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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,復習,列舉生活中的擴散現(xiàn)象？,擴散現(xiàn)象說明了什么？,3,分子運動快慢與什么有關？,4,分子動理論的內容？,內 能,第二節(jié),觀察對比,:,運動著的足球具有動能,結論,:,運動著的分子也動能,.,我在動,也有動能噢,！,運動的分子呢？,我是地球,把你拉下來,.,石塊和地球互相吸引具有勢能,互相吸引的分子也有勢能嗎,?,結論：互相吸引的分子也具有勢能,石塊由于地球吸引而下落,被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。,討論：,互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？,結論：,互相排斥的分子也具有勢能,。,物體內部所有分子做
2、無規(guī),則運動的動能和分子勢能,的總和，叫做物體的內能。,一,.,內能的定義,注意：內能是所有分子動能和勢能的總和，談單個分子的內能沒有意義,注意：一切物體在任何情況下都有內能,冰冷的冰塊雖然溫度很低,但其內部的分子,仍在做無規(guī)則運動,所以它具有動能,.,燃燒的,火,溫度很高,分子運動很劇烈,當然具有內能,內能：,在物理學中，我們把,物體內所有分子,做無規(guī)則運動的,動能,和,分子勢能,的,總和,叫做物體的內能,兩點說明：,1,、內能是指微觀世界中的分子的動能與勢能的總和，與宏觀世界中物體的機械能（動能、勢能）是有區(qū)別的,2,、一切物體都具有內能。（為什么？）,靜止在水平面上一塊磚，沒有動能，勢能
3、也為零，所能它也沒有內能。這句話對嗎？,0,的冰有內能嗎？,內能：,想一想,2,、比較靜止在地面上的球和運動在空中的球所具有的機械能和內能。,1,、內能與機械能是一回事嗎？,內能的大小跟分子的熱運動和分子間相互作用有關，與物體是否做機械運動無關；機械能跟機械運動有關，故兩者不是一回事,靜止在地面上的球沒有機械能，運動在空中的球具有機械能；但無論在地上還是在空中，都具有內能,內能不同于機械能,討論,：一輛汽車的車廂內有一氣瓶氧氣，當汽車以,60km/h,行駛起來后，氣瓶內氧氣的內能是否,增加？,課堂討論題,下列各個實例中，比較物體的內能大小，,并說明理由。,一塊鐵由,15,升高到,55,，比較內
4、能。,質量是,1kg 50,的鐵塊與質量是,0.1kg,50,的鐵塊，比較內能。,質量是,1kg100,的水與質量是,1kg,100,的水蒸氣，比較內能。,內能跟溫度的關系,溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈,組成這個物體的所有,分子的動能總和增加,這個物體的內能也就增加,分子的無規(guī)則運動就越劇烈,分子動能就越大,.,二、內能的大小,內能的大小,與,和,，,體積、狀態(tài),等有關；當物體,越高，,越大，物體的,內能就越大,質量,溫度,溫度,質量,說明：,1,、溫度反映的是的物體內部分子運動的劇烈程度,2,、質量反映的是物體內部分子的數(shù)目或單個分子的平均質量,內能大小與什么有關？,1,、關于內能，下列說
5、法中正確的是（）,A,、溫度低于,0,的物體不具有內能,B,、物體具有內能，也可以同時具有機械能,C,、具有機械能的物體不一定具有內能,D,、內能與機械能是同一種形式的能,B,當堂鞏固,：,2,、,某物體具有的動能為,5J,，分子總動能為,10J,，重力勢能為,20J,，彈性勢能為,5J,，內能為,50J,，則它的機械能為,J,，分子總勢能為,J,分析：,5J,20J,5J,?J,10J,?J,50J,30,40,請同學們一起來判斷下列各說法是否正確？,1,、能是物體做功的本領，所以物體沒有做功，就沒有能,2,、溫度高的物體，內能一定大,3,、物體溫度升高，內能一定增加,4,、物體內能增大，溫
6、度一定升高,（,）,（,）,（,）,（）,當堂鞏固,：,一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會兒再喝,在這個過程中，熱水的溫度,，內能,；杯子周圍的空氣的溫度,，內能,。,升高,降低,增加,減少,這種改變內能的方式是,。,熱傳遞,熱傳遞是改變物體內能的一種方式,什么是熱傳遞？,熱傳遞是內能由高溫物體傳給低溫物體或由一個物體的高溫部分傳給低溫部分,1,、金屬湯勺放在熱湯中，溫度,，勺的內能,。,2,、食品放入電冰箱，溫度,，內能,。,3,、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度,，它的內能,。,降低,增加,升高,減少,升高,增加,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,在上述過程中物體的內能是如何轉移的？,熱傳遞的方
7、式,熱傳導,熱輻射,熱對流,用熱水袋焐手取暖,炒菜時，鐵鍋熱得燙手,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,熱傳導,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,熱輻射,車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高內能增加。,鋁鍋中的水在太陽灶的加熱下，溫度升高內能增加。,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,熱對流,茶壺中的水在自身循環(huán)流動下，溫度升高內能增加。,討論,:,熱傳遞改變內能的,實質,是什么,熱傳遞改變內能的,實質,是：,能量的轉移,熱傳遞是在溫度,（相同,/,不相同）的物體之間進行的，且能量從溫度,的,轉移,向溫度,的。,高,低,不相同,熱傳遞的條件是：,熱傳遞的方向是：,熱傳遞過程中轉移的是：,存在溫度差,從高溫轉移到低溫,能量,交流展
8、示,熱傳遞的實質,能量的轉移,1,、,熱傳遞時，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,2,、,熱傳遞時，能量從內能多的物體向內能少的物體傳遞,3,、,熱傳遞時，溫度從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,4,、當兩個物體的內能相同時，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞了,5,、當兩個物體的溫度相同時，它們之間就不發(fā)生熱傳遞了,請判斷下列各說法是否正確？,（）,（,）,（,）,（,）,（）,當堂鞏固,：,在物理學中,把物體,在熱傳遞過程中,轉移能量,的多少叫做熱量,.,熱量用符號,Q,表示,熱量的單位與能量的單位相同,也是,焦,(J),由熱量的定義可知,:,熱量只有在熱傳遞過程中有意義,.,我們,只能說,物體,
9、吸收或放出,多少熱量,而,不能說,物體,含有或具有,多少熱量,.,熱量,：,1.,熱傳遞改變內能,.,A.,物體吸熱,內能增加,B.,物體放熱,溫度升高,溫度降低,內能減少,討論,:,熱傳遞改變內能的,實質,是什么,?,內能發(fā)生轉移,高溫物體,低溫物體,轉移到,(,不同物體之間,),高溫部分,低溫部分,(,同一物體之間,),內能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度,.,想一想,:,生活中哪些地方是利用熱傳遞,(,三種方式,),來改變內能的,.,思考：,內能改變,多少可以用什么來,量度,呢？,曬太陽 燒水水變熱 放在熱燙中的金屬勺子變熱了,2.,做功改變內能,物,體,內,能,增,加,A.,克服摩擦
10、對物體做功,搓手時手變熱了,滑下時摩擦發(fā)燙了,鉆木取火,機械能轉化內能,內能增加了,小實驗,圖,1,所示，一個配有活塞的厚玻璃管中放一小團蘸了乙醚的棉花，在快速向下壓活塞的過程中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？,棉花會著火。,因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到乙醚的燃點，導致棉花燃燒,物,體,內,能,增,加,A.,直接對物體做功,機械能轉化內能,B.,物體對外做功,內能轉化機械能,內能減少,2.,做功改變內能,能的轉化關系,:,對物體做功,外界消耗機械能,機械能轉化為內能,物體對外做功,外界獲得機械能,內能轉化為機械能,思考,:,做功改變內能的實質是什么,?,內能和機械能之間相互轉
11、化,討論：,內能，熱量，溫度的關系,內能是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢,能的總和。,內能只能說“有”，不能說“無”。只有當物體內能改變，并與,做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。,2.,溫度表示物體的冷熱程度，從分子動理論的觀點來看,，溫度是分子熱運動激烈程度的標志，對同一物體而言，,溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”“沒有”或,“含有”等。,3.,熱量是在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少，,其實質是內能的變化量。熱量跟熱傳遞緊密相連，離開,了熱傳遞就無熱量可言。對熱量只能說“吸收多少”或“放,出多少”，不能在熱量名詞前加“有”或“沒有”“含有”。,1.,內
12、能和溫度的關系,物體內能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物,體內能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生,物態(tài)變化時內能變化了，溫度有時變化有時卻不變化。,如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內能,雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標,志著物體內部分子運動速度的快慢。,因此，物體的溫度升高，其內部分子無規(guī)則運動的速,度增大，分子的動能增大，因此內能也增大，反之，,溫度降低，物體內能減小。因此，物體溫度的變化，,一定會引起內能的變化。,2.,內能與熱量的關系,物體的內能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因為改變物體的內能有兩種方式：做功和熱傳遞。即物體的內能改
13、變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對外做了功）。,而熱量是物體在熱傳遞過程中內能變化的量度。物體吸收熱量，內能增加，物體放出熱量，內能減少。因此物體吸熱或放熱，一定會引起內能的變化。,3.,熱量與溫度的關系 物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因為物體在吸熱或放熱的同時，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）。這時，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變。物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對物體做功（或物體對外做功）使物體的內能變化了，溫度改變了。,1,物體吸收熱量，溫度一定升高,2,物體吸收熱量，內能一定增大,3
14、,物體溫度升高，一定吸收熱量,4,物體溫度升高，內能一定增加,5,物體內能增加，溫度一定升高,6,物體內能增加，一定吸收熱量,可見溫度，熱量的變化能決定內能變化，,而熱量，內能的變化不能決定溫度的變化,內能，溫度的變化不能決定吸收放出熱量大小,（,a,）,（,b,）,1,、有關下列兩杯水的說法正確的是,:,(b),的熱量比,(a),的多,(,b),的內能比,(a),的大,（,）,（,）,當堂鞏固,2,、判斷下列各說法是否正確？,1,、物體溫度高時比溫度低時含有的熱量多,2,、物體吸收了熱量，溫度一定升高,3,、物體吸收了熱量，內能就會增大；反之，內能就會減少。,（,）,（,）,（）,3,、甲乙兩個鐵塊，甲的溫度為,50,，乙的溫度為,30,，下列說法中正確的是 （）,A,、甲的熱量一定比乙的熱量多,B,、甲的內能一定比乙的內能多,C,、甲的機械能一定比乙的機械能多,D,、甲的分子無規(guī)則運動一定比乙劇烈,D,
初中物理內能教學設計課件
