《部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《赤壁賦》課件(優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《赤壁賦》課件(優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng))（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),赤壁賦,蘇軾,部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè),蘇軾，字,子瞻，,號(hào)“,東坡居士,”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名,文學(xué)家、書畫家、詩(shī)人，美食家,，,豪放派,詞人代表。中國(guó)文學(xué)史上少有的全才。,蘇軾,蘇軾,蘇洵、蘇轍,韓愈 柳宗元,歐陽(yáng)修 蘇洵,蘇轍 王安石 曾鞏,唐宋八大家（文）,辛棄疾,蘇辛,(,詞）,黃庭堅(jiān) 米芾,蔡襄,蘇黃米蔡（書法）,三蘇,蘇軾書法,蘇軾,自題金山畫像,心似已灰之木，,身如不系之舟。,問(wèn)余平生功業(yè)，,黃州惠州儋州。,蘇軾因?yàn)榉磳?duì)新法，并在自己的詩(shī)文表露了對(duì)新政的不滿。遭到李定、舒亶（,dn,）
2、、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進(jìn)烏臺(tái)，一關(guān)就是,4,個(gè)月，每天被逼要交代他以前寫的詩(shī)的由來(lái)和詞句中典故的出處。在當(dāng)時(shí)蘇軾已是認(rèn)定自己必死無(wú)疑。因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營(yíng)救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團(tuán)練副使。,“烏臺(tái)詩(shī)案”，是一個(gè)有名的文字獄，也是一個(gè)冤獄。,（注：烏臺(tái)，指的是御史臺(tái)，是專任彈劾百官的中央機(jī)關(guān)。漢代時(shí)御史臺(tái)外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為“烏臺(tái)”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）,烏臺(tái)詩(shī)案,寫作背景,:,1080,年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來(lái)赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。,1082,年，蘇軾又來(lái)到赤壁。這時(shí)他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自
3、己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作,念奴嬌赤壁懷古,。這年七月十六日和七月十五日，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長(zhǎng)江，寫下了著名的,前赤壁賦,后赤壁賦,。前后,赤壁賦,在我國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上有著深遠(yuǎn)的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創(chuàng)作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過(guò)蘇軾舟游赤壁的畫。蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動(dòng)，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦?！薄磅ぁ薄捌孪赏ぁ钡让麆佟?朗讀課文,一、給下列畫線的字詞注音,1,、,壬戌,（）,10,、,釃,酒（）,2,、桂,棹
4、,（）,11,、橫,槊,（）,3,、余音,裊裊,（）,12,、漁,樵,（）,4,、幽,壑,（）,13,、,扁,舟（）,5,、,嫠,婦（）,14,、,匏,尊（）,6,、,愀,然（）,15,、,蜉蝣,（）,7,、山川相,繆,（）,16,、無(wú)盡,藏,（）,8,、,舳艫,千里（）,17,、狼,籍,（）,9,、,旌,旗（）,18,、枕,藉,（）,rnx,zho,nio,h,l,qio,lio,zhl,jng,sh,shu,qio,pin,po,fyu,zng,j,ji,三、文本研習(xí),（一）整體感知,通讀全文，整體感知：,蘇軾與客游赤壁時(shí)心情是如何變化的？,試從文中找出關(guān)鍵詞。,樂(lè)甚,愀然,喜而笑,白露橫
5、江 水光接天,縱一葦之所如,凌萬(wàn)傾之茫然,1,、第一節(jié)描繪了怎樣的景？此時(shí)作者心情如何？,景：,皓月當(dāng)空，碧水萬(wàn)頃，月光朦朧，清風(fēng)徐徐，景象澄沏，如夢(mèng)境一般。,情：,“樂(lè)”。舒暢飄逸，飄飄欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。,樂(lè)在何處,一、,良辰,：七月,既望,二、,美景,:,1.,清風(fēng)徐來(lái)，水波不興,2.,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間,3.,白露橫江，水光接天,4.,縱一葦之所如，,凌萬(wàn)頃之茫然,三、,豪情,:,浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止,;,飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。,本段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？,本段展示了一個(gè)友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩(shī)誦文、迎風(fēng)賞月的
6、舒暢飄逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種囚犯生活，處境相當(dāng)困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現(xiàn)了他聽(tīng)任自然，樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。,2.,（,1,）,文章第二段作者的感情從樂(lè)到悲，悲從何來(lái)？,（,1,）來(lái)自作者遭受貶謫后的苦悶，觸景生情，見(jiàn)茫茫月色江水，產(chǎn)生知音天各一方之嘆，在,“,扣舷而歌,”,中，已包含淡淡的哀愁。,（,2,）來(lái)自客人幽怨悲涼催人淚下的洞簫聲。,香草美人,最早出自屈原,離騷,香草美人：,1,、高潔的品質(zhì),2,、圣明的君主,3,、美好的理想,（,2,）詞中的,美人,指什么,?,歌詞表達(dá)主人怎樣的情懷？,明確,:,“,美人,”,指所傾
7、心的對(duì)象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。,如怨如慕，如泣如訴,舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦,（,3,）作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？,明確,:,作者借助夸張,想象,運(yùn)用精細(xì)的刻畫和生動(dòng)的比喻,化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。,感受鑒賞,第三段,1.,本段感情色彩如何？主要寫了什么？,客是如何闡發(fā)當(dāng)時(shí)的情懷的？,本段寫“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時(shí)之情，感情色彩甚為悲傷。,為何而悲？,英雄業(yè)績(jī)今安在,何況吾輩漁樵者,天地闊遠(yuǎn),而自身渺小,長(zhǎng)江無(wú)窮,而人生短暫,情懷闡發(fā),對(duì)比：,古
8、今人物,曹操，吾與子,赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當(dāng)年何等英雄，而今安在,?,何況吾輩漁樵江渚之上,!,比喻：,人生短暫，感觸生悲,蜉蝣（天地）粟（滄海）哀（吾生）羨（長(zhǎng)江）,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。,現(xiàn)實(shí)：不可乎驟得,2.,第三段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？,主問(wèn),客答,古人事跡,現(xiàn)實(shí)人生,孟德遺詩(shī),孟德遺跡,漁樵江渚,蜉蝣天地,安在哉,平凡渺小人生苦短,悲之緣由,第三段,寫景,議論,抒情,第三段通過(guò)“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個(gè)英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹操、周瑜，更加見(jiàn)己身之
9、渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是抒情。,第四段,1.,本段感情色彩如何？本段主要寫什么內(nèi)容？,主要寫蘇子批評(píng)客的觀點(diǎn)，闡發(fā)了自己的人生感悟。本段的感情變?yōu)橄矏偂?2.,作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來(lái)？,（,1,）從,“,變,”,與,“,不變,”,的角度，借水的流逝，月的盈虛，來(lái)說(shuō)明人個(gè)體生老病死，總在變化，人類代代相承，有時(shí)永恒的。,（,2,）物個(gè)有主，故人不能有非分之想，僭越之心。,（,3,）大自然中擁有無(wú)盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈(zèng)。,水,月,人,變,不變,逝者如斯,盈虛如彼,生老病死,未嘗往也,卒莫消長(zhǎng),代代相承,沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，,沒(méi)
10、有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是輕佻的。,傅 雷,啟示：面對(duì)逆境，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),一些，胸懷放寬廣一些。,第五段,2.,本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？,本段感情色彩為“喜”，照應(yīng)了開(kāi)頭超然欲仙的快樂(lè)。主要寫客人聽(tīng)了蘇子的話，身心釋然，主客開(kāi)懷暢飲，興盡酣睡。,2.,這樣結(jié)尾有什么深刻含義？,這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過(guò)得并不錯(cuò)，既不寂寞也不苦惱。這實(shí)際上是一種抗議。,你認(rèn)為當(dāng)時(shí)真有這樣一場(chǎng)主客問(wèn)答嗎？他們所表現(xiàn)的人生態(tài)度有什么不同？,合作探究,主和客其實(shí)是蘇軾人生的兩個(gè)層面：,1,、主,作為道者的蘇軾,達(dá)觀,因緣自適，隨遇而安,2,、客,作為儒者的蘇軾,悲觀,人生短暫，生命渺小,歸納總結(jié),本文的藝術(shù)特色：,1.,多次采用主客問(wèn)答的形式，是行文結(jié)構(gòu)波瀾起伏，作者的思想感情也因之得以層層展現(xiàn)、深層揭示。,2.,寫景、議論、抒情的緊密結(jié)合。,一層：夜游之樂(lè),1,泛舟赤壁，襟懷開(kāi)朗,（樂(lè)）,二層：樂(lè)極悲來(lái),2,飲酒放歌，簫音怨慕,（轉(zhuǎn)悲）,3,慨嘆人生，苦短失意,（悲）,三層：因悲生悟,4,蘇子作答，妙語(yǔ)解頤,（轉(zhuǎn)喜）,5,主客盡歡，忘情塵世,（樂(lè)）,結(jié)構(gòu),情感,寂寞讓蘇軾如此美麗，,寂寞讓蘇軾如此成熟。,與其說(shuō)是蘇軾成全了赤壁，,不如說(shuō)是赤壁成全了蘇軾。,作業(yè),1.,比較前后赤壁賦的異同。,2.,背誦全文。,謝謝大家,
部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《赤壁賦》課件(優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng))
