滬科版八年級物理上冊 第六章　熟悉而陌生的力 一課一練（基礎(chǔ)）（含答案）

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1、第六章熟悉而陌生的力 第一節(jié)力一、力是什么1定義：力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的_，通常用字母_來表示。2力不能脫離物體而存在，要想產(chǎn)生力的作用，至少要有_個(gè)物體，一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫_物體，這兩個(gè)物體可以相互接觸，也可以不接觸。二、力的作用是相互的3.雙手用力鼓掌，_(填“兩只手”或“一只手”)都會感到疼用力擠壓兩只氣球，會發(fā)現(xiàn)_(填“甲”“乙”或“兩只”)氣球被擠扁兩輛小車上各放一塊磁體，且同名磁極相對，剪斷系著小車的細(xì)繩，會看到_(填“左”“右”或“兩輛”)小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動大量事實(shí)說明：甲物體對乙物體施力時(shí)，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是_的。一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體

2、。4力的作用是相互的：作用力與反作用力的大小相等、方向_，作用在同一直線上，分別作用在_上。三、力的作用效果5.運(yùn)動員用力拉弓，使弓的_發(fā)生了改變運(yùn)動員用力踢球和頂球，使球的_發(fā)生了改變6.力的作用效果：力可以使物體的_發(fā)生改變，也可以使物體的_發(fā)生改變。物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括_的改變和_的改變。 第二節(jié)怎樣描述力一、力的三要素1影響力的作用效果的因素有三個(gè)，它們是力的_、_和_。在物理學(xué)中，把它們叫做_。二、力的大小2在物理學(xué)中，力的單位是_，簡稱牛，用符號_表示。托起兩個(gè)雞蛋所需的力約為_。三、力的示意圖3示例：畫出物體對桌面的20 N的壓力的示意圖。大?。河镁€段的_表示方向：用_表示作用

3、點(diǎn)：畫在桌面(受力物體)上，畫在線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)標(biāo)注出力的大小4.畫力的示意圖要注意：(1)力的作用點(diǎn)必須畫在_。(2)必須用線段的起點(diǎn)或末端表示_。(3)線段的方向必須和_一致，注意表示各個(gè)力的線段的長短與力的_對應(yīng)。(4)在線段的旁邊必須標(biāo)上力的_，在知道大小的情況下標(biāo)明_。 第三節(jié)彈力與彈簧測力計(jì)一、彈力1彈性：物體受力會發(fā)生形變，不受力時(shí)又_的性質(zhì)。2塑性：物體受力會發(fā)生形變，外力撤去后_的性質(zhì)。3物體形狀的變化叫形變。(1)彈性形變：能夠恢復(fù)原狀的形變。(2)塑性形變：_恢復(fù)原狀的形變。(3)發(fā)生彈性形變的物體，如果外力超過一定的限度，不能恢復(fù)原狀。4彈力(1)定義：因物體_而產(chǎn)生的

4、力。(2)產(chǎn)生條件：物體之間發(fā)生擠、壓、推、拉等作用。物體發(fā)生_。(3)方向：與物體發(fā)生彈性形變的方向_，并且與接觸面_。(4)大?。号c使物體發(fā)生彈性形變的外力大小_。與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān)。物體的彈性形變程度越大，所產(chǎn)生的彈力越大。(5)作用點(diǎn)：作用在_上。二、彈簧測力計(jì)5彈簧測力計(jì)是測量_的大小的儀器。6彈簧測力計(jì)的原理：在一定限度內(nèi)，彈簧的_與_成正比。7彈簧測力計(jì)的使用方法：(1)了解彈簧測力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測量超過量程的力。(2)觀察彈簧測力計(jì)的分度值。(3)使用前，應(yīng)把它的掛鉤輕輕地來回拉動幾次，以免指針與外殼摩擦。(4)校零：將彈簧測力計(jì)按測量時(shí)所需的位置放好，檢查指針

5、是否在零刻度線處。若不在，應(yīng)校零。(5)測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上。(6)觀察時(shí)，視線必須與刻度盤_。 第四節(jié)來自地球的力1重力是由于_對物體的吸引而產(chǎn)生的，通常用字母_來表示。重力的施力物體是_。2重力的大小可以用_來測量，物體所受重力的大小又簡稱_。3物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_比，其比值是定值，約等于_，表示質(zhì)量為_的物體所受到的重力約為_。4物重與質(zhì)量的關(guān)系式：_或_。5重力的方向分析發(fā)現(xiàn)，無論鐵架臺水平放置還是傾斜放置，靜止時(shí)懸掛的小球始終與水平面垂直，由此可知：重力的方向總是_的。6.重力的作用點(diǎn)(1)重心：物體的各部分都受到重力作用，從效

6、果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中作用在_上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。(2)質(zhì)量分布_、形狀_的物體的重心就在它的_上。(3)提高物體穩(wěn)定程度的方法主要有兩種：一是_；二是_。 第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力一、摩擦力1兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生但未發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對_的力稱為靜摩擦力。2一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動時(shí)所受到的阻礙物體間_的力叫做_?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚺c物體_的方向相反。二、探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)3(1)提出問題：影響滑動摩擦力大小的因素是什么？(2)猜想與_：可能跟壓力的大小有關(guān)；可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；可能跟接觸面積的大小有關(guān)(

7、3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃研究方法：_、轉(zhuǎn)換法。實(shí)驗(yàn)器材：帶鉤的長方體木塊、光滑木板、_、棉布、砝碼。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)條件彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N壓力情況接觸面情況a一個(gè)木塊光滑木板1b一個(gè)木塊加一個(gè)砝碼光滑木板1.2c一個(gè)木塊加兩個(gè)砝碼光滑木板1.4d一個(gè)木塊棉布1.5e一個(gè)木塊桌面1.1采用同中求異的思想，分析實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c可得：在其他條件相同時(shí)，_，滑動摩擦力越大；分析實(shí)驗(yàn)步驟a、d、e可得：在其他條件相同時(shí)，_，滑動摩擦力越大。我們還可以運(yùn)用同樣的方法和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后得出在其他條件相同時(shí)，滑動摩擦力的大小跟接觸面積的大小無關(guān)。三、增大和減小摩擦4.增大有益摩擦力的

8、方法：(1)增大接觸面的_，(2)增大_減小有害摩擦力的方法：(1)減小_，(2)減小接觸面的_，(3)變滑動為_，(4)使接觸面彼此分離1.如圖所示，當(dāng)運(yùn)動員用頭頂球時(shí)球的運(yùn)動方向改變了，說明力能改變物體的_；頂球時(shí)運(yùn)動員頭也會感到痛，說明物體間力的作用是_的2.如圖所示，跳水運(yùn)動員向下壓跳板時(shí)，跳板由于發(fā)生_而對運(yùn)動員產(chǎn)生一個(gè)向上的彈力3.如圖所示，人們利用重錘線檢查墻壁上的畫是否掛正，其中蘊(yùn)含的物理原理是重力的方向總是_的4.如圖所示，自行車剎車時(shí)，通過_的方式來_摩擦力；在自行車的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油，以_軸和軸承之間的摩擦力參考答案第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)力1作用；F2.兩；受力3兩只

9、手；兩只；兩輛；相互4.相反；兩個(gè)物體5形狀；運(yùn)動狀態(tài)6.形狀；運(yùn)動狀態(tài)；運(yùn)動速度；運(yùn)動方向第二節(jié)怎樣描述力1大??；方向；作用點(diǎn)；力的三要素2.牛頓；N；1 N3長短；箭頭4(1)受力物體上(2)力的作用點(diǎn)(3)力的方向；大小(4)符號；力的大小第三節(jié)彈力與彈簧測力計(jì)1恢復(fù)原來形狀2.不能自動恢復(fù)原來的形狀3.(2)不能4(1)發(fā)生彈性形變(2)彈性形變(3)相反；垂直(4)相等(5)施加外力的物體5力6.伸長量；所受的拉力7.垂直第四節(jié)來自地球的力1地球；G；地球2.彈簧測力計(jì)；物重3正；9.8 N/kg；1 kg；9.8 N4. g；Gmg5.豎直向下6一個(gè)點(diǎn)；均勻；規(guī)則；幾何中心；增大支

10、撐面；降低重心第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力1運(yùn)動趨勢2相對運(yùn)動；滑動摩擦力；相對運(yùn)動3(2)假設(shè)(3)控制變量法；彈簧測力計(jì)(4)壓力越大；接觸面越粗糙4粗糙程度；壓力；壓力；粗糙程度；滾動全章整合與提升知識梳理另一個(gè)物體；相互；施力；受力；形狀；運(yùn)動狀態(tài)；大??；方向；作用點(diǎn)；牛(N)；箭頭；大??；方向；作用點(diǎn)；彈性形變；力；大；伸長量；量程；分度值；量程；校零；一條直線；地球?qū)ξ矬w的吸引；正；mg；9.8 N/kg；質(zhì)量為1 kg的物體所受重力的大小約為9.8 N；豎直向下；作用點(diǎn)；幾何中心；滑動摩擦；滾動摩擦；靜摩擦；勻速直線；粗糙程度；壓力；接觸面粗糙程度；壓力；接觸面粗糙程度；壓力；滾；滑；分離圖說物理運(yùn)動狀態(tài)相互彈性形變豎直向下增大壓力增大減小8