《2017春一年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教學(xué)反思 (新版)西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017春一年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教學(xué)反思 (新版)西師大版(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù)數(shù) 數(shù)的組成數(shù)數(shù)這一課是學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的好機(jī)會。在本節(jié)課中,我認(rèn)為自己處理得比較好的方面有:一、重視學(xué)生的知識基礎(chǔ),使學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗上學(xué)習(xí)新知識。之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,對20以內(nèi)數(shù)的組成比較熟悉,且多數(shù)學(xué)生會口頭唱數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。(當(dāng)然這種數(shù)數(shù)只是屬于唱數(shù)水平,他們并未真正理解數(shù)的概念。)教學(xué)時,我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗入手,啟發(fā)學(xué)生用小棒很快地擺出20根小棒。學(xué)生經(jīng)過討論交流,發(fā)現(xiàn)擺“1捆10根”的方法最快,又不容易錯。接著我一捆一捆地添,讓學(xué)生說說是多少根。一直擺到10捆,這樣直觀地讓學(xué)生懂得10個十是100。在這個過程中,學(xué)生對整十?dāng)?shù)
2、的組成就有了清晰的表象,并且學(xué)會了十個十個數(shù)的方法,為下面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這種建立在學(xué)生已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí),能有效地減緩學(xué)習(xí)的坡度。二、突出教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,懂得基本原理可使學(xué)科更容易理解,有利于記憶和遷移。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,盡管還處在認(rèn)數(shù)的初級階段,但它的基本原理始終是十進(jìn)制記數(shù)法。十進(jìn)制記數(shù)法的核心就是“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位制和位值制,這是引領(lǐng)本單元內(nèi)容的兩個概念。為此,我非常注意突出“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位制和數(shù)位意義的教學(xué),如小棒數(shù)到29根(2個十和9個一)時,問:再添1根是多少根呢?小棒怎樣擺可以讓人一眼看出是30?三、加強(qiáng)估數(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生估計意識和能力是新課標(biāo)提出的重要理念之一。本節(jié)課的許多教學(xué)素材有利于學(xué)生學(xué)習(xí)估測,我就充分利用這些素材,教給學(xué)生估測的方法,培養(yǎng)他們的估測意識和能力。 1