《2022新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)小學(xué)語文新課標(biāo)解析黨課PPT》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)小學(xué)語文新課標(biāo)解析黨課PPT（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、為此本方案設(shè)計(jì)水平年定為主體工程完工后的第一年，即,2015,年。,7.8,預(yù)測結(jié)果及綜合分析,主講人：,xxx,時間：,2022.XX,xio,小,xu,學(xué),y,語,wn,文,xn,新,k,課,bio,標(biāo),ji,解,x,析,新課程標(biāo)準(zhǔn)（,2022,版）,膠的固化時間與膠的配合比、施工時的天氣情況有關(guān)，一般在,30,分鐘左右。,（,2,）塔吊從地下室底板穿頂板一直向上，塔身穿底板、底板處需留設(shè)施工縫，設(shè)置,3mm,厚水平止水鋼板。,目錄,CONTENTS,新理念,新起點(diǎn),01,新改變,新挑戰(zhàn),02,新內(nèi)容,新征程,03,注： 設(shè)計(jì)大樣圖與標(biāo)準(zhǔn)圖集不一致時，以標(biāo)準(zhǔn)圖集為準(zhǔn)。,，具體工作在施工,x
2、xxx,中明確并由施工單位,2022,年,4,月,21,日，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語文等,16,個課程標(biāo)準(zhǔn),(2022,年版,),。新修訂的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),(2022,年版,),以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”時代新人培養(yǎng)要求，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。,前言,、給水排水穿墻短管應(yīng)大于,40mm,；,，產(chǎn)生永久棄方,新理念，新起點(diǎn),第一部分,一切教育改革的重心在于提高教學(xué)觀念上，新理念是師生踐行新課標(biāo)的方向指揮棒，是開啟新學(xué)習(xí)方式的起點(diǎn)。,墻面如不平整需剔鑿?fù)可皾{。,商業(yè)樓和住宅樓建設(shè),xxxx,為建設(shè)類
3、,xxxx,，水土保持方案設(shè)計(jì)的水平年為主體工程完工后的第一年，本,xxxx,擬建設(shè)期為,2018,年,5,月至,2020,年,10,月。,2014,年，教育部印發(fā),關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見,中就提出：“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。,2016,年在“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會”中提出：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。,以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向,新理念，新起點(diǎn),黨的十八大報(bào)告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務(wù)，黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步指出，要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，
4、“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。所謂“立德”，就是要讓學(xué)生有一顆中國心，這顆中國心里裝著中國夢,;,所謂“樹人”，就是要讓學(xué)生有報(bào)效祖國、服務(wù)社會、成就人生的能力。,以“立德樹人”為目標(biāo),L20m 4.0mm,由于工程建設(shè)所需的砂石料，將全部由冷水灘區(qū)境內(nèi)有合法經(jīng)營權(quán)的供應(yīng)商提供，本工程建設(shè)不單獨(dú)設(shè)置砂石料場。,工作重點(diǎn),“讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。,新理念，新起點(diǎn),重要性,課程目標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向，有利于轉(zhuǎn)變那種將知識、技能的獲得等同于學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)取向，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評價從核心素養(yǎng)視角來促進(jìn)和觀察學(xué)生的全面發(fā)展。,國民的核心素養(yǎng)決定一個國家的核心競爭力
5、與國際地位。課程建設(shè)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，是推進(jìn)我國社會現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化的需要，也是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。,為保證管道暢通，每次澆筑砼后，應(yīng)用通孔器通孔。,f,、校對出廠合格證書，物理性能檢測報(bào)告是否復(fù)合購貨合同要求。,新理念，新起點(diǎn),學(xué)科融合的大趨勢是基于核心素養(yǎng)時代而提出的又一命題。在當(dāng)今時代的教育要求下，我們不應(yīng)過于追求學(xué)科體系自身的純粹和完備，而應(yīng)該充分考慮學(xué)生的成長規(guī)律。,在本次的新課標(biāo)新訂中也提出，“基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，
6、帶動課程綜合化實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐性要求?！?同時，我們還應(yīng)注意到在課時安排上也能傳遞學(xué)科融合這一信號。尤其是語文總課時占比,20%-22%,，是數(shù)學(xué)的兩倍，英語的三倍。表面看來課時分配差距很大，網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了“大語文時代來臨”“得語文者的天下”的論調(diào)，但我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看到其本質(zhì)原因。,學(xué)科融合是大趨勢,，檢驗(yàn)所得強(qiáng)度實(shí)測值必須符合下列要求：鋼筋的抗拉強(qiáng)度實(shí)測值與屈服強(qiáng)度實(shí)測值的比值不小于,1.25,；一級抗震設(shè)計(jì)時鋼筋的屈服強(qiáng)度實(shí)測值與鋼筋的強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的比值不大,八、底板雙層雙向筋應(yīng)上下對齊，滿堂綁扎十字扣，鋼筋的間距必須滿足驗(yàn)收規(guī)范及設(shè)計(jì)要求。,新理念，新起點(diǎn),突出德育實(shí)效,打造中小學(xué)生社會實(shí)
7、踐大課堂，充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。,提升智育水平,嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。,強(qiáng)化體育鍛煉,堅(jiān)持健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動。,強(qiáng)美育熏陶,實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。,加強(qiáng)勞動教育,優(yōu)化綜合實(shí)踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保勞動教育課時不少于一半。,動態(tài)監(jiān)測主要是通過監(jiān)測直接影響區(qū)的面積，確認(rèn)施工期防治責(zé)任范圍面積。,c.,檢查型材下料長度、鉆孔和開槽尺寸偏差是否在允許范圍內(nèi)。,新改變，新挑戰(zhàn),第二部分,讓課程方案和課
8、程標(biāo)準(zhǔn)從文本走進(jìn)課堂,我們面對哪些改變與挑戰(zhàn)。,網(wǎng)絡(luò)管理平臺還具有資料發(fā)放記錄與接受的功能，保證資料的系統(tǒng)性與完整性，滿足,9001,的質(zhì)量與資料管理的要求。,全面掌握水土保持措施的運(yùn)行情況；,新改變，新挑戰(zhàn),“課程性質(zhì)”方面：,2022,版課標(biāo)“課程性質(zhì)”部分的表述，是綜合了,2011,版課標(biāo)的“前言”與“課程性質(zhì)”部分的大部分內(nèi)容，并注入新鮮血液。,尤其強(qiáng)調(diào)了“語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！保ā皣彝ㄓ谩彼淖譃樾略觯Ｍ瑫r強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認(rèn)識?！?派救護(hù)車、消防車或警力支援到現(xiàn)場實(shí)施搶救，如需可直接撥打,120,、,11
9、0,等求救電話。,3,主、次梁鋼筋布置疊合處鋼筋較多，綁扎困難，同時存在主、次梁交叉處混凝土保護(hù)層較小等諸多難點(diǎn)。,新改變，新挑戰(zhàn),【,識字與寫字,】,相較于,2011,版課標(biāo)的,【,識字與寫字,】,在序列上有調(diào)整，且內(nèi)容上有新增。,【,閱讀與鑒賞,】,較,2011,版課標(biāo)的,【,閱讀,】,更為詳細(xì)，且在序列上有調(diào)整。,【,表達(dá)與交流,】,在,2011,版課標(biāo)的,【,寫話,】/【,習(xí)作,】+【,口語交際,】,基礎(chǔ)上有新增內(nèi)容，且在序列上有調(diào)整。,【,梳理與探究,】,相較于較,2011,版課標(biāo)的,【,綜合性學(xué)習(xí),】,在序列上有調(diào)整，且內(nèi)容上有新增。,1,、各人員出入口和連通口的防護(hù)密閉門門框墻、
10、密閉門門框墻上均應(yīng)預(yù)埋,4-6,根備用管，管徑為,50-80mm,，管壁厚度,2.5mm,的熱鍍鋅鋼管，并應(yīng)符合防護(hù)密閉要求。,，臨時遮蔽需土,新改變，新挑戰(zhàn),新增“教學(xué)研究與教學(xué)培訓(xùn)”,立足教學(xué)實(shí)踐，提高教研水平。,2,適應(yīng)時代要求，提升信息素養(yǎng)。,3,聚焦關(guān)鍵問題，推進(jìn)校本教研。,4,加強(qiáng)區(qū)域教研，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。,5,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。,1,當(dāng)大車限位開關(guān)失靈，或整機(jī)被風(fēng)吹跑無法控制住時，大車的緩沖器與檔架相碰，防止起重機(jī)出軌。,云維保山有機(jī)化工有限公司,5,萬,/a,醋酸乙烯（配套,20,萬,/a,電石）,xxxx,第,10,章 水土保持投資估算及效益分析,新內(nèi)容，新征程,第三
11、部分,新課標(biāo)對于統(tǒng)編教材下的教學(xué)有何新的導(dǎo)向,?,如何將學(xué)科核心素養(yǎng)真正落實(shí)到一線課堂,?,如何讀懂新課標(biāo)，要做好怎樣的準(zhǔn)備？,（,2,）對施工組織實(shí)施情況，監(jiān)理工程師以監(jiān)理日記、月報(bào)和年報(bào)的形式進(jìn)行記錄，說明施工進(jìn)度、施工質(zhì)量、資金使用情況及存在的問題、處理意見、有價值的經(jīng)驗(yàn)等，全面控制水土保持工程的實(shí)施。,、鍍鋅鋼管的破損處及接口部位，應(yīng)涂兩道防銹漆及一道同色面漆。,新內(nèi)容，新征程,“立德樹人”根本任務(wù)的落實(shí),進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展時代，在“立德樹人”根本任務(wù)之下培養(yǎng)學(xué)生，我們有自己的著眼點(diǎn)，即培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這個時代新人，要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，而“三有”又與核心素養(yǎng)密切關(guān)聯(lián)。
12、,中國對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的表達(dá)有三個要素：一是關(guān)鍵能力，但在關(guān)鍵能力前面，我們加上了第二個要素必備品格，用必備品格來指引關(guān)鍵能力的發(fā)展方向；在高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的時候，又在必備品格的前面，加上了第三個要素價值觀念，即要有正確的價值觀。,正確價值觀念落實(shí)有理想的要求，因?yàn)閮r值關(guān)乎理想、信念；必備品格落實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，因?yàn)椤盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一種可貴的責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)；關(guān)鍵能力落實(shí)有本領(lǐng)的要求，認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力讓時代新人不僅能“坐而論道”，而且能“起而行之”。,構(gòu)件在電腦數(shù)控型材加工中心進(jìn)行鉆、銑、沖等加工。,2,、鋼筋搭接處，應(yīng)在中心和兩端用鐵絲扎牢；綁扎或焊接的鋼筋網(wǎng)和鋼筋骨架，不得有變形、松脫和開焊；各受力鋼筋之間的綁扎接頭位置應(yīng)相互錯開。,xio,小,xu,學(xué),y,語,wn,文,xn,新,k,課,bio,標(biāo),ji,解,x,析,新課程標(biāo)準(zhǔn)（,2022,版）,感謝大家的聆聽,
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