《二年級(jí)下語(yǔ)文《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下語(yǔ)文《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)下語(yǔ)文?歌唱二小放牛郎?優(yōu)秀教案?歌唱二小放牛郎?優(yōu)秀教案1教學(xué)目標(biāo)：1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。拓展：扮演課本劇課時(shí)布置：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入：通過(guò)查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏
2、，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。二初讀課文。1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。2出示生字卡片，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀。3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。4出示帶有生字的句子讀一讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字。2生字組詞。3指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。4生書(shū)寫(xiě)，師巡視。5示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。6生訂正，師巡視。五作業(yè)。1正確、流利地朗讀課文。2謄寫(xiě)生字新詞。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)。1抽讀生字卡片。2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。3課文主要寫(xiě)了一件什么事？二新課學(xué)習(xí)。1知道什么是“掃蕩嗎？2“危急可以換成一個(gè)
3、什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。3就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽(tīng)話的樣子？下面請(qǐng)小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì)怎么說(shuō)？二小心里會(huì)怎么想呢？他又是怎么說(shuō)的呢？4王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？5小結(jié)：二小為了不引起敵人的疑心，假設(shè)無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。6指導(dǎo)朗讀。7王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？8配樂(lè)朗讀全文。9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？三學(xué)唱歌曲。四作業(yè)：1有感情地朗讀課文。2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。
二年級(jí)下語(yǔ)文《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案
