江西美術(shù)出版社三年級(jí)美術(shù)教案

上傳人:簡****9 文檔編號(hào):26374339 上傳時(shí)間:2021-08-09 格式:DOCX 頁數(shù):25 大小:28.97KB
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《江西美術(shù)出版社三年級(jí)美術(shù)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西美術(shù)出版社三年級(jí)美術(shù)教案(25頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 故事配畫 本課以學(xué)生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有神筆馬良等。教師可以通過學(xué)生欣賞插圖、發(fā)表評(píng)論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)知目標(biāo):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。3、 情感目標(biāo):使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn):在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。教學(xué)用具:故事書、連環(huán)畫等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:欣賞法、

2、啟發(fā)法。教學(xué)過程:1、 導(dǎo)課同學(xué)們,你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧!你們知道哪些故事?2、 新授1、 看插圖師拿出一幅插圖 神筆馬良 。 提問: 你們知道他是誰嗎?畫面上畫了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻上畫了無邊無際的大海,畫了幾筆風(fēng),帆鼓了起來,船向海中央駛?cè)?,又加上粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起滾滾的波濤,山一樣的海浪不斷地向大船壓去,船翻了?把你們收集的帶圖畫的故事書拿出來看一看,說一說:你認(rèn)為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動(dòng),為什么?總結(jié)插圖:是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式,有的插在文中,用來幫助說明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力,也可以透過圖畫來了解書籍的內(nèi)容。2、欣賞哪吒鬧海、

3、西游記、誰是百獸之王、外國兒童讀物3、交流評(píng)述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請(qǐng)你們自由地編故事,講給小組同學(xué)聽。5、畫一畫師:要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示給大家,一定很有趣。我 們來看一看別人的作品吧!怪獸的故事、小馬踢踏的故事。你能看懂嗎?是不是 很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎?動(dòng)手試一試吧!三、小結(jié)生動(dòng)的畫面,有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)繽紛世界,帶著我們走過一個(gè) 快樂的童年!第二課流動(dòng)的筆觸教學(xué)目標(biāo):1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫面。2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。3、讓

4、學(xué)生藝術(shù)中去 體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段:展示范作、提出要求、讓學(xué)生了解筆觸自然過度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、發(fā)展階段向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線讓學(xué)生親自動(dòng)手,用各種工具來摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較 讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫作品,加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。三、收拾與整理四、課后拓展學(xué)生通過學(xué)習(xí),對(duì)筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。第三課 實(shí)用美觀的生活用品教學(xué)目標(biāo):1、了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,形

5、成空間概念。2、能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片, 請(qǐng)學(xué)生說一件你喜歡的生活用品, 說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。二、 新課1、看一看,說一說我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如:方體柱體球體找一些生活中美觀的生活用品, 觀察一下它們都是什么形體。 有什么特點(diǎn)?與哪個(gè)基本形體相似?2、了解線描師 :老師把我喜歡的一件生活

6、用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。3、學(xué)習(xí)繪畫方法我們的生活用品越來越豐富了, 他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜, 我們?cè)撛趺串嫴拍苡州p松又簡單地畫出物體呢?1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個(gè)基本形體,如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動(dòng)。注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。4、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。5、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)。學(xué)生互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生說出自己

7、的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。三、 小結(jié)我們的生活用品實(shí)用美觀, 我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì), 分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。第四課 變幻的色彩課時(shí): 2 課時(shí)課堂類型:造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)三原色。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點(diǎn):1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色2、能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)指導(dǎo)一下如何使用

8、水彩顏色。讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào),說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解 “原色 ” 的含義將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。三、收拾與整理四、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達(dá)心情,天氣,味道 第五課生活中的色彩搭配教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色

9、彩現(xiàn)象,從中體驗(yàn)不同的美感和藝術(shù)內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)手段充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,并合理運(yùn)用音樂欣賞的 激情作用。課前準(zhǔn)備彩筆或油畫棒,水彩紙,裝飾用小物品,生活中的色彩搭配實(shí)例。教學(xué)方法教法:激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)法:合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐師生雙邊互動(dòng)過程及效果一、音樂切入師:同學(xué)們,我們能感受到生活的豐富與美好,感覺到生活的多姿多彩,在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。 今天,讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩 (音樂切入,播放歌曲天堂并和同學(xué)們齊唱,旨在激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,創(chuàng)設(shè)情境)師:同學(xué)們,在欣

10、賞音樂的過程中,你們感受到了什么?生:白云,草地,藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,清清的湖水 (小組交流各自感受)效果:同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng),興趣得到激發(fā),營造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。二、熱身練習(xí)師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,將感受到的事物表現(xiàn)出來,最好是以不同的形式表現(xiàn)。(放 輕音樂)生:(學(xué)生活動(dòng):有的小組以詩歌的形式;有的小組以繪畫的形式;有的小組以歌唱的形式)效果:親自動(dòng)手感知,初步 體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。三、實(shí)例展示師:同學(xué)們,能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎?(要求在展示的過程中,談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?,是成功的?哪些色彩搭配還不夠好,是不足的?并說出成功與不足 的理由。)生:自己談成功與失敗,

11、講出自己的感受,將自己收集的各種實(shí)例(包括絲巾、帽子、 花束等)一i 一展木。效果:從生活中的素材挖掘色彩的魅力,體驗(yàn)色彩的不同感覺。四、分析范例師:播放課件中的優(yōu)秀案例,并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。生:(廣泛發(fā)言,談自己的看法。)效果:同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力,增強(qiáng)了色彩的感染力。五、色彩搭配(學(xué)生以小組為單位,重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué),體現(xiàn)合作性。)(輕音樂)效果:同學(xué)們合作學(xué)習(xí),練習(xí)色彩搭配,進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。六、表演展示生:試做時(shí)裝模特,進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。(學(xué)生參與表演,積極性得到調(diào)動(dòng)。 )師:播放課件中的音樂及畫面。七、師生小結(jié)師:生活中的色彩搭配入手,學(xué)習(xí)了色彩

12、的知識(shí),增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。生:這節(jié)課很開心、快樂。在 “玩”中 “學(xué)” ,在 “學(xué) ”中 “得 ”。體驗(yàn)了色彩帶來的樂趣。第六課 辣椒真辣教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景,學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力教學(xué)重難點(diǎn):用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征教學(xué)課時(shí):2 課時(shí)教學(xué)過程:1、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣我以視頻導(dǎo)入的形式,激發(fā)學(xué)生的興趣。 老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,播放人的表情表演視頻,通過視頻吸引學(xué)生們的注意力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。2、賞析探究,激發(fā)欲望請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情,并進(jìn)行分析闡述,教師引

13、導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋?情特征,并進(jìn)行模仿。在暢談的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察能力,進(jìn)一步鞏固重 點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)作欲望。用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn),并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開 心、愉悅的心情,灰暗的色彩用來表達(dá)難受、郁悶的情緒,通過自由想象,大膽發(fā)言, 為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作作品這一階段,學(xué)生以小組合方式用繪畫的手法,創(chuàng)作你的表情,教師進(jìn)行輔導(dǎo),并與大 家探討先畫什么,再畫什么,鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。當(dāng)遇到問題時(shí),如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時(shí),教師引導(dǎo)大家共同分析、解 決,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂及圖片,作參 考

14、,尋靈感。五、欣賞交流,感受成功請(qǐng)大家將自己的作品一一展示,找有代表性的作業(yè)展示學(xué)生進(jìn)行簡短表述,如自己畫的是什么,最滿意的地方等,使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。第七課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的:通過觀察船的特征,了解船的作用、構(gòu)造,能自己設(shè)計(jì)并用廢舊 材料做一艘小船模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中注意如何合理、安全地使用材粒和工具,懂得廢物利用。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、美觀的船模型。教學(xué)用具:電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。一曲讓我們蕩起雙槳引出小船,先讓學(xué)生自己介紹平時(shí)看見的船,和坐船時(shí)都有 哪些印象。教師:總結(jié)剛才學(xué)生所講、播放幻燈片邊看邊介

15、紹(傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、 獨(dú)木舟、龍舟。)二、揭示課題讓我們蕩起雙槳手工制作課。今天,老師來教大家動(dòng)手制作一個(gè)小船的模型。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖 片,那就讓我們親手去做一做。先來欣賞課本中一些小學(xué)生制作的模型,觀察造型和使用的材料(引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用),簡單分析制作方法(由學(xué)生自己說)。教師出示一艘自制的船模型,簡單介紹它制作的材料和步驟!三、動(dòng)手制作。分小組合作,分工合作方式,同學(xué)之間互助一起設(shè)計(jì)制作屬于自己小組的船模型。制作過程注意事項(xiàng):(小黑板出示)1、先構(gòu)思設(shè)計(jì)一艘你們要制作的船模型,這艘船需要哪些材料?(學(xué)生說)2、動(dòng)手做時(shí)注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用,避免誤傷

16、他人與自己。&合理分工,很重要。這樣才能又快又好完成制作。師:各小組巡視,并指導(dǎo)制作。四、交流展示。經(jīng)過15分鐘左右的時(shí)間,看看哪個(gè)小組先做好。做好后,分別讓九個(gè)小組,小組組 長上臺(tái)介紹:制作過程、材料使用、如何分工。五、學(xué)生自評(píng)評(píng)選小組作品活動(dòng):最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)。 (獎(jiǎng)品:一顆大紅星)六、課后拓展??雌綍r(shí)在我們眼中是廢品,可今天卻在我們的手中有了它的利用價(jià)值,制作船的模型。只要我們懂得合理的利用,同樣可以在我們的生活和學(xué)習(xí)中起到很大的作用。所以,今后我們大家要有保護(hù)環(huán)境意識(shí), 懂得再利用。 為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力量!第八課我的寶盒教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)

17、技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):制作紙家具。難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程:一、展示紙家具樣品,教師板書課題:會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng):1. 教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2 .根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。 (選材、設(shè)計(jì)加工、組合。 )3 .讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。 (學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)學(xué)生活動(dòng):1. 學(xué)

18、生小組進(jìn)行討論探究,在此過程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2 .各組選派代表反饋探究結(jié)果。3 .組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求:運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一組新穎精美的紙家具,并做好談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受的腹稿。五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。五人為一小組,各組組長進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng):教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸:嘗試用家中廢紙盒、塑料瓶等

19、制作其他的物品。做好的帶來獎(jiǎng)紅花。第九課 活動(dòng)課表教學(xué)目標(biāo):1、設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。2、通過親手制作課程表,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感.教學(xué)重點(diǎn):通過美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆工具范例一、激趣導(dǎo)入:出示課程表師:誰知道這是什么?是做什么用的 ?二、探究新知1、學(xué)生交流介紹課程表: 特點(diǎn)、作用、內(nèi)容2、欣賞課程表3、課程表的形式:平面、立體4、課程表的制作, 畫課程表內(nèi)容, 對(duì)表四周進(jìn)行裝飾5、平面課程表的制作設(shè)計(jì):留出課表內(nèi)容的位置,繪畫(粘貼)三、學(xué)生表現(xiàn)1、指出繪制應(yīng)美觀,可進(jìn)行綜合制作2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新四、作品展示:讓制作有創(chuàng)意的學(xué)

20、生將作品在全班進(jìn)行展示,教師給予表揚(yáng),并提出新的希望。五、小結(jié):對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)第十課 迷你劇場教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。教具學(xué)具:繪畫工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、引導(dǎo)階段:( 1)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。( 2)教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。通過討論,得出誰

21、是最受尊敬的人,為什么?出示范作,猜猜 “這是誰 ”? “為什么 ”? “他為什么受尊敬? ”得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。2、發(fā)展階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。 通過不同職業(yè)人物衣著的比較, 抓住人物的外貌特征。 肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):四、收拾與整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展:1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。2、還有誰受尊敬,可以來

22、畫一下。第十一課 紅井水教學(xué)目標(biāo):1、了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。2、能選擇不同的材料,使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碓O(shè)計(jì)制作。3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn):如何通過所有的材料進(jìn)行造井教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、泥、卡紙、木棒等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道在江西有一口井嗎?那可不是一般的井,是當(dāng)年紅軍經(jīng)過時(shí),老百姓非常困難,毛主席帶領(lǐng)紅軍挖的井。今天我們就來學(xué)習(xí),了解并動(dòng)手把它畫下來,或是動(dòng)手制作,好嗎?二、新課1、播放一段當(dāng)年紅軍長征的視頻通過視頻再現(xiàn)當(dāng)年紅軍的情形,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2、展示圖片通過圖片,讓學(xué)生對(duì)井有所認(rèn)識(shí),了解那個(gè)時(shí)代主要取

23、水方式以及井的基本原理、結(jié)構(gòu)、特征。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料開始造井學(xué)生畫井三、交流展示作品四、課后拓展同學(xué)們你們今天學(xué)習(xí)造井,你們以后有機(jī)會(huì)去看看井第十二課侯鳥的樂園教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解侯鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。2、在認(rèn)識(shí)了鳥的基本形體的基礎(chǔ)上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)各種鳥的動(dòng)態(tài)。3、 通過對(duì)作品和圖片的欣賞, 激活聯(lián)想, 構(gòu)思出一個(gè)人類與動(dòng)物和諧共處的美好樂園。教學(xué)重點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)人類與動(dòng)物的和諧。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)過程:(1) 組織教學(xué):播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂

24、,讓學(xué)生靜下來師: “小朋友們,請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽完這段音樂,老師將有一個(gè)問題問你們。 ”師問題:“在這段音樂里,你們聽見了是什么在叫呀?”我喜歡的鳥生齊答:“鳥 ”我喜歡的鳥(2) 導(dǎo)入 新課:1、展示一只籠子里的鳥提問:你們喜歡它嗎?(出示課題)我喜歡的鳥2、師:“小朋友們可真聰明呀,看看你們還能幫老師解答這個(gè)問題嗎? ”師問題: “請(qǐng)你們猜猜這是什么字呀? ”師: (像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子)這是甲骨文,距今已有3000 多年了師:我國納西族的東巴象形文字,距今已有1000 年新-課-標(biāo)-第 -一-網(wǎng)(3) 師:“真有趣呀, 小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥的知識(shí)嗎?今天, 我們不但要學(xué),而

25、且還要比,以小組為單位,比比誰是星星大贏家,小朋友說好不好呀?有沒有信心呀?恩,接下來讓我們一起來聽聽,是誰在叫呀? ”播放四種不同鳥的叫聲(布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀)1、師:請(qǐng)小朋友來介紹你所知道鳥的故事、資料看看誰是智多星?!?、利用課前收集的關(guān)于鳥的資料,向大家介紹。(鳥的名稱、習(xí)性、特點(diǎn)、故事、等等)3、師:“小朋友注意啦,接下來看看下面的鳥兒們哪些是你喜歡的,它們都有哪些共同特點(diǎn)呢,讓我們找一找、比一比,大家來奪觀察星吧,睜大你們的大眼睛哦! ”4、師:“你們喜歡小鳥們嗎?美麗的它們也喜歡你們,也想考考你們,看看它們出的問題吧。忽閃忽閃大眼睛,開動(dòng)你的小腦筋,你們都觀察到了哪幾個(gè)

26、相同的特點(diǎn)呢?(顏色美、外型美、動(dòng)態(tài)美)5、師:“請(qǐng)小朋友們來說說你最喜歡的鳥的外型、顏色,再學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,看看誰能得到表演星。6、師:“你能通過比一比,找一找,說說鳥有什么不同特點(diǎn)嗎?再來奪取觀察星。 ”(頭、嘴、頸、身、腿、足)7、師:“我們?cè)賮砜纯磶追N特別的鳥吧。 ”蜂鳥:又細(xì)又長的嘴(世界上最小的鳥 最大的鳥是鴕鳥)火烈鳥:又細(xì)又長,彎曲自如的脖子犀鳥:頭上有冠,嘴巴寬大貓頭鷹:頭兒圓,眼睛亮,眉毛立,耳朵尖鷹:翅膀?qū)挻螅鹨碡S滿,勾狀的嘴,鋒利的爪子巨嘴鳥:巨大的嘴巴有趣的頭部 五顏六色的羽毛(四)布置作業(yè):師: “小朋友們,小鳥們真美呀,我們來自己畫出最喜歡的鳥好嗎?一會(huì)我們還要

27、來評(píng)出一一創(chuàng)意星、色彩星、”(五)評(píng)比:學(xué)生自評(píng)互評(píng)第十三課 鄱湖漁歌教學(xué)目標(biāo):1、 了解鄱陽湖的地理位置、 生態(tài)特征以及社會(huì)文化狀態(tài)等相關(guān)信息。 能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時(shí)歡樂場景。2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺意識(shí)。3、能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作,提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn):繪畫中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。教學(xué)用具:水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)流程 :一、提問導(dǎo)課我們的祖國幅員遼闊, 養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人, 孕育

28、了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國第一大淡水湖是在哪嗎?二、新課對(duì)了,就在我們江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊,魚類品種繁多,湖畔土地肥沃,是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎?1、看課件播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄱陽湖。 觀賞漁民滿載而歸的情景, 體會(huì)漁民的愉悅心情。2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽湖水閃銀光,漁民搖船捕魚忙。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng),鮮活的魚兒裝滿倉。3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品: 魚兒肥水粉畫作品 :打漁歸來 。作品中畫了哪些東西?說一說,這兩幅畫好在哪里?你喜歡哪一幅作品,為什么?4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力,畫一幅“鄱陽湖美景” 。評(píng)一評(píng)看誰的畫面 “最具創(chuàng)意 ”?你們看

29、老師能做出什么?師用剪刀剪出一個(gè)小螃蟹,提問:老師是怎么剪出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!1、看書中的示意圖。1)在紙杯上畫2)把畫好的剪下來。想一想,用紙杯還可以做什么?魚。2、大家來合作。老師這有一幅大的 “鄱陽湖美景” ,請(qǐng)同學(xué)們把你們制作的魚、蟹貼上來,好嗎?學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。作品評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。你覺得哪只魚蟹最好看,說一說為什么?三、小結(jié):我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。第十四課 中國龍教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍,2、 在欣賞活動(dòng)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作

30、不同形式的小龍。教學(xué)難點(diǎn):合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)流程 :一、唱歌導(dǎo)入同學(xué)們,你們會(huì)唱龍的傳人嗎?我們來唱一唱好嗎 ! “遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國?”你還知道哪些龍的歌曲? 學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。二、新課龍是我們中國人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到龍,你能說一說龍是什么樣子的嗎?1、欣賞 (多媒體) 從古至今各種形式龍的作品。鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國時(shí)期)竹龍(山東泰安)糖龍(四川成都)走龍(

31、云南大理)九龍壁(北京)龍頭風(fēng)箏 龍柱(山東) 學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。2、小組探究龍的特征通過欣賞概括龍的特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。3、展示龍的作品。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。提問:這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說一說。4、小組探究:1) 、準(zhǔn)備長條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。2) 、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。3) 啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎?學(xué)生想,并說出自己的想法。4) 實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。5) 作品展示評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意作品 ”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)

32、選最佳創(chuàng)意作品。三、小結(jié)第十五課吉祥虎 一.教學(xué)目標(biāo)1 .通過瀏覽虎的資料,使學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力, 從而了解美術(shù)與 生活的聯(lián)系。2 .選擇塑造自己喜歡的虎的形象,充分體驗(yàn)造型活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn):虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義2 .難點(diǎn):虎的形象圖案化的過度三.教學(xué)準(zhǔn)備教師:布老虎,吉祥圖案圖片學(xué)生:水彩筆,勾線筆,畫紙四.教學(xué)過程1.引導(dǎo)階段(1)教師出示布老虎,提問:這是什么動(dòng)物?我們大家都去動(dòng)物園看過老虎,它和老師手里的這只有哪里不一樣呢?(教師強(qiáng)調(diào)花紋上的不同)(2)教師總結(jié):我們古代的人很聰明,給老虎身上加上漂亮的圖案,就可以代表吉祥的意義,所以今天我們也

33、來設(shè)計(jì)一個(gè)有威力的 吉祥虎”。2 .欣賞書中泥坐虎的圖片,了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。( 1)教師在黑板上畫出 4 種圖案,讓學(xué)生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置,并提問學(xué)生圖案代表的意義。蓮花(耳朵,尾巴)一一連生貴子石榴多子多福銅錢一一招財(cái)進(jìn)寶牡丹一一花開富貴魚連年有余五蝙蝠 五福仙鶴與桃子賀壽( 2)虎的形象運(yùn)用與其它的部分(以書上出示的圖片為例)師:自古以來,虎都是威武兇猛的象征。老百姓認(rèn)為,虎是萬獸之王,能降服百怪,鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,同時(shí)也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。如 虎頭帽,虎頭鞋一一 保護(hù)小孩虎頭面具,虎紋瓦當(dāng) 一一 鎮(zhèn)宅3 . 表現(xiàn)階段( 1)教師在黑板上示范虎的圖案畫法以簡單簡筆畫

34、為主學(xué)生直接繪制在紙上( 2) 提示學(xué)生老虎 “沒穿衣服 ” , 讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)的吉祥虎加上吉祥花紋。 (學(xué)生繪制時(shí)教師可加入一些其它的吉祥圖案)( 3)小組互評(píng),學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想,進(jìn)一步完善自己的作品( 4)提示學(xué)生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿。4.展示階段( 1)分小組展示作品,先小組互評(píng),評(píng)出最佳作品,再全班展評(píng)。每組選一個(gè)代表展示自己作品,并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。( 2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的感受,大膽評(píng)價(jià)其他學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。( 3)全班評(píng)選出最優(yōu)秀的作品,共同為全班祝福吉祥。5.小結(jié)我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義,也設(shè)計(jì)了具有特

35、殊威力的老虎,我們可以給這幅畫起一個(gè)什么名字? (吉虎迎春) , 同時(shí)老師也希望同學(xué)們都能像老虎一樣健壯勇敢。第十六課 健康每一天教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。2、鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。3、通過此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí),良好的社會(huì)實(shí)踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們,你

36、們會(huì)唱健康歌嗎?我們一起來唱一唱,動(dòng)一動(dòng)好嗎?“健康 ”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。健康每一天從小做起說一說哪些是健康的習(xí)慣?學(xué)生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙?都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來很多壞處。學(xué)生制作:我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時(shí)刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。1、學(xué)做健康提示卡1)欣賞各種形式的健康提示卡2) 探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。3)自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡潔。2、 畫健康日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語。4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。三、小結(jié) 健康是我們寶貴的財(cái)富,只有健康的身體才會(huì)有美好的將來,才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來,健康每一天吧!

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