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1、獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計安順市西秀區(qū)云峰中學(xué)尹茂光課題名稱獻給母親的歌科目語文年級八年級教學(xué)時間1課時材料分析獻給母親的歌是人民教育出版社八年級語文下冊計單兀的綜合活動 課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進一步加深 對母愛的認(rèn)識和理解.本節(jié)課更有利于對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。學(xué)習(xí)者分析初二學(xué)生已經(jīng) 有了一定的基礎(chǔ)，如：語音、聽、說、讀、寫、等方回啟一 定的基礎(chǔ)，而且，這個年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也后了很大的提 高，但還需進一步引導(dǎo)。能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、 交
2、流中體會母愛及其內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1 .體會母親的愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛并孝敬母親、親人的思想感情；2 .通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。一過程與方法1 .能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享；2 .培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力；3 .通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。三、知識與技能1 .通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛；2 .愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會感激身邊最親近的人。教學(xué)重點、 難點1 .重點：在交往中、交際過程中學(xué)會說話簡潔、注意表達方式；
3、2 .難點：學(xué)會歸納使用資料的方法；在學(xué)習(xí)中學(xué)會互相合作；培養(yǎng)用多種表達方 式來表達自己真情實感的能力。教學(xué)資源1.自制幻燈片課件；2 .有關(guān)母親的歌曲視頻；3 .學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片、 音頻等資料。獻給母親的歌教學(xué)活動過程描述本節(jié)課，通過“道不盡的母愛”、“剪不斷的臍帶”、“多角度看母愛”、“報得三春暉”等四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè)以“母設(shè)計思路愛”為話題的寫作中達到高潮。一、進入第一板塊的教學(xué)、導(dǎo)入新課：聽故事、感母愛聽母親的故事，認(rèn)真體會自己的感受，表達自己的真情。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽、說、讀、寫能力的整體發(fā) 展，是語文課程與其他課程和溝通
4、，是書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合，學(xué)生在 本次活動中由“ 2008年汶川地震中的一個真實的感人故事血奶”而走近生活中的母親，進入主題。教學(xué)活動1飛1示課題，由有關(guān)母愛的歌曲視頻過度搭橋，充分調(diào)動每一個學(xué)生的思想和情感。讓學(xué)生們學(xué)會用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，用筆去記錄真情。今天，就把我們的活動感受在這里用流暢的語言，真摯的感情表達出來，讓 一 我們每一個人從中也有所收獲。二、進入第二模塊的教學(xué):念母恩、談感受各小組分別展示搜集的有關(guān)資料（圖片、文章等），然后談自己的體會。1 、離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和 母親息息相通的心。 在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩
5、歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文等。大家可針對作品 發(fā)表自己的看法。教學(xué)活動22 、母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的 源頭之水。請學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親 畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。請學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?、展示學(xué)生的交流，如：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚?！币灰坏 叭说淖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽紀(jì)伯倫4、我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，還有做人的道理，處事的態(tài)度。
6、 人們常說：母親是孩子的第一任老師，請你對自己的“第一任老師”作一個客觀 的評價？（各學(xué)習(xí)小組討論、交流、代表展示心得）伴隨音樂的旋律，師點評小結(jié)：（家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的， 瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時，母 親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走,當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練從此，你便開始了全新的人生。每次 放學(xué)回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑麻如花。 ）三、進入第三模塊的教學(xué)：合作性、研究探討學(xué)習(xí):感母恩、謝親情慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是
7、拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女 成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。 慈母情，是“三春暉” ,是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、 最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長， 母親有多大的功勞啊。走進母親、聆聽母親、理解母親提問：1 、如何回報？為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么 做？同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。教學(xué)活動32 、現(xiàn)身的說法，以“一位中年男子的懷里，是用花布兜包裹著的身材瘦弱、 白發(fā)蒼蒼的老人。男子雙眉緊蹙，一手有力托住老
8、人的身體，一手輕撫著她的胸 口。老人的頭靠在男子的手肘處，安詳?shù)孟褚粋€孩子。近日，這張“孝子抱母” 的照片，在被網(wǎng)友傳上網(wǎng)絡(luò)后，短短幾天內(nèi)已經(jīng)傳遍世界，溫暖無數(shù)人心。圖為 網(wǎng)上熱傳的圖片：男子用花布抱著母親到醫(yī)院就醫(yī)?！钡湫褪吕?，促進學(xué)生進一步升華思想，豐富主題；3 、敲響警鐘，在音樂聲中讓學(xué)生感知：年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)、愛情、理想，而父母永遠只是靜靜 的藏在一個角落里，一個聲音總是在說：現(xiàn)在還早，等我實現(xiàn)了這個再去對父母 盡孝也不遲，只是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)， 讓我們用行動來“
9、報得三春暉”吧！小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親, 讓她成為世界上最幸福的人。四、拓展引申：教學(xué)活4 送祝福、表心聲1 、如果要你用比喻手法形容一下“母愛”，你會怎么說？2 、“誰言寸草心，報得三春暉。”為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什 么，以后打算怎么做？在小組中和同學(xué)交流，并發(fā)表感言！3、以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。伴隨著母親的音樂，我們一起大聲朗誦這段文字，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)：有一個人，她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有 一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報這一個人，叫“母 親”，這一種愛，叫“母愛” ！如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關(guān)心，無論如何， 別忘了在5月13日這一天，買上一束康乃馨，或者哪怕只是一句祝福，送給你的 媽媽教后小結(jié)：語文學(xué)習(xí)不僅是從課本學(xué)習(xí)，同時也是向社會的學(xué)習(xí)， 本次活動，同學(xué)們的參與、表白證明了你們的能力，更重要的是我們多方面的能力得到了提升，我們用 畫家一樣的眼睛去發(fā)現(xiàn)媽媽的美，我們用作家一樣的筆，去塑造我們思想深處母 親，我們用演講家一樣的流暢語言表達了我們心中的愛。此次學(xué)習(xí)，告知人們我 們都有一顆感恩的心，通過這節(jié)課，我們也衷心祝福天下所有的母親幸福安康。
語文人教版八年級下冊《獻給母親的歌》教學(xué)設(shè)計
