因是:組

4、長(zhǎng)簽字: 監(jiān)督員簽字: 家長(zhǎng)簽字: 課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、朗讀課文1.自由朗讀課文2.找出易讀錯(cuò)的字并用下列句式說(shuō)話 我認(rèn)為 字應(yīng)當(dāng)認(rèn) ,容易錯(cuò)讀成 。3.了解各首作品的作者,并熟記4.正確、流利地朗讀課文二、翻譯課文(小組合作、交流完成) 1.自行借助工具書(shū)翻譯課文,盡量能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái) 2.小組交流疑難之處3.找出自己印象深刻的句子并用下列句式說(shuō)話我認(rèn)為 一句給我留下了深刻的印象,是因?yàn)?,它的大意是 。三、背誦課文試著速記、背誦課文四、課堂練習(xí) 見(jiàn)“點(diǎn)金教練”基礎(chǔ)鞏固15題我的學(xué)習(xí)情況: 原因是:組長(zhǎng)簽字: 教師簽字: 課后鞏固設(shè)計(jì)見(jiàn)“點(diǎn)金教練”基礎(chǔ)鞏固69題第二課時(shí) 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、背誦

5、課文 二、記住各首的重要句子,并能理解 1.酬樂(lè)天揚(yáng)州逢席上見(jiàn)贈(zèng) 。 2.赤壁 。3.過(guò)零丁洋: 。4.水調(diào)歌頭: 。5.山坡羊潼關(guān)懷古: 。我的預(yù)習(xí)情況: 原因是:組長(zhǎng)簽字: 監(jiān)督員簽字: 家長(zhǎng)簽字: 課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、閱讀理解【參照注釋,解釋詩(shī)歌內(nèi)容,談?wù)勛约旱睦斫?。】思考并提示:酬?lè)天揚(yáng)州逢席上見(jiàn)贈(zèng)1首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情?2頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的現(xiàn)狀?體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情。3頸聯(lián)寫(xiě)的是什么的意思?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界?4結(jié)合標(biāo)題,談?wù)勎猜?lián)的用意。赤壁1詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)?2詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的?3“二喬”在詩(shī)歌中指代什么?這樣寫(xiě)有什么意義?4前后

6、各兩句在表達(dá)上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系?過(guò)零丁洋1首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷?2頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么?3頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”,兩個(gè)“零丁”各有什么含義?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?4尾聯(lián)表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)?水調(diào)歌頭1.全詩(shī)以問(wèn)句開(kāi)篇,上闕問(wèn)月,直接“問(wèn)月”的句子是什么?下闕問(wèn)月,直接“問(wèn)月”的句子是什么?歸根到底是在問(wèn)人生,抒發(fā)對(duì)人生的感慨且把自然變化與世事遷移聯(lián)系起來(lái)的句子是什么?2.苕溪漁隱叢話說(shuō):“中秋詞,自東坡水調(diào)歌頭一出,余詞盡廢。”認(rèn)為是寫(xiě)中秋詞里最好的一篇,你能說(shuō)說(shuō)理由嗎?山坡羊潼關(guān)懷古1“如聚”“如怒”描寫(xiě)了怎樣的形象?2“望西都,意躊躇”描寫(xiě)了怎樣的情景。3怎樣理解“

7、宮闕萬(wàn)間都做了土”?4為什么說(shuō)“興,百姓苦;亡,百姓苦” ?三、課堂練習(xí)本課各首各自表達(dá)的思想感情1.酬樂(lè)天揚(yáng)州逢席上見(jiàn)贈(zèng) 。 2.赤壁 。3.過(guò)零丁洋: 。4.水調(diào)歌頭: 。5.山坡羊潼關(guān)懷古: 。四、拓展延伸、請(qǐng)寫(xiě)出你知道的古今中外的名人關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言兩句。_、默寫(xiě)。_ _,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。古代詩(shī)歌中抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、眷戀親友的詩(shī)句很多,請(qǐng)你寫(xiě)出三句(其中一句是課外的)。_ _,_ _。_ _,_ _。_ _,_ _。、舉出中國(guó)歷史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物?不少于三例。_ _ 課后反思學(xué)習(xí)完了這篇課文你收獲:你學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足: 你將怎樣再次提升自己:教師寄語(yǔ)

8、:組長(zhǎng)簽字: 教師簽字:詩(shī)詞曲五首練習(xí)題【閱讀練習(xí)】明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。、 給下列幾句劃分節(jié)奏。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。、“起舞弄清影”中的“弄”字用得極妙,妙在何處?_、謝莊的月賦中有“隔千里兮共明月”的詩(shī)句,與本詞中的最后一句意思相近,但在意境上不盡相同,試分析。_【能力題】、下面這幅畫(huà)中包含著劉禹錫的一首詩(shī)中的一句,請(qǐng)

9、讀畫(huà)寫(xiě)出詩(shī)句并完成文后問(wèn)題。這句詩(shī)是_,它出自劉禹錫的_一詩(shī)。這首詩(shī)的頷聯(lián)是_。詩(shī)題中含有唐朝另一大詩(shī)人的字是_。詩(shī)中概括其被貶謫的地方是_。飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸,流露出內(nèi)心的憤懣不平的一句是_。詩(shī)中運(yùn)用的兩個(gè)典故分別是:_,_。詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句,現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物,這兩句是_。詩(shī)中寫(xiě)歸來(lái)感受的一句是_。 、選出對(duì)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古理解分析不正確的一項(xiàng)是()、山坡羊潼關(guān)懷古是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。、“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫(huà)出潼關(guān)外有黃河,內(nèi)有華山,山河雄偉,地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感,“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤

10、洶涌澎湃的情態(tài)。、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情,他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。 、 、 、 、 、今日聽(tīng)君歌一曲沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍 我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇望西都,意躊躕 、“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”中的“大喬”是東吳前國(guó)主孫策的夫人。當(dāng)時(shí)國(guó)主孫權(quán)的親嫂,“小喬”則是正在帶領(lǐng)東吳全部水陸兵馬和曹操?zèng)Q一死戰(zhàn)的軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。她們雖與這次戰(zhàn)役并無(wú)關(guān)系,但是她們的身份和地位,代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡,她們決不可能歸于曹操;連她們都受到凌辱,則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。所以詩(shī)人用“銅雀春深鎖

11、二喬”這樣一句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)在“東風(fēng)不與周郎便”的情況下,曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。 作者在問(wèn)天、問(wèn)月、問(wèn)人生后,歸根結(jié)底是問(wèn)人生。寓哲理于抒情之中,此句道出了千載離人之心。把它變成美好的愿望:只希望人人平安,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共同享受這美好的月光。二、明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。、“做出”的意思,表明舞姿的不斷變化,使人想像到舞姿的美妙。、前者是“無(wú)我之境”,客觀描繪相隔千里的人共享月光的美好情景;后者是“有我之境”,主觀表達(dá)希望年年平安,共享月光的美好愿望。能力題、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人樂(lè)天(白居易) 巴山楚水二十三年棄置身聞笛賦 爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春到鄉(xiāng)翻似爛柯人 、創(chuàng)新題、必須善于學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí)。葉劍英黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿第7頁(yè),共7頁(yè)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!