《長(zhǎng)大成人的標(biāo)志1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)大成人的標(biāo)志1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、亳 州 十 二 中 學(xué) 教 學(xué) 案主備人: 郭小會(huì) 合備人： 王景民 日期：年級(jí)九年級(jí) 班級(jí)學(xué)科政治教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)大成人的標(biāo)志教材分析這一課屬于“我與他人、社會(huì)”的板塊，目的是與初三學(xué)生共同探討，作為社會(huì)的人應(yīng)該如何樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，是一個(gè)人長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志。一個(gè)具有責(zé)任感的人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)情分析90后的青少年學(xué)生因自身、家庭、社會(huì)等方面的原因，一些學(xué)生缺乏起碼的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣。因此，教師要利用好豐富的學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，取得家庭、社會(huì)等方面的配合，形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：具有強(qiáng)烈的責(zé)
2、任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志；對(duì)自己負(fù)責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)；對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是道德和法律的要求。2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、探究、交流我們?nèi)绾螌?duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，列舉生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：具有責(zé)任意識(shí)，是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志;在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課【情景導(dǎo)人】指導(dǎo)學(xué)生閱讀p58故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在自己的人生航船上，如何承擔(dān)自己的責(zé)任。第一框長(zhǎng)大成人的標(biāo)志師：一個(gè)具有責(zé)任感的人不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，還會(huì)對(duì)他人
3、、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。1.對(duì)自己負(fù)責(zé)【情景聚焦】全班閱讀，一人朗讀看圖說(shuō)話p59引發(fā)聯(lián)想。故事驚險(xiǎn)，情景感人，寓意每個(gè)人的人生航船多險(xiǎn)峻。鼓勵(lì)學(xué)生思考怎樣承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。通過(guò)學(xué)生生活中三個(gè)司空見(jiàn)慣的不負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生反思自己生活中不負(fù)責(zé)任的行為以及這些行為帶來(lái)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課指導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問(wèn)題：p59上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)有怎樣的影響？【想一想】p59有的同學(xué)認(rèn)為：對(duì)自己負(fù)責(zé)太簡(jiǎn)單了，很容易做到。你覺(jué)得是這樣嗎？你怎樣理解對(duì)自己負(fù)責(zé)？【接力棒】指導(dǎo)學(xué)生分析p60的句式，規(guī)定活動(dòng)規(guī)則，然后進(jìn)行交流。2.對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)【故事續(xù)編】按p60
4、的故事情景，請(qǐng)學(xué)生續(xù)編，引導(dǎo)學(xué)生在兩難選擇中學(xué)會(huì)對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。【案例分析】呈現(xiàn)反面案例，通過(guò)小討論的形式，讓學(xué)生明白：不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。反思?xì)w納思考、交流活動(dòng)續(xù)編故事并說(shuō)明理由。閱讀p61案例，進(jìn)行討論，并把主要觀點(diǎn)記錄下來(lái)。的后果和危害。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并根據(jù)原因歸納總結(jié)如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)。本環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，通過(guò)活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)交流展示自己觀點(diǎn)的平臺(tái)。引起學(xué)生思考，并通過(guò)對(duì)續(xù)編故事正反結(jié)果的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的行為及其產(chǎn)生的后果進(jìn)行分析和感悟。讓學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)，但不承擔(dān)責(zé)任會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，受到法律制裁。板書設(shè)計(jì)課后反思第一框 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志1.對(duì)自己負(fù)責(zé) 對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性 如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)2.對(duì)他人和 不負(fù)責(zé)任的行為帶來(lái)的后果 社會(huì)負(fù)責(zé) 和危害 如何對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)3
長(zhǎng)大成人的標(biāo)志1
