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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,赤壁賦,蘇軾,部編版高中語文必修上冊,蘇軾，字,子瞻，,號“,東坡居士,”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名,文學家、書畫家、詩人，美食家,，,豪放派,詞人代表。中國文學史上少有的全才。,蘇軾,蘇軾,蘇洵、蘇轍,韓愈 柳宗元,歐陽修 蘇洵,蘇轍 王安石 曾鞏,唐宋八大家（文）,辛棄疾,蘇辛,(,詞）,黃庭堅 米芾,蔡襄,蘇黃米蔡（書法）,三蘇,蘇軾書法,蘇軾,自題金山畫像,心似已灰之木，,身如不系之舟。,問余平生功業(yè)，,黃州惠州儋州。,蘇軾因為反對新法，并在自己的詩文表露了對新政的不滿。遭到李定、舒亶（,dn,）
2、、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進烏臺，一關就是,4,個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。在當時蘇軾已是認定自己必死無疑。因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團練副使。,“烏臺詩案”，是一個有名的文字獄，也是一個冤獄。,（注：烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機關。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）,烏臺詩案,寫作背景,:,1080,年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。,1082,年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自
3、己建功立業(yè)的抱負也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作,念奴嬌赤壁懷古,。這年七月十六日和七月十五日，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的,前赤壁賦,后赤壁賦,。前后,赤壁賦,在我國文學藝術史上有著深遠的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創(chuàng)作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦?！薄磅ぁ薄捌孪赏ぁ钡让麆?。,朗讀課文,一、給下列畫線的字詞注音,1,、,壬戌,（）,10,、,釃,酒（）,2,、桂,棹
4、,（）,11,、橫,槊,（）,3,、余音,裊裊,（）,12,、漁,樵,（）,4,、幽,壑,（）,13,、,扁,舟（）,5,、,嫠,婦（）,14,、,匏,尊（）,6,、,愀,然（）,15,、,蜉蝣,（）,7,、山川相,繆,（）,16,、無盡,藏,（）,8,、,舳艫,千里（）,17,、狼,籍,（）,9,、,旌,旗（）,18,、枕,藉,（）,rnx,zho,nio,h,l,qio,lio,zhl,jng,sh,shu,qio,pin,po,fyu,zng,j,ji,三、文本研習,（一）整體感知,通讀全文，整體感知：,蘇軾與客游赤壁時心情是如何變化的？,試從文中找出關鍵詞。,樂甚,愀然,喜而笑,白露橫
5、江 水光接天,縱一葦之所如,凌萬傾之茫然,1,、第一節(jié)描繪了怎樣的景？此時作者心情如何？,景：,皓月當空，碧水萬頃，月光朦朧，清風徐徐，景象澄沏，如夢境一般。,情：,“樂”。舒暢飄逸，飄飄欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。,樂在何處,一、,良辰,：七月,既望,二、,美景,:,1.,清風徐來，水波不興,2.,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間,3.,白露橫江，水光接天,4.,縱一葦之所如，,凌萬頃之茫然,三、,豪情,:,浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止,;,飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。,本段展示了一個怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？,本段展示了一個友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩誦文、迎風賞月的
6、舒暢飄逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過的實際上是一種囚犯生活，處境相當困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現(xiàn)了他聽任自然，樂觀曠達的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。,2.,（,1,）,文章第二段作者的感情從樂到悲，悲從何來？,（,1,）來自作者遭受貶謫后的苦悶，觸景生情，見茫茫月色江水，產(chǎn)生知音天各一方之嘆，在,“,扣舷而歌,”,中，已包含淡淡的哀愁。,（,2,）來自客人幽怨悲涼催人淚下的洞簫聲。,香草美人,最早出自屈原,離騷,香草美人：,1,、高潔的品質(zhì),2,、圣明的君主,3,、美好的理想,（,2,）詞中的,美人,指什么,?,歌詞表達主人怎樣的情懷？,明確,:,“,美人,”,指所傾
7、心的對象，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關切而不甘沉淪的情懷。,如怨如慕，如泣如訴,舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦,（,3,）作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？,明確,:,作者借助夸張,想象,運用精細的刻畫和生動的比喻,化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。,感受鑒賞,第三段,1.,本段感情色彩如何？主要寫了什么？,客是如何闡發(fā)當時的情懷的？,本段寫“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，感情色彩甚為悲傷。,為何而悲？,英雄業(yè)績今安在,何況吾輩漁樵者,天地闊遠,而自身渺小,長江無窮,而人生短暫,情懷闡發(fā),對比：,古
8、今人物,曹操，吾與子,赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當年何等英雄，而今安在,?,何況吾輩漁樵江渚之上,!,比喻：,人生短暫，感觸生悲,蜉蝣（天地）粟（滄海）哀（吾生）羨（長江）,理想與現(xiàn)實的矛盾,理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長終。,現(xiàn)實：不可乎驟得,2.,第三段是怎樣將情、景、理結合在一起的？,主問,客答,古人事跡,現(xiàn)實人生,孟德遺詩,孟德遺跡,漁樵江渚,蜉蝣天地,安在哉,平凡渺小人生苦短,悲之緣由,第三段,寫景,議論,抒情,第三段通過“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹操、周瑜，更加見己身之
9、渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是抒情。,第四段,1.,本段感情色彩如何？本段主要寫什么內(nèi)容？,主要寫蘇子批評客的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟。本段的感情變?yōu)橄矏偂?2.,作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來？,（,1,）從,“,變,”,與,“,不變,”,的角度，借水的流逝，月的盈虛，來說明人個體生老病死，總在變化，人類代代相承，有時永恒的。,（,2,）物個有主，故人不能有非分之想，僭越之心。,（,3,）大自然中擁有無盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈。,水,月,人,變,不變,逝者如斯,盈虛如彼,生老病死,未嘗往也,卒莫消長,代代相承,沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，,沒
10、有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。,傅 雷,啟示：面對逆境，要把眼光放長遠,一些，胸懷放寬廣一些。,第五段,2.,本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？,本段感情色彩為“喜”，照應了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。,2.,這樣結尾有什么深刻含義？,這樣結尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。,你認為當時真有這樣一場主客問答嗎？他們所表現(xiàn)的人生態(tài)度有什么不同？,合作探究,主和客其實是蘇軾人生的兩個層面：,1,、主,作為道者的蘇軾,達觀,因緣自適，隨遇而安,2,、客,作為儒者的蘇軾,悲觀,人生短暫，生命渺小,歸納總結,本文的藝術特色：,1.,多次采用主客問答的形式，是行文結構波瀾起伏，作者的思想感情也因之得以層層展現(xiàn)、深層揭示。,2.,寫景、議論、抒情的緊密結合。,一層：夜游之樂,1,泛舟赤壁，襟懷開朗,（樂）,二層：樂極悲來,2,飲酒放歌，簫音怨慕,（轉(zhuǎn)悲）,3,慨嘆人生，苦短失意,（悲）,三層：因悲生悟,4,蘇子作答，妙語解頤,（轉(zhuǎn)喜）,5,主客盡歡，忘情塵世,（樂）,結構,情感,寂寞讓蘇軾如此美麗，,寂寞讓蘇軾如此成熟。,與其說是蘇軾成全了赤壁，,不如說是赤壁成全了蘇軾。,作業(yè),1.,比較前后赤壁賦的異同。,2.,背誦全文。,謝謝大家,
部編版高中語文必修上冊《赤壁賦》課件(優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎)
