《幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計劃物體的沉浮帶反思中班教學(xué)計劃物體的沉浮包括對適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動的反思，讓孩子體驗成功的喜悅，培養(yǎng)探索的興趣，觀察和比較水中物體的起伏，培養(yǎng)相互的互動通過實驗禮貌，學(xué)習(xí)分工合作的能力。讓我們看一下幼兒園中班物體的沉浮，對課程計劃進行反思。活動目標(biāo)：1.觀察并比較水中物體的起伏。2.體驗成功的喜悅，并培養(yǎng)您對探索的興趣。3.通過實驗，培養(yǎng)相互的禮貌，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4.積極參加探索活動，發(fā)芽和好奇心，體驗成功和幸福?；顒訙蕚洌?.羊毛，乒乓球，石頭，塑料瓶蓋，回形針，吸管，紙。2.小記錄紙，筆，盆，抹布。3.大記錄表。活動程序：一，進口1.托盤中有什么？2.將這些東
2、西放入水中后，哪些會下沉，哪些會漂?。慷?，探索發(fā)現(xiàn)1.逐一試驗，觀察起伏，并將其記錄在表格中。2.老師在大唱片上記錄了孩子們的猜測。孩子根據(jù)記錄表將材料逐一放入水中，并在記錄紙的相應(yīng)位置記錄材料是下沉的還是漂浮的。第三，與孩子們分享實驗結(jié)果1.將您的觀察記錄與您的同伴比較，以查看結(jié)果是否相同。2.與有爭議的目標(biāo)老師進行現(xiàn)場實驗?；顒臃此迹簩⒖茖W(xué)現(xiàn)象與生活聯(lián)系起來。為幼兒提供足夠的材料，以使每個孩子都有進行詢問的條件和可能性。讓每個孩子動手操作。通過操作和探索，兒童可以被幼兒感知和探索，自覺地受到啟發(fā)和引導(dǎo)，并以學(xué)習(xí)者的身份展示他們的發(fā)現(xiàn)。通過這種隱含的示范，可以積極探索兒童發(fā)現(xiàn)水的秘密。幼兒發(fā)芽探索科學(xué)的興趣。盡可能滿足孩子在已知生活經(jīng)歷中的提煉和解決方法，并加以驗證，以達到教育教學(xué)的效果。孩子們可以互相交流，大大提高他們的語言能力和思維能力，并幫助孩子們對科學(xué)探索和科學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生興趣。不足之處：1.在活動中，老師講得太多，應(yīng)該允許孩子通過自我操作來得出結(jié)論。2.教學(xué)方法應(yīng)與傳統(tǒng)的教學(xué)理念分開，應(yīng)從幼兒的角度開展活動。肖克科：沉，最早出現(xiàn)在甲骨文公司，其本義不為人所知。
幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思（通用）
