聽(tīng)從內(nèi)心做浪漫的..課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,聽(tīng)從內(nèi)心做浪漫的事,湖心亭看雪,記承天寺夜游,-,復(fù)習(xí)課,浪漫,:,意為縱情；爛漫；富有詩(shī)意，充滿幻想；不拘小節(jié),;,任意,任性,;,灑脫；瀟灑，率性,劉義慶,雪夜訪戴,王子猷居山陰。夜大雪,，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，詠?zhàn)笏?招隱,詩(shī)，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之，經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！”,三、湖心亭看雪,（考查熱度：,),崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇

2、沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：,“,湖中焉得更有此人！,”,拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：,“,莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！,”,文學(xué)常識(shí),湖心亭看雪選自 ，作者是（），字（），又字（），號(hào)（），又號(hào)（），朝代是（）。著作有 ,張岱（,1597,年,1679,年）又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，漢族，山陰,(,今浙江紹興,),人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，愛(ài)繁華，好

3、山水，曉音樂(lè)，戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長(zhǎng)散文，著有,瑯?gòu)治募?陶庵夢(mèng)憶,西湖夢(mèng)尋,三不朽圖贊,夜航船,等絕代文學(xué)名著,。,陶庵夢(mèng)憶,張岱,宗子,石公,陶庵,蝶庵居士,明末清初,陶庵夢(mèng)憶,西湖夢(mèng)尋,理解性默寫(xiě),1,、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：,2,、描寫(xiě)雪景的句子是：,3,、點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：,4,、以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是,：,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,余強(qiáng)飲三大白而別,.,莫說(shuō)相公癡，更有

4、癡似相公者。,挐通橈,毳,凇,沆 碭,芥,更有,更定,強(qiáng)飲,ro,cu,s,ng,hng,d,ng,ji,gng,撐船,細(xì)毛 毳衣:,毛,皮衣服,水氣凝成的冰花,白氣彌漫的樣子,小草 形容船小,還,gng,古時(shí)夜間的一種計(jì)時(shí)單位,qing,盡力,解釋,是,日,更定,余,拿,一小船,擁,毳,衣?tīng)t火,霧凇沆碭,上下,一白,這 凌晨,撐，劃,鳥(niǎo)獸的細(xì)毛,冰花一片彌漫,全白,焉得更,有此人,強(qiáng)飲,三大,白,客此,舟子,霧凇,沆碭,哪能 還,痛飲 酒杯,在此地客居,船夫,水氣凝成的冰花,白氣彌漫的樣子,上下一,白,余強(qiáng)飲三大,白,而別,白,白色,酒杯,一詞多義,是,一,是,日更定,問(wèn)其姓氏，,是,金陵人

5、,當(dāng),是,時(shí),問(wèn)今,是,何世,斯,是,陋室,上下,一,白,惟長(zhǎng)堤,一,痕,而或長(zhǎng)煙,一,空,余拏,一,小船,一童子燒酒爐正沸,這,判斷動(dòng)詞，是,全,一條，數(shù)量詞,這,判斷動(dòng)詞，是,判斷動(dòng)詞，是,全,（數(shù)詞，譯為“一葉”）,（數(shù)詞，譯為“一個(gè)”,),及,下船,及,魯肅過(guò)尋陽(yáng),及,等到,等到,更,絕,是日,更,定矣,湖中焉得,更,有此人,更,有癡似相公者,士別三日，即,更,刮目相待,湖中人鳥(niǎo)聲俱,絕,沿溯阻,絕,絕,（山獻(xiàn)）多生怪柏,更為古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。,還,消失,斷,還,重新,極,湖中,焉,得更有此人,不入虎穴，,焉,得虎子,焉,哪能,哪能,古今勾聯(lián),癡,對(duì),更有,癡

6、,似相公者,癡,人說(shuō)夢(mèng),有兩人鋪氈,對(duì),坐,對(duì),答如流,癡迷,回答,對(duì)面,傻，愚笨,詞類(lèi)活用,大雪,三日,名詞作動(dòng)詞，下大雪,客,此,名詞作動(dòng)詞，客居。,1.,重點(diǎn)句子翻譯題,（,1,）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。,接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了,。,（,2,）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片,。,（,3,）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,湖上（比較清晰的,),影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了,。,（,4,）見(jiàn)余，大喜曰

7、：“湖中焉得更有此人？,（,他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢,。,(5),余強(qiáng)飲三大白而別。,我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別,。,(6,）及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！?課文內(nèi)容理解,1,、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕?！币痪鋵?xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？,路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。,作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。,一個(gè)“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，描繪了一幅人鳥(niǎo)受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬

8、靜默圖。,2.“,獨(dú)往湖心亭看雪”，一句中的“獨(dú)”有何妙處？,一個(gè)“獨(dú),字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。,回答問(wèn)題：,3.,哪一句是描寫(xiě)雪景的句子？有什么妙處？,運(yùn)用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！备叨雀爬ǎ鷦?dòng)地描繪了一幅,天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融,的湖山雪夜水墨畫(huà)，情趣盎然。,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,3.,這篇寫(xiě)景散文寫(xiě)得情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。文章寫(xiě)出了雪后西湖之景的什么特點(diǎn)？,凝靜清絕（或開(kāi)闊遼遠(yuǎn)，清新淡雅）,既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種,孤獨(dú)、落寞之感,3,、文中在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)

9、運(yùn)用了那些描寫(xiě)方法？表達(dá)了作者什么思想感情？,4,、如何理解“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”這句話？,神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。,作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的稱贊，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。,“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語(yǔ)是否矛盾？,在作者看來(lái)，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清高、孤傲。,5.,作者寫(xiě)賞雪卻寫(xiě)到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎？為什么,?,不多余。這是辟出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺(jué)

10、。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。,2.,綜合分析選擇題,（,1,）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）,A.“,大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”這句，從聽(tīng)覺(jué)的角度突出了冬雪的寒冷威嚴(yán)，反襯出作者冒寒看雪的雅趣。,B.“,見(jiàn)余,大喜曰：湖中焉得更有此人！”此語(yǔ)雖出自二客，其實(shí)也表達(dá)了作者相同的心聲。,C.,寫(xiě)湖心亭上兩個(gè)金陵人對(duì)坐飲酒,余被邀勉力喝三杯的情景,為文章開(kāi)出另一境界,給人以一種欣逢知己的驚喜,”,是,(,看雪,),的延伸,作者因此喜極而悲,!D.,文中的“癡”“似傻非傻”這里指作者凌晨欣賞西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。,解析：作者因此從淡淡的孤獨(dú)與愁緒中轉(zhuǎn)向喜悅,C,（,2,）

11、下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（,)A.“,天與云與山與水，上下一白”疊用三個(gè)“與”結(jié)合“一白”僅僅幾字，就勾勒出天連著云，云連著山，白茫茫一片的渾闊清遠(yuǎn),!B.“,獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，下文喜遇“知己”舟子感嘆就是呼應(yīng),“,，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格,!C.,文中”莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者“一句似貶實(shí)褒，反襯出作者懷才不遇則寄情山水的情懷，同時(shí)天涯遇知己，心中的愉悅化解了故國(guó)之思帶來(lái)的淡淡愁緒。,D.,以記敘開(kāi)頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,且靜中有動(dòng),寂中有聲,#,這是一篇立體感很強(qiáng)的游記散文,!,解析,!,反襯出作者清高與孤傲的

12、情懷,C,（,3,）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）,A.,本文以“人鳥(niǎo)聲俱絕”寫(xiě)聲，以“上下一白”寫(xiě)色，為雪中亮點(diǎn)“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！痹O(shè)置了宏大的背景，作者純用白描勾勒了一幅朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。,B.,文章白描雪景后,“,詳寫(xiě)喜遇知己,”,不但豐富了文章的內(nèi)涵,“,而且繪景寫(xiě)人,”,相映成趣,!,西湖的雪景因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng),“,更具生氣與魅力,!C.,作者以舟子喃喃之語(yǔ)收束全文,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境的作用，對(duì)此迷人雪境，癡情人不止我一個(gè),!,，這是一種很妙的正面描寫(xiě),!D.,本文描湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景，敘看雪奇遇，事、景、情有機(jī)結(jié)合，令作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷

13、于世俗之外的閑情雅致呼之欲出。,解析：借舟子之口，屬于側(cè)面描寫(xiě)。,C,月夜，你步行在鄉(xiāng)村，隆冬夜風(fēng)清勁，樹(shù)影婆娑，縷縷月色飄灑，你告訴我，你回到我家鄉(xiāng)了，這里很安寧，沒(méi)有幾個(gè)行人。哦，我是認(rèn)識(shí)這樣的月夜的，在那些遙遠(yuǎn)的冬日，在夜深人靜時(shí)分，忽然看見(jiàn)了月亮在那了，如此高遠(yuǎn)，如此清靜，好像可以照亮所有的心事。,電話講了一個(gè)小時(shí)，恐怕你也走了一個(gè)小時(shí)吧，我想起來(lái)了蘇軾的,記承天寺夜游,文章雖短，卻非常應(yīng)景，字里行間的情感也如此蘊(yùn)藉深沉，束縛于城市的車(chē)水馬龍中，你難得閑暇，走在寂寂無(wú)人的路上，此刻微醺的酒意朦朧，夜涼如水，明月在天，惟你知道此情此景我是懂的，何夜無(wú)月？何處無(wú)婆娑樹(shù)影？但少吾二人拋開(kāi)俗務(wù)

14、，一同感受良宵佳景歲月靜好罷了，在那一瞬間，涌上心懷的是很多年輕時(shí)的快樂(lè)，也悄然放棄了一些現(xiàn)今的苦苦糾結(jié)，人隔兩地，電話一線，仰頭，窗外，明月冷然。,四、記承天寺夜游,（考查熱度：,),元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,文言詞語(yǔ),1,、,念,無(wú)與為樂(lè)者,2,、,遂,至,承天寺尋張懷民,3,、,相與,步于,中庭,4,、水中藻荇,交橫,，,蓋,竹柏影也,5,、,但,少,閑人,如吾兩人者耳,念：想到,于是,院里,共同，一起,交錯(cuò)、縱橫

15、,原來(lái)是,清閑的人,只是,到,1.,重點(diǎn)句子翻譯題,（,1,）月色入戶，欣然起行。,月光照進(jìn)門(mén)里，,(,十分美好,),，我高興地起來(lái)走到戶外。,（,2,）念無(wú)與為樂(lè)者。,想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。,（,3,）相與步于中庭。,(,我們,),一起在庭院中散步。,（,4,）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。,（,5,）但少閑人如吾兩人者耳。,只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,文章評(píng)價(jià),本文是蘇軾的一篇小品文，寫(xiě)于作者被貶黃州期間。文章僅,84,字，卻創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。表現(xiàn)了作者曠達(dá)

16、的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。,精要練習(xí),1,1.,我國(guó)民間有“一門(mén)三父子，都是大文豪”的說(shuō)法，其中的“三父子”是本文的作者,_,，其弟,_,、其父,_,。,蘇軾、蘇轍、蘇洵,2.,解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。,念,無(wú)與為樂(lè)者念：,_,遂,至承天寺 遂：,_,懷民亦未,寢,寢：,_,相與,步于中庭相與：,_,考慮，想到就睡覺(jué)共同，一起,精要練習(xí),2,3,、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,答：,_,月光照在院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹柏的影子呀,4.,閱讀理解。,作者在本文中描寫(xiě)月下空明景色的句子是,：,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也,作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是,：,何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳,精要練習(xí),3,5.,說(shuō)說(shuō)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳”一句蘊(yùn)涵著作者哪些復(fù)雜微妙的感情。,答：,_,貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑,2.,綜合分析選擇題,（,1,）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是,(),A.,運(yùn)用比喻描寫(xiě)月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂