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江西美術(shù)出版社三年級(jí)美術(shù)教案

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江西美術(shù)出版社三年級(jí)美術(shù)教案

第一課 故事配畫(huà) 本課以學(xué)生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有神筆馬良等。教師可以通過(guò)學(xué)生欣賞插圖、發(fā)表評(píng)論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)知目標(biāo):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。3、 情感目標(biāo):使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培植他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn):在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。教學(xué)用具:故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:欣賞法、啟發(fā)法。教學(xué)過(guò)程:1、 導(dǎo)課同學(xué)們,你們一定是聽(tīng)著故事、看著故事書(shū)長(zhǎng)大的吧!你們知道哪些故事?2、 新授1、 看插圖師拿出一幅插圖 神筆馬良 。 提問(wèn): 你們知道他是誰(shuí)嗎?畫(huà)面上畫(huà)了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻上畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海,畫(huà)了幾筆風(fēng),帆鼓了起來(lái),船向海中央駛?cè)?,又加上粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起滾滾的波濤,山一樣的海浪不斷地向大船壓去,船翻了?把你們收集的帶圖畫(huà)的故事書(shū)拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動(dòng),為什么?總結(jié)插圖:是指附在書(shū)籍中的圖畫(huà)。有的用插頁(yè)方式,有的插在文中,用來(lái)幫助說(shuō)明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力,也可以透過(guò)圖畫(huà)來(lái)了解書(shū)籍的內(nèi)容。2、欣賞哪吒鬧海、西游記、誰(shuí)是百獸之王、外國(guó)兒童讀物3、交流評(píng)述選一幅你喜歡的故事插圖說(shuō)一說(shuō)。4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請(qǐng)你們自由地編故事,講給小組同學(xué)聽(tīng)。5、畫(huà)一畫(huà)師:要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來(lái)展示給大家,一定很有趣。我 們來(lái)看一看別人的作品吧!怪獸的故事、小馬踢踏的故事。你能看懂嗎?是不是 很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎?動(dòng)手試一試吧!三、小結(jié)生動(dòng)的畫(huà)面,有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)繽紛世界,帶著我們走過(guò)一個(gè) 快樂(lè)的童年!第二課流動(dòng)的筆觸教學(xué)目標(biāo):1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫(huà)面。2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生藝術(shù)中去 體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段:展示范作、提出要求、讓學(xué)生了解筆觸自然過(guò)度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、發(fā)展階段向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線讓學(xué)生親自動(dòng)手,用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較 讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫(huà)作品,加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。三、收拾與整理四、課后拓展學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。第三課 實(shí)用美觀的生活用品教學(xué)目標(biāo):1、了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,形成空間概念。2、能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫(huà)出物體的基本形體。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片, 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一件你喜歡的生活用品, 說(shuō)出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。二、 新課1、看一看,說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。如:方體柱體球體找一些生活中美觀的生活用品, 觀察一下它們都是什么形體。 有什么特點(diǎn)?與哪個(gè)基本形體相似?2、了解線描師 :老師把我喜歡的一件生活用品畫(huà)出來(lái)了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫(huà)細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法我們的生活用品越來(lái)越豐富了, 他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜, 我們?cè)撛趺串?huà)才能又輕松又簡(jiǎn)單地畫(huà)出物體呢?1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個(gè)基本形體,如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動(dòng)。注意:一定要先畫(huà)基本形,不要一開(kāi)始就畫(huà)細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。4、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)物體基本形體,畫(huà)一兩件你熟悉的生活用品。5、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)。學(xué)生互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。三、 小結(jié)我們的生活用品實(shí)用美觀, 我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì), 分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。第四課 變幻的色彩課時(shí): 2 課時(shí)課堂類型:造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)三原色。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn):1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào),說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解 “原色 ” 的含義將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。三、收拾與整理四、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道 第五課生活中的色彩搭配教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象,從中體驗(yàn)不同的美感和藝術(shù)內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)手段充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,并合理運(yùn)用音樂(lè)欣賞的 激情作用。課前準(zhǔn)備彩筆或油畫(huà)棒,水彩紙,裝飾用小物品,生活中的色彩搭配實(shí)例。教學(xué)方法教法:激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)法:合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐師生雙邊互動(dòng)過(guò)程及效果一、音樂(lè)切入師:同學(xué)們,我們能感受到生活的豐富與美好,感覺(jué)到生活的多姿多彩,在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。 今天,讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩 (音樂(lè)切入,播放歌曲天堂并和同學(xué)們齊唱,旨在激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,創(chuàng)設(shè)情境)師:同學(xué)們,在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中,你們感受到了什么?生:白云,草地,藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,清清的湖水 (小組交流各自感受)效果:同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng),興趣得到激發(fā),營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。二、熱身練習(xí)師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,將感受到的事物表現(xiàn)出來(lái),最好是以不同的形式表現(xiàn)。(放 輕音樂(lè))生:(學(xué)生活動(dòng):有的小組以詩(shī)歌的形式;有的小組以繪畫(huà)的形式;有的小組以歌唱的形式)效果:親自動(dòng)手感知,初步 體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。三、實(shí)例展示師:同學(xué)們,能將你們課前收集的實(shí)例展示出來(lái)嗎?(要求在展示的過(guò)程中,談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ??哪些色彩搭配還不夠好,是不足的?并說(shuō)出成功與不足 的理由。)生:自己談成功與失敗,講出自己的感受,將自己收集的各種實(shí)例(包括絲巾、帽子、 花束等)一i 一展木。效果:從生活中的素材挖掘色彩的魅力,體驗(yàn)色彩的不同感覺(jué)。四、分析范例師:播放課件中的優(yōu)秀案例,并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。生:(廣泛發(fā)言,談自己的看法。)效果:同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力,增強(qiáng)了色彩的感染力。五、色彩搭配(學(xué)生以小組為單位,重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué),體現(xiàn)合作性。)(輕音樂(lè))效果:同學(xué)們合作學(xué)習(xí),練習(xí)色彩搭配,進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。六、表演展示生:試做時(shí)裝模特,進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。(學(xué)生參與表演,積極性得到調(diào)動(dòng)。 )師:播放課件中的音樂(lè)及畫(huà)面。七、師生小結(jié)師:生活中的色彩搭配入手,學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí),增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。生:這節(jié)課很開(kāi)心、快樂(lè)。在 “玩”中 “學(xué)” ,在 “學(xué) ”中 “得 ”。體驗(yàn)了色彩帶來(lái)的樂(lè)趣。第六課 辣椒真辣教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景,學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同味道的感覺(jué)變化2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力教學(xué)重難點(diǎn):用構(gòu)圖和色彩來(lái)表現(xiàn)辣味的表情特征教學(xué)課時(shí):2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣我以視頻導(dǎo)入的形式,激發(fā)學(xué)生的興趣。 老師給大家?guī)?lái)了一段視頻,播放人的表情表演視頻,通過(guò)視頻吸引學(xué)生們的注意力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)辣的表情的欲望。2、賞析探究,激發(fā)欲望請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情,并進(jìn)行分析闡述,教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋?情特征,并進(jìn)行模仿。在暢談的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察能力,進(jìn)一步鞏固重 點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)作欲望。用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn),并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來(lái)表現(xiàn)開(kāi) 心、愉悅的心情,灰暗的色彩用來(lái)表達(dá)難受、郁悶的情緒,通過(guò)自由想象,大膽發(fā)言, 為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3、發(fā)揮想象,創(chuàng)作作品這一階段,學(xué)生以小組合方式用繪畫(huà)的手法,創(chuàng)作你的表情,教師進(jìn)行輔導(dǎo),并與大 家探討先畫(huà)什么,再畫(huà)什么,鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),如畫(huà)面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí),教師引導(dǎo)大家共同分析、解 決,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂(lè)及圖片,作參 考,尋靈感。五、欣賞交流,感受成功請(qǐng)大家將自己的作品一一展示,找有代表性的作業(yè)展示學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短表述,如自己畫(huà)的是什么,最滿意的地方等,使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。第七課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的:通過(guò)觀察船的特征,了解船的作用、構(gòu)造,能自己設(shè)計(jì)并用廢舊 材料做一艘小船模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中注意如何合理、安全地使用材粒和工具,懂得廢物利用。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、美觀的船模型。教學(xué)用具:電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。一曲讓我們蕩起雙槳引出小船,先讓學(xué)生自己介紹平時(shí)看見(jiàn)的船,和坐船時(shí)都有 哪些印象。教師:總結(jié)剛才學(xué)生所講、播放幻燈片邊看邊介紹(傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、 獨(dú)木舟、龍舟。)二、揭示課題讓我們蕩起雙槳手工制作課。今天,老師來(lái)教大家動(dòng)手制作一個(gè)小船的模型。剛才我們都看見(jiàn)那一幅幅美麗的圖 片,那就讓我們親手去做一做。先來(lái)欣賞課本中一些小學(xué)生制作的模型,觀察造型和使用的材料(引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用),簡(jiǎn)單分析制作方法(由學(xué)生自己說(shuō))。教師出示一艘自制的船模型,簡(jiǎn)單介紹它制作的材料和步驟!三、動(dòng)手制作。分小組合作,分工合作方式,同學(xué)之間互助一起設(shè)計(jì)制作屬于自己小組的船模型。制作過(guò)程注意事項(xiàng):(小黑板出示)1、先構(gòu)思設(shè)計(jì)一艘你們要制作的船模型,這艘船需要哪些材料?(學(xué)生說(shuō))2、動(dòng)手做時(shí)注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用,避免誤傷他人與自己。&合理分工,很重要。這樣才能又快又好完成制作。師:各小組巡視,并指導(dǎo)制作。四、交流展示。經(jīng)過(guò)15分鐘左右的時(shí)間,看看哪個(gè)小組先做好。做好后,分別讓九個(gè)小組,小組組 長(zhǎng)上臺(tái)介紹:制作過(guò)程、材料使用、如何分工。五、學(xué)生自評(píng)評(píng)選小組作品活動(dòng):最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)。 (獎(jiǎng)品:一顆大紅星)六、課后拓展。看平時(shí)在我們眼中是廢品,可今天卻在我們的手中有了它的利用價(jià)值,制作船的模型。只要我們懂得合理的利用,同樣可以在我們的生活和學(xué)習(xí)中起到很大的作用。所以,今后我們大家要有保護(hù)環(huán)境意識(shí), 懂得再利用。 為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力量!第八課我的寶盒教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):制作紙家具。難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程:一、展示紙家具樣品,教師板書(shū)課題:會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng):1. 教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2 .根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。 (選材、設(shè)計(jì)加工、組合。 )3 .讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。 (學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)學(xué)生活動(dòng):1. 學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過(guò)程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2 .各組選派代表反饋探究結(jié)果。3 .組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求:運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一組新穎精美的紙家具,并做好談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受的腹稿。五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。五人為一小組,各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng):教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸:嘗試用家中廢紙盒、塑料瓶等制作其他的物品。做好的帶來(lái)獎(jiǎng)紅花。第九課 活動(dòng)課表教學(xué)目標(biāo):1、設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。2、通過(guò)親手制作課程表,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)美術(shù)的形式讓學(xué)生制作課程表教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆工具范例一、激趣導(dǎo)入:出示課程表師:誰(shuí)知道這是什么?是做什么用的 ?二、探究新知1、學(xué)生交流介紹課程表: 特點(diǎn)、作用、內(nèi)容2、欣賞課程表3、課程表的形式:平面、立體4、課程表的制作, 畫(huà)課程表內(nèi)容, 對(duì)表四周進(jìn)行裝飾5、平面課程表的制作設(shè)計(jì):留出課表內(nèi)容的位置,繪畫(huà)(粘貼)三、學(xué)生表現(xiàn)1、指出繪制應(yīng)美觀,可進(jìn)行綜合制作2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新四、作品展示:讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進(jìn)行展示,教師給予表?yè)P(yáng),并提出新的希望。五、小結(jié):對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)第十課 迷你劇場(chǎng)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人,并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà),拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、如何通過(guò)觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。2、在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。教具學(xué)具:繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、引導(dǎo)階段:( 1)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰(shuí)是最受尊敬的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。( 2)教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。通過(guò)討論,得出誰(shuí)是最受尊敬的人,為什么?出示范作,猜猜 “這是誰(shuí) ”? “為什么 ”? “他為什么受尊敬? ”得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。2、發(fā)展階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫(huà)出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。 通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較, 抓住人物的外貌特征。 肖像畫(huà)的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的繪畫(huà),并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):四、收拾與整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展:1、想象一下,還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。2、還有誰(shuí)受尊敬,可以來(lái)畫(huà)一下。第十一課 紅井水教學(xué)目標(biāo):1、了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。2、能選擇不同的材料,使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)設(shè)計(jì)制作。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn):如何通過(guò)所有的材料進(jìn)行造井教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、泥、卡紙、木棒等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道在江西有一口井嗎?那可不是一般的井,是當(dāng)年紅軍經(jīng)過(guò)時(shí),老百姓非常困難,毛主席帶領(lǐng)紅軍挖的井。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí),了解并動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái),或是動(dòng)手制作,好嗎?二、新課1、播放一段當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的視頻通過(guò)視頻再現(xiàn)當(dāng)年紅軍的情形,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2、展示圖片通過(guò)圖片,讓學(xué)生對(duì)井有所認(rèn)識(shí),了解那個(gè)時(shí)代主要取水方式以及井的基本原理、結(jié)構(gòu)、特征。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料開(kāi)始造井學(xué)生畫(huà)井三、交流展示作品四、課后拓展同學(xué)們你們今天學(xué)習(xí)造井,你們以后有機(jī)會(huì)去看看井第十二課侯鳥(niǎo)的樂(lè)園教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解侯鳥(niǎo)以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己美好家鄉(xiāng)的情感。2、在認(rèn)識(shí)了鳥(niǎo)的基本形體的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)各種鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)。3、 通過(guò)對(duì)作品和圖片的欣賞, 激活聯(lián)想, 構(gòu)思出一個(gè)人類與動(dòng)物和諧共處的美好樂(lè)園。教學(xué)重點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)人類與動(dòng)物的和諧。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程:(1) 組織教學(xué):播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè),讓學(xué)生靜下來(lái)師: “小朋友們,請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽(tīng)完這段音樂(lè),老師將有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們。 ”師問(wèn)題:“在這段音樂(lè)里,你們聽(tīng)見(jiàn)了是什么在叫呀?”我喜歡的鳥(niǎo)生齊答:“鳥(niǎo) ”我喜歡的鳥(niǎo)(2) 導(dǎo)入 新課:1、展示一只籠子里的鳥(niǎo)提問(wèn):你們喜歡它嗎?(出示課題)我喜歡的鳥(niǎo)2、師:“小朋友們可真聰明呀,看看你們還能幫老師解答這個(gè)問(wèn)題嗎? ”師問(wèn)題: “請(qǐng)你們猜猜這是什么字呀? ”師: (像一只鳥(niǎo)拍打著翅膀要飛的樣子)這是甲骨文,距今已有3000 多年了師:我國(guó)納西族的東巴象形文字,距今已有1000 年新-課-標(biāo)-第 -一-網(wǎng)(3) 師:“真有趣呀, 小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)嗎?今天, 我們不但要學(xué),而且還要比,以小組為單位,比比誰(shuí)是星星大贏家,小朋友說(shuō)好不好呀?有沒(méi)有信心呀?恩,接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),是誰(shuí)在叫呀? ”播放四種不同鳥(niǎo)的叫聲(布谷鳥(niǎo)、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀)1、師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹你所知道鳥(niǎo)的故事、資料看看誰(shuí)是智多星?!?、利用課前收集的關(guān)于鳥(niǎo)的資料,向大家介紹。(鳥(niǎo)的名稱、習(xí)性、特點(diǎn)、故事、等等)3、師:“小朋友注意啦,接下來(lái)看看下面的鳥(niǎo)兒們哪些是你喜歡的,它們都有哪些共同特點(diǎn)呢,讓我們找一找、比一比,大家來(lái)奪觀察星吧,睜大你們的大眼睛哦! ”4、師:“你們喜歡小鳥(niǎo)們嗎?美麗的它們也喜歡你們,也想考考你們,看看它們出的問(wèn)題吧。忽閃忽閃大眼睛,開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,你們都觀察到了哪幾個(gè)相同的特點(diǎn)呢?(顏色美、外型美、動(dòng)態(tài)美)5、師:“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的鳥(niǎo)的外型、顏色,再學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,看看誰(shuí)能得到表演星。6、師:“你能通過(guò)比一比,找一找,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什么不同特點(diǎn)嗎?再來(lái)奪取觀察星。 ”(頭、嘴、頸、身、腿、足)7、師:“我們?cè)賮?lái)看看幾種特別的鳥(niǎo)吧。 ”蜂鳥(niǎo):又細(xì)又長(zhǎng)的嘴(世界上最小的鳥(niǎo) 最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo))火烈鳥(niǎo):又細(xì)又長(zhǎng),彎曲自如的脖子犀鳥(niǎo):頭上有冠,嘴巴寬大貓頭鷹:頭兒圓,眼睛亮,眉毛立,耳朵尖鷹:翅膀?qū)挻?,羽翼豐滿,勾狀的嘴,鋒利的爪子巨嘴鳥(niǎo):巨大的嘴巴有趣的頭部 五顏六色的羽毛(四)布置作業(yè):師: “小朋友們,小鳥(niǎo)們真美呀,我們來(lái)自己畫(huà)出最喜歡的鳥(niǎo)好嗎?一會(huì)我們還要來(lái)評(píng)出一一創(chuàng)意星、色彩星、”(五)評(píng)比:學(xué)生自評(píng)互評(píng)第十三課 鄱湖漁歌教學(xué)目標(biāo):1、 了解鄱陽(yáng)湖的地理位置、 生態(tài)特征以及社會(huì)文化狀態(tài)等相關(guān)信息。 能運(yùn)用繪畫(huà)或制作的方式表現(xiàn)鄱陽(yáng)湖漁民捕魚(yú)時(shí)歡樂(lè)場(chǎng)景。2、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。3、能創(chuàng)造性地使用各種媒材來(lái)進(jìn)行制作,提高動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn):繪畫(huà)中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫(huà)面搭配得更完善。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性地使用各種媒材來(lái)進(jìn)行制作。教學(xué)用具:水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)流程 :一、提問(wèn)導(dǎo)課我們的祖國(guó)幅員遼闊, 養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人, 孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國(guó)第一大淡水湖是在哪嗎?二、新課對(duì)了,就在我們江西的鄱陽(yáng)湖。鄱陽(yáng)湖水域遼闊,魚(yú)類品種繁多,湖畔土地肥沃,是我國(guó)著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎?1、看課件播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄱陽(yáng)湖。 觀賞漁民滿載而歸的情景, 體會(huì)漁民的愉悅心情。2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽(yáng)湖水閃銀光,漁民搖船捕魚(yú)忙。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng),鮮活的魚(yú)兒裝滿倉(cāng)。3.欣賞優(yōu)秀范畫(huà)。線描作品: 魚(yú)兒肥水粉畫(huà)作品 :打漁歸來(lái) 。作品中畫(huà)了哪些東西?說(shuō)一說(shuō),這兩幅畫(huà)好在哪里?你喜歡哪一幅作品,為什么?4、畫(huà)一畫(huà)大膽發(fā)揮想象力,畫(huà)一幅“鄱陽(yáng)湖美景” 。評(píng)一評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)面 “最具創(chuàng)意 ”?你們看老師能做出什么?師用剪刀剪出一個(gè)小螃蟹,提問(wèn):老師是怎么剪出來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!1、看書(shū)中的示意圖。1)在紙杯上畫(huà)2)把畫(huà)好的剪下來(lái)。想一想,用紙杯還可以做什么?魚(yú)。2、大家來(lái)合作。老師這有一幅大的 “鄱陽(yáng)湖美景” ,請(qǐng)同學(xué)們把你們制作的魚(yú)、蟹貼上來(lái),好嗎?學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。作品評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。你覺(jué)得哪只魚(yú)蟹最好看,說(shuō)一說(shuō)為什么?三、小結(jié):我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽(yáng)湖感到驕傲。第十四課 中國(guó)龍教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍,2、 在欣賞活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作不同形式的小龍。教學(xué)難點(diǎn):合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)流程 :一、唱歌導(dǎo)入同學(xué)們,你們會(huì)唱龍的傳人嗎?我們來(lái)唱一唱好嗎 ! “遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó)?”你還知道哪些龍的歌曲? 學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。二、新課龍是我們中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到龍,你能說(shuō)一說(shuō)龍是什么樣子的嗎?1、欣賞 (多媒體) 從古至今各種形式龍的作品。鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)竹龍(山東泰安)糖龍(四川成都)走龍(云南大理)九龍壁(北京)龍頭風(fēng)箏 龍柱(山東) 學(xué)生欣賞、說(shuō)一說(shuō)龍的特征。2、小組探究龍的特征通過(guò)欣賞概括龍的特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚(yú)尾等。3、展示龍的作品。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。提問(wèn):這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。4、小組探究:1) 、準(zhǔn)備長(zhǎng)條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。2) 、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。3) 啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書(shū)上不一樣的方法做龍嗎?學(xué)生想,并說(shuō)出自己的想法。4) 實(shí)踐創(chuàng)作:利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙,采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做,教師巡視指導(dǎo)。5) 作品展示評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意作品 ”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)選最佳創(chuàng)意作品。三、小結(jié)第十五課吉祥虎 一.教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)瀏覽虎的資料,使學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力, 從而了解美術(shù)與 生活的聯(lián)系。2 .選擇塑造自己喜歡的虎的形象,充分體驗(yàn)造型活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn):虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義2 .難點(diǎn):虎的形象圖案化的過(guò)度三.教學(xué)準(zhǔn)備教師:布老虎,吉祥圖案圖片學(xué)生:水彩筆,勾線筆,畫(huà)紙四.教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)階段(1)教師出示布老虎,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?我們大家都去動(dòng)物園看過(guò)老虎,它和老師手里的這只有哪里不一樣呢?(教師強(qiáng)調(diào)花紋上的不同)(2)教師總結(jié):我們古代的人很聰明,給老虎身上加上漂亮的圖案,就可以代表吉祥的意義,所以今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有威力的 吉祥虎”。2 .欣賞書(shū)中泥坐虎的圖片,了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。( 1)教師在黑板上畫(huà)出 4 種圖案,讓學(xué)生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置,并提問(wèn)學(xué)生圖案代表的意義。蓮花(耳朵,尾巴)一一連生貴子石榴多子多福銅錢一一招財(cái)進(jìn)寶牡丹一一花開(kāi)富貴魚(yú)連年有余五蝙蝠 五福仙鶴與桃子賀壽( 2)虎的形象運(yùn)用與其它的部分(以書(shū)上出示的圖片為例)師:自古以來(lái),虎都是威武兇猛的象征。老百姓認(rèn)為,虎是萬(wàn)獸之王,能降服百怪,鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,同時(shí)也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。如 虎頭帽,虎頭鞋一一 保護(hù)小孩虎頭面具,虎紋瓦當(dāng) 一一 鎮(zhèn)宅3 . 表現(xiàn)階段( 1)教師在黑板上示范虎的圖案畫(huà)法以簡(jiǎn)單簡(jiǎn)筆畫(huà)為主學(xué)生直接繪制在紙上( 2) 提示學(xué)生老虎 “沒(méi)穿衣服 ” , 讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)的吉祥虎加上吉祥花紋。 (學(xué)生繪制時(shí)教師可加入一些其它的吉祥圖案)( 3)小組互評(píng),學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想,進(jìn)一步完善自己的作品( 4)提示學(xué)生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿。4.展示階段( 1)分小組展示作品,先小組互評(píng),評(píng)出最佳作品,再全班展評(píng)。每組選一個(gè)代表展示自己作品,并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。( 2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的感受,大膽評(píng)價(jià)其他學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。( 3)全班評(píng)選出最優(yōu)秀的作品,共同為全班祝福吉祥。5.小結(jié)我們今天知道了老虎帶來(lái)的吉祥意義,也設(shè)計(jì)了具有特殊威力的老虎,我們可以給這幅畫(huà)起一個(gè)什么名字? (吉虎迎春) , 同時(shí)老師也希望同學(xué)們都能像老虎一樣健壯勇敢。第十六課 健康每一天教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。2、鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。3、通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí),良好的社會(huì)實(shí)踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們,你們會(huì)唱健康歌嗎?我們一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng)好嗎?“健康 ”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。健康每一天從小做起說(shuō)一說(shuō)哪些是健康的習(xí)慣?學(xué)生小組討論:不挑食,愛(ài)吃蔬菜,早晚刷牙?都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處。學(xué)生制作:我們今天就來(lái)制作一些漂亮的健康卡來(lái)時(shí)刻提醒我們和家人來(lái)關(guān)注健康。1、學(xué)做健康提示卡1)欣賞各種形式的健康提示卡2) 探索學(xué)習(xí)書(shū)中的立體卡的制作步驟和方法。3)自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語(yǔ)要簡(jiǎn)潔。2、 畫(huà)健康日記畫(huà)可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過(guò)圖文形式交流健康的生活方式。3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語(yǔ)。4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開(kāi)展健康宣傳。三、小結(jié) 健康是我們寶貴的財(cái)富,只有健康的身體才會(huì)有美好的將來(lái),才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái),健康每一天吧!

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