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1、靜夜學案學習目標有感情地朗讀并背誦這兩首詩。了解這兩首詩的寫法和風格。 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。 體會詩歌的思想感情。能力目標1 .培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。2 .訓練朗讀課文的能力。3 .培養(yǎng)學生查找資料及互相協(xié)作的能力。德育目標培養(yǎng)對自由幸福美好生活的向往與追求，體會浪漫主義的創(chuàng)作特色。學習重點有感情地朗讀。 理解通話的想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。學習方法朗讀一體會一感受一共鳴。學時安排3課時導入上節(jié)課，我們與詩人郭沫若先生起遨游仙境。今天，我們再面對月光淡淡的靜夜，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你產生多少奇瑰的想像。佃芯認J 曲扇康燈靜夜學案班級：七（1）
2、班姓名： 自我評價成績： 1、給加點的字注音：飄渺（）（）諼里（）（）鯨人（）課2、解釋詞語并造句：刖飄渺：復定然：習珍奇：閑游：籠罩：疏星：走近作者作品郭沫若（1892 1978）,原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、學者。代表作有詩集女神、星空等。天上的街市寫于20年代初期，此時，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。 而“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。了解神話中國古代傳說，在南海外有一種蚊人，亦作“蛟人”。神話傳說中的
3、美人魚。他們像魚一樣在大海中生活。蚊人善織一種薄的絲綢，做蚊絹，更為特別的是，蚊人在悲傷哭泣時，滾落的眼淚是美麗的珍珠，而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱為“水仙的眼淚”。整體感知1 .聽朗讀錄音，提醒學生注意朗讀節(jié)奏。2 .朗讀這首詩時節(jié)奏也不直強，聲音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒緩。全詩的節(jié)奏和重音劃分如下：靜夜月光/淡淡，籠罩著/村外的/松林。白云/團團，漏出了/幾點疏星。天河/何處？遠遠的/海霧/模糊。怕會有/蚊人/在岸，對月/流珠？3 .分組有感情地朗讀，同時充分調動想象力詩里的想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。4 .全班有感情齊讀課
4、文，進一步體會詩歌思想感情。重占八、研討1 .全詩分兩小節(jié)。請同學們思考一下，哪節(jié)寫實？哪節(jié)寫想象？第一書寫實，寫人間的月色和晚景。第二節(jié)寫想象,想象天河岸邊跤人對月流珠的情形。2 .你最喜歡詩中的哪些句子和詞語 ？用你喜歡的詞語寫一段優(yōu)美話 ？你喜歡的句子：你喜歡的詞語：你說的話：3 .請同學們體會一下，詩中表現(xiàn)的內容和流露出詩人怎樣的情緒？詩人面對縹緲的星空，浮想連翩。晴夜高穹，銀河該在何處？站在村邊松林遠遠望去，只見一片白色迷蒙，如煙、似霧，虛幻空靈。而銀河岸邊，只怕有一位蚊人對月傷心，泣淚而成珍珠。流露出作者思想上的苦悶與矛盾，內心中的痛苦和煎熬。抒發(fā)了詩人的悲傷、思念親人之情。課堂小
5、結1、在這月華滿天的時刻，詩人雖然寫的是蚊人在對月流珠，其實是詩人自己在對月流淚。詩人 此時的哀傷、無奈、惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來抒發(fā)自己的悲傷、思念親人之情。作者寫蚊人， 目的是寫自己的情感，但通過這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又優(yōu)美。2、聽歌曲風雨同舟，感受體會。說說你的感受。拓展練習1、發(fā)揮想象和聯(lián)想，仿照“月光淡淡，籠罩著村外的松林。 白云團團，漏出了幾點疏星?！睂懭湓?。abc靜夜學案1、給加點的字注首，讀兩遍：蚊人（)飄渺（）（ )籠罩（ )()課2、解釋詞語并造句:刖飄渺：復定然：習珍奇：閑游：籠罩：自我評價成績:姓名:班級：七（1）班疏星：走近作者作品郭沫若（ 1892 197
6、8）,原名 ,四川樂山人?，F(xiàn)代 、。代表作有詩集、等。天上的街市寫于20年代初期，此時，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。而“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。面對這種現(xiàn)實，詩人感到和 ,他黑暗的現(xiàn)實，向往。在燦爛的誘發(fā)下，寫下了這首充滿 的著名詩篇天上的街市。了解神話中國古代傳說，在南海外有一種蚊人，亦作“蛟人”。神話傳說中的美人魚。他們像魚一樣在大海中生活。蚊人善織一種薄的絲綢，做蚊絹，更為特別的是，蚊人在悲傷哭泣時，滾落的眼淚是美麗 的珍珠，而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱為“水仙的眼淚”。整體感知
7、1 .聽朗讀錄音，提醒學生注意朗讀節(jié)奏。2 .朗讀這首詩時節(jié)奏也不直強，聲音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒緩。全詩的節(jié)奏和重音 劃分如下：靜夜月光/淡淡，籠罩著/村外的/松林。白云/團團，漏出了/幾點疏星。天河/何處？遠遠的/海霧/模糊。怕會有/蚊人/在岸，對月/流珠？3 .分組有感情地朗讀，同時充分調動想象力詩里的想象畫面，仔細體會詩歌思想感情。4 .全班有感情齊讀課文，進一步體會詩歌思想感情。重占八、研討1 .全詩分兩小節(jié)。請同學們思考一下，哪節(jié)寫實？哪節(jié)寫想象？第一書寫,寫人間的和。第一節(jié)寫,想象的情形。2 .你最喜歡詩中的哪些句子和詞語 ？用你喜歡的詞語寫一段優(yōu)美話 ？你喜歡的句子
8、：你喜歡的詞語：、用這些詞語說的話：3.請同學們體會一下，詩中表現(xiàn)的內容流露出詩人怎樣的情緒？詩人面對縹緲的 , 連翩。晴夜高穹， 該在彳S處？站在村邊的遠遠望去，只見一片迷蒙，如_、似，空靈。而銀河岸邊，只怕有一位對月,泣淚而成。O流露出作者思想上的與，內心中的和。抒發(fā)了詩人習O的、思念之情。表達作者思念友人的詩句是O 1、在這月華滿天的時刻， 詩人雖然寫的是蚊人在對月,其實是詩人自己在。詩6.默寫題破山寺后禪院人此時的、無奈、，化作了粒粒淚珠，以此來抒發(fā)自己的、。作者寫蚊人，目的是寫自己的，但通過這樣的和既含蓄，又優(yōu)美。課堂2、聽歌曲風雨同舟，感受體會。說說你的感受。?O小結?O表達作者詩
9、人寧靜的內心感受的詩句是O7.默寫過故人莊1、發(fā)揮想象和聯(lián)想，仿照“月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星?！睂懭湓挕Ｍ卣筧?O練bO習c表達作者詩人盼望與友人相聚的詩句是O2、請同學們用優(yōu)美的語言寫一篇散文或散文詩星空。8.默寫龜雖壽3.默寫泊秦淮OOOOOOO表達作者憂國憂民的情懷的詩句是。 O4.默寫夜附寄北其中千古詠頌的詩句是OO9.默寫觀滄海,O鞏O固表達作者盼望與妻子重聚的詩句是 一）。OO5.默寫聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。OO:O練其中千古詠頌的詩句是 , 。,。10 .默寫次北固山下 ) 。) 。表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ,。11 .默寫錢塘湖春行) 。) 。12 .默寫天凈沙秋思 ? ?O?O表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ,。
七年級語文上冊靜夜學案(無答案)新人教版
