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1、石鐘山記教案篇一：石鐘山記教案 石鐘山記 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握函胡/莫/識等通假字；掌握鼓是絕而焉 等常用實詞和虛詞； 2、掌握“鼓舟目耳”等在句中的詞類活用現(xiàn)象； 3、掌握判斷句定語后置句賓語前置句和介賓短語后置句； 4、掌握蘇軾和本課的有關(guān)文學(xué)常識； 教學(xué)重點：思考、理解“二疑”、“三笑”“一旨”，從而抓住全文的綱。 教學(xué)時數(shù)及教學(xué)時間： 2課時2021年1月19日 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（5分鐘） 悠悠的三月風(fēng)又綠了江南，正是春游的大好時節(jié)。不過，限于條件(時間及經(jīng)濟(jì)承受力)，我們不可能親自去領(lǐng)略祖國所有的名山大川，但值得慶幸的是古今中外有不少的詩人作家為我們寫下了許多不朽的優(yōu)美文字，我們
2、可以通過這些文字來領(lǐng)略。 二、文體知識：（10分鐘） 1、考察性的游記 2、作者簡介：蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。 三、整體感知（45分鐘） 范讀課文 學(xué)生自由朗讀，糾正讀音 借助注釋翻譯課文 質(zhì)疑解難 特殊文言現(xiàn)象歸納 思考：本文三段分別
3、寫什么內(nèi)容？結(jié)構(gòu)有何特色？ 明確：議論（1）記敘（2）議論（3） 質(zhì)疑解疑感想 （一）、分析第一段（質(zhì)疑） 齊讀，思考 酈道元、李渤對石鐘山得名由來各有什么說法？作者為什么對二人的說法提出質(zhì)疑？ 明確： 探討 對兩說的分別懷疑，提法上也有所不同，為什么？ 明確：對酈說：客觀記敘，沒有輕率的判斷其是非 對李說：強(qiáng)調(diào)對其說法的否定 （二）、析第二段（解疑） 蘇軾對兩人的觀點都持“疑”，那么，“中華千古奇音第一山”的石鐘山到底是因為什么命名的呢？蘇軾是用什么手段來解“疑”的呢？ 明確：實地考察 蘇軾的實地考察分幾個階段？ 明確： 白天：寺僧演示“笑”（嘲諷）暮夜：夜泊絕壁“笑”（自得） 夜游石鐘山，
4、作者是怎樣描寫月夜絕壁下的情景的？這段描寫與下一段的哪句話照應(yīng)？有什么作用？ 明確： 棲鶻直接繪聲 陰森可怖烘托親身探訪的不易 鸛鶴比喻擬聲 “士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。” 經(jīng)過實地考察，作者認(rèn)為石鐘山得名的由來是什么？ 明確： 這一段有兩處寫到作者的“笑”，這兩次“笑”表達(dá)了作者怎樣不同的思想感情？ 明確： “余固笑而不信也”， “因笑謂邁曰?”， 小結(jié) 這一段行文有緩有急，抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏，詼諧風(fēng)趣。清?劉大櫆評：“（蘇軾）以心動欲還，跌出大聲發(fā)于水上，才有波折，而興會更覺淋漓。鐘聲二處，必取古鐘二事以實之，具此詼諧，文章妙趣，洋溢行間”。 （三）、析第三段（感想） 作者
5、在探明石鐘山得名的由來后，悟出什么道理？在作者看來，世人為什么不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名的由來？作者對以上做法各持什么態(tài)度？ 明確：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？” 點明主旨：認(rèn)識事物貴在“目見耳聞”，切忌主觀臆斷。 酈道元不詳 （“嘆”之“簡”） 士大夫不肯 漁工水師不能 陋者（李渤）考擊以求得其實 （“笑”之“陋”） 探討： 李渤真的可笑嗎？ 明確：不應(yīng)該，因為他能對酈說指出質(zhì)疑，并且考證他，得出新的結(jié)論，所以蘇軾嘲笑他不對。如果這樣，后人同樣也可嘲笑蘇軾，因為他的觀點也是錯誤的。 小結(jié) 蘇軾通過記述游蹤，實地考察，用事實反駁了兩種關(guān)于石鐘山取名的說法，并在第三自然段得出主旨-不要憑主觀
6、臆斷事物的有無。清?方苞評：“坡公第一首記文”。 四、歸納藝術(shù)特色（5分鐘） 明確：因事說理，敘議結(jié)合 五、探討（20分鐘） 作者對石鐘山得名由來的探究，表現(xiàn)了怎樣的精神？后人認(rèn)為，作者的結(jié)論也是片面的，對此你有什么看法？ 石鐘山記和游褒禪山記同為游記，但寫作上各有特色，請比較兩者的異同。 明確： 六、小結(jié)：（3分鐘） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要了解作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的寫法及作者質(zhì)疑和探究的精神。 七、布置作業(yè)（2分鐘） 見習(xí)題冊 板書設(shè)計 石鐘山記 一、背景 二、課文題旨 三、層次結(jié)構(gòu)四、寫作特色 篇二：石鐘山記教案 2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期14級高職幼師2班語文教案篇三：石鐘山記教案doc 石鐘山記教案
《石鐘山記》教案
